资源简介

七年级上册道德与法治教学设计
七上《6.2交友的智慧》教学设计
1.【教材分析】
《交友的智慧》是部编版初中道德与法治七年级上册第二单元第六课第二框的内容。帮助学生在日常生活中学会如何缔结真挚的友谊，要求学生知道交友的方式、择友的标准、正确使用互联网结交朋友；在与朋友的相处中学会关心对方，但是也要保持一定的距离，尊重对方，正确处理和朋友相处中遇到的矛盾；同时知道在和朋友相处的过程中要有一定的原则，帮助朋友及时改正错误，塑造正确的价值观、交友观和健康的人生观。
2.【学情分析】
初中阶段的青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同。青少年时期的同伴关系对学生的社会性和情感发展具有独特的、成人无法代替的作用。中学生渴望建立和维持真挚的友谊，但不一定懂得正确的方法，因此，本课在具体情境中引导学生去学会建立真挚的友谊。
3.【教学目标】
健全人格:通过交友达人回答友谊卡片的内容，反思自己的交友状况，知道交友需要真诚和热情，也要学会慎重选择交友的对象，初步具备正确的交友能力和人际交往选择能力，做到真诚友善，乐交益友；通过分析我和小刚的相处，知道交友要讲原则，帮助朋友及时改正错误，塑造正确的价值观、交友观。
道德修养:通过分析我和小刚的相处，知道在交友过程中要关心和尊重对方，掌握处理朋友之间的矛盾和冲突的方法，培养尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等品质。
4.【教学重难点】
教学重点：掌握交友的智慧
教学难点：学会尊重朋友，正确处理交友中的矛盾
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；讲授法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】本课运用交友达人挑战赛这一形式，增加趣味性，结合学生课堂实时生成和身边实际情境，设置三个挑战环节，第一关：友谊的开篇—寻交友秘籍，第二关：友谊的持续—解交友困境，第三关：友谊的考验—论交友原则，通过三次闯关活动，评出最佳交友达人组，使学生在活动中深切体会交友的智慧，学会如何缔结真挚的友谊。
7.【教学过程】
一、导入新课
问：从家到学校，怎样走距离最短？
过渡：得到多数人认同的一个答案是“有朋友相伴，从家到学校的距离最短。”有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。那么如何缔结真挚的友谊呢？
你是否常常渴望友谊又不知道如何做？交友达人挑战赛，READY GO！看看如何变身交友达人！
设计意图：通过趣味设问导入友谊主题，激起学生兴趣。
二、新课讲授
挑战主题：论交友之道—交友达人挑战赛
第一关：友谊的开篇—寻交友秘籍
知识关联：1.什么样的人才能够成为朋友？2.真正的朋友是怎样的状态？3.交友的智慧有哪些？（①②点）
【议学情境】寻交友秘籍
请全班同学分为四组，每组推选一位交友达人（也可自荐），完成第一关闯关任务。各位闯关的交友达人对以下卡片内容进行快速回答。（卡片1：交友的标准，卡片2：交友的方式，卡片3：交友的收获）
【议学任务】其余同学赞同交友达人的以上闯关回答吗？结合交友达人的回答反思你自己的交友状况，你可以得到哪些交友之道？
(提示：）
1 交友的标准 真诚、善良、志趣相投等。
交友的方式 参加学校社团、朋友介绍、利用社交媒体等。
交友的收获 获得支持、提高社交能力、丰富自己的生活等。
2 反思：我应该采用多样的交友方式,在不同的场合中收获真正的友谊。
【知识总结】1.什么样的人才能够成为朋友？
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。
2.真正的朋友是怎样的状态？
朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
3.交友的智慧有哪些？
①交友需要真诚和热情。
人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。②交友需要慎重选择。
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
【拓展】
①《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。
②视频—网络社交 谨慎交友
设计意图：通过交友达人回答友谊卡片的内容，反思自己的交友状况，知道交友需要真诚和热情，也要学会慎重选择交友的对象，初步具备正确的交友能力和人际交往选择能力，做到真诚友善，乐交益友。
【闯关赋分环节】将星星赋予本关表现最佳的“交友组”
第二关：友谊的持续—解交友困境
知识关联：3.交友的智慧有哪些？（③④点）
【议学情境】解交友困境
昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧 锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定 是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气!
【议学任务】
1.请各组讨论分析“我”行为的合理和不合理之处。
（提示：合理——做到了关心朋友；不合理—没有把握分寸和界限，没有尊重朋友的意愿）
2.小刚和我生气了，“我”应该怎么办呢？请各组给“我”支支招。（每组的交友达人与组员讨论两分钟后，给出答案。）
【方法与技能】处理矛盾和冲突的基本策略
①保持冷静
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
②坦诚交流
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
③换位思考
不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
④及时处理
时间拖得越久，问题越难解决。
⑤勇担责任
如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。
【知识总结】3.交友的智慧有哪些？
③交友需要学会关心和尊重对方。
在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
【闯关赋分环节】将星星赋予本关表现最佳的“交友组”
设计意图:通过分析我和小刚的相处，知道在交友过程中要关心和尊重对方，掌握处理朋友之间的矛盾和冲突的方法，培养尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等品质。
第三关：友谊的考验—论交友原则
知识关联：3.交友的智慧有哪些？（⑤点）4.我们怎样构建和谐的人际关系？
【议学情境】论交友原则
我和小刚和好了，但是小刚最近上课时总和我说话，还不允许我与其他朋友交往。
刚才他和别人闹矛盾，还约我一起去教训那人。
【议学任务】到底去不去呢，不去好像不够朋友。“我”应该怎么做？我们应该为朋友做任何事吗？（每组的交友达人与组员讨论两分钟后，给出答案。又快又准确的会得高分哦!）
【知识总结】3.交友的智慧有哪些？
⑤交友需要讲原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
【闯关赋分环节】将星星赋予本关表现最佳的“交友组”
【颁奖环节】下面请老师评出——最佳交友达人组！并该组总结交友智慧。
【本课重点知识总结】3.交友的智慧有哪些？
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
【议学追问】我用刚才学习的交友智慧交到了不少好朋友，可是我感觉还是有些人不太想和我做朋友，我要怎么办？
【知识总结】4.我们怎样构建和谐的人际关系？
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
设计意图：通过分析我和小刚的相处，知道交友要讲原则，帮助朋友及时改正错误，塑造正确的价值观、交友观。
三、课后作业
朋友，是以心相交，真诚以待，彼此懂得。望大家掌握交友之道，精心呵护友谊，让友谊伴我们一路成长！
每组绘画一幅以“友谊”为主题的手抄报。
四、板书设计

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