资源简介

部编版道德与法治七年级8.1《认识生命》教学设计
课题 《认识生命》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 健全人格：通过回顾和展望生命中的重要仪式，认识生命的独特性和不可逆性，懂得生命的珍贵，树立珍爱生命、热爱生活的意识。 责任意识：通过探究从古流传至今的思想和精神，理解生命的接续与传承，主动承担起自己的责任，实现生命的价值。
重点 生命的特点
难点 生命的特点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思考：1.生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？ 2.从这些仪式中，你感悟到了什么？提示：生命中重要仪式还有毕业、参军、入党、结婚、生子、死亡等。感悟：从这些仪式中，我们感受到时间的流逝、生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。一起学习8.1《认识生命》重点问题1、生命的重要性？2、生命的特点？ 引出本课主题—认识生命 思考：1.生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？ 2.从这些仪式中，你感悟到了什么？请学生分组讨论，并分享自己答案观看课堂视频，思考：从生命的诞生过程中你感悟到了什么？学士分享自己的感悟阅读案例，思考：结合下面说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。小知识：请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密吗？思考：体现了生命的什么特点？“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这体现了生命的什么特点？通过计算，你感受到了生命有什么特点？观看视频，思考：蔡磊的经历启示我们如何对待有限的生命？你知道“家谱”吗？思考：家谱中的代代相传，体现了生命有什么特点？袁隆平的孙女入读中国农业大学！警号086211，重启！学生思考：材料体现了生命有什么特点？
讲授新课 探究一 生命的重要性思考：从生命的诞生过程中你感悟到了什么？提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。笔记 生命的重要性①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。探究二 生命的特点思考：结合下面说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。提示： 如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。 思考：体现了生命的什么特点？提示：每个人的生命都是独特的。外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。思考：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这体现了生命的什么特点？提示：生命是不可逆的思考：通过计算，你感受到了生命有什么特点？提示：每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。探究二 生命的特点思考：蔡磊的经历启示我们如何对待有限的生命？提示：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。思考：家谱中的代代相传，体现了生命有什么特点？提示：人的生命是代代接续的。思考：材料体现了生命有什么特点？提示：人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。思考：从警号重启的过程中你看到了什么？提示：儿子刘越是父亲肉体生命的延续，同时也是父亲警察身份的接续。思考：上述人物的思想、精神为什么会流传至今？人的精神生命有什么特点？提示：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神文明也不断积淀和丰富。笔记 生命的特点（1）每个人的生命都是独特的。（2）每个人的生命都是不可逆的。（3）每个人的生命都是有限的。（4）人的生命是代代接续的。（5）人的精神生命是不断传承的。
课堂小结 人的生命是大自然的奇迹，我们要认识到生命是独特的、不可逆的、有限的，更加热爱生命、珍视生命。同时理解生命是由接续的，我们精神生命不断传承，主动承担起自己的责任，实现生命的价值。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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