资源简介

参考答案
一、单项选择题：每小题3分，共60分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B B B A D B B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D B A B D D A D A
二、分析填空题（每空2分，共40分）
21．（10分）
（1）生产
（2）5 草→鼠→蛇→鹰
（3）狐 （4）A
22．（10分）
（1）能 （2）草或果树
（3）食草昆虫、鸡、蜜蜂、食虫鸟
食虫鸟和食草昆虫（鸡和食草昆虫、食虫鸟和蜜蜂）
（4）分解
23．（10分）
（1）桑树 （2）太阳光（答案合理即给分）
（3）细菌真菌（或分解者） 无机物
（4）弱
24．（10分）
（1）保持单一变量
（2）水藻→小鱼 少 （3）光照
（4）河泥对小鱼的生存时间有影响吗？2024～2025学年度第一学期期中调研
七年级生物试题
说明：1.答题前，请将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。
2.答案必须按要求写在答题卡的对应位置上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意)
1.“工欲善其事，必先利其器。”人们对细胞的认识，离不开观察工具——显微镜，用普通光学显微镜观察玻片标本时，如果物像不清晰应该调节
A.遮光器B.转换器
C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋
2.沙沟湖湿地公园栖息众多的鸟儿，为记录和还原鸟儿真实的生活习性，主要采用的科学方法是
A.比较法B.实验法
C.观察法D.推测法
3.王老师周末带着学生们爬山调查植物种类，发现山脚下多分布的是常绿阔叶林，山腰多分布着落叶阔叶林，山顶则多数是针叶林，影响植被这种分布的主要因素是
A.空气B.温度
C.阳光D.水分
4.下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是
A.随风潜入夜，润物细无声
B.种豆南山下，草盛豆苗稀
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5.生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是
B.蚯蚓疏松土壤环境影响生物A.沙漠中植物稀少-环境影响生物
C.大树底下好乘凉生物影响环境D.北极熊皮下脂肪厚-生物适应环境
6.下列谚语中能体现生物影响环境的是
A.山上多种树，胜似修水库B.白露天气晴，谷子如白银
C.肥是庄稼宝，施足又施巧D.大雪纷纷落，明年吃馍馍
7.“……蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云，静静的湖面上荷花绽放……”这段话中能够体现生命现象的是
A.蔚蓝的天空B.朵朵白云
C.静静的湖面D.荷花绽放
8.稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青蛙，可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下图表示上述生物构成的食物链中各生物(用甲~丁表示)体内农药的相对含量。下列相关叙述正确的是
A.图中丙所代表的生物是青蛙
B.图中丁所代表的生物是蛇
C.上述生物构成的食物链是：稻螟虫→青蛙→蛇
D.水稻、稻螟虫、青蛙、蛇构成完整的生态系统
9.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于
A.生产者、消费者B.消费者、生产者
C.分解者、生产者D.分解者、消费者
10.走进桃花岛公园，仿佛踏入了“城市森林”的秘境，中心水景区，碧波荡漾，倒映着蓝天绿柳，水鸟掠过激起层层涟漪，栈道上的微风带来心灵的宁静。公园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是
A.昆虫→青蛙→蛇B.草→昆虫→食虫鸟
C.鲫鱼→水蚤→藻类D.阳光→藻类→鲢鱼
11.下图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。下列相关叙述错误的是
A.图中共有4条食物链，鸟类捕食害虫
B.能量沿着食物链的传递而逐渐增多
C.若小龙虾过度繁殖，害虫数量会减少
D.该生态系统中有机物主要来源于水稻
12.生物圈是人类与其他生物的共同家园。下列有关生物圈的叙述中，正确的是
A.地球上所有生物的总和
B.地球上所有生物能够生活的环境
C.地球上所有陆地生活的生物的总和
D.地球上所有生物以及它们所生活的环境
13.混养不同食性的鱼类，能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，下列相关叙述错误的是
A.浮游植物是该生态系统中的生产者
B.鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼都是肉食性动物
C.鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率
D.能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动
14.小华同学在路边发现了一种生长异常茂盛的植物，查阅资料获知，该植物中文名为大狼杷草(如下图所示),属于外来入侵植物。下列做法错误的是
A.将大狼杷草移栽到校园B.向有关部门报告大狼杷草的情况
C.积极参与清除大狼杷草的行动D.向周围人群宜讲外来物种入侵的危害
15.稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境，养殖的鱼在稻田生态系统中属于
A.生产者B.消费者
C.分解者D.非生物部分
16.“草尽兔狐愁”的诗句中蕴含着食物链，其中书写正确的是
A.阳光→草→免→狐B.草→免→狐→细菌
C.狐→草→兔D.草→兔→狐
17.水族箱是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述错误的是
A.①代表非生物部分B.植物是该生态系统的生产者
C.②包含细菌和真菌D.其中存在食物链：阳光→植物→动物
18.某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是
A.金鱼藻B.泥鳅
C.河沙D.增氧泵
19.某一河流中存在着一条食物链：浮游藻类→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼。曾经一些年份，当地某工厂向该河流排入了大量含某种有毒物质的废水，该有毒物质在生物体内难以分解、无法排出。则上述食物链中体内有毒物质积累最多的生物是
A.浮游藻类B.蜻蜓幼虫
C.小鱼D.大鱼
20.“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其粪便也能肥田。以下关于“生态模式”的叙述，正确的是
①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源②食物链是：鱼→稻→鸭
③鱼、鸭粪便被消费者分解
④可为城市提供农、渔、禽产品
A.①④B.②③
C.①②D.③④
二、分析填空题(每空2分，共40分)
21.(10分)下图是某草原生态系统的一部分，请根据所学知识回答问题：
(1)在草原生态系统组成中，草属于 ▲ 者。
(2)图中有 ▲ 条食物链，其中最长的一条是 ▲
(3)当人类排放的有毒物质进入该生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，在草、鼠、狐构成的食物链中，体内有毒物质最多的是 ▲ 。
(4)以下食物链中书写正确的是 ▲
A.草→鼠→狐B.草-鼠←狐
C.阳光→草→鼠→狐D.草→鼠→狐→细菌
22.(10分)下图是某果农进行立体种养的部分生物示意图，请据图回答问题：
(1)如图所示 ▲ (填“能”或“不能”)构成一个生态系统。
(2)图中能直接利用太阳能的生物有 ▲ 。
(3)图中消费者有 ▲ ,其中具有捕食关系的是▲
(写出一组即可)。
(4)在该生态系统组成中，蘑菇属于 ▲ 者。
23.(10分)“桑基鱼塘”是一种结合了种桑养蚕和池塘养鱼的高效人工生态系统，通过“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的循环方式，实现了物质和能量的高效利用，如下图所示，请利用所学知识回答：
(1)请将食物链补充完整： ▲ →家蚕。
(2)该生态系统中，家蚕生命活动所需能量最终来源于 ▲ 。
(3)塘泥中含有大量的 ▲ ,能够将鱼排泄物中的有机物分解成 ▲ ,被桑树吸收利用，进而制造有机物。
(4)与森林生态系统相比，你认为该生态系统的自动调节能力较 ▲ (填“强”或“弱”)
24.(10分)某生物兴趣小组设计并制作了四个大小相同的简易生态瓶，分别编号为A、
B、C、D,每个生态瓶各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生存时间，记录结果如下：
根据实验结果分析回答下列问题：
(1)实验中每个生态瓶都加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小鱼，其目的是 ▲ 。
(2)请写出C瓶中包含的食物链 ▲ 。C瓶在一段时间内能保持相对稳定，但与池塘生态系统相比，C瓶中的生物种类 ▲ ,自我调节能力弱。
(3)根据实验结果，要延长D瓶中小鱼的生存时间，应将D瓶放置在 ▲ 处。
(4)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题 ▲

展开更多......

收起↑