资源简介

七年级上册道德与法治教学设计
七上《5.1走近老师》教学设计
1.【教材分析】
本课内容是部编版教材七年级上册第二单元《成长的时空》第五课《和谐的师生关系》第一框《走近老师》内容，是第四课家的基础上，围绕着学生经常交往的人群——老师进行学习，本框主要聚焦了解教师职业，引导学生正确认识教师的职业；明确教师在个人成长中的作用；知道何为四有好老师，为第五课第二框学会和不同风格的老师相处，增进学生与教师的情感，构建和谐的师生关系奠定基础。
2.【学情分析】
师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，一方面，学生具有向师性，另一方面，随着年龄的增长、自我意识和独立意识的增长、获取信息的多元化，学生会对老师的权威性产生怀疑，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。正确认识教师职业的专业性，明确教师在个人成长中的作用，构建和谐的师生关系成为新时代学生的需求。因此，要引导学生了解老师、理解老师、尊敬老师、感恩老师，从而达成师生和谐的亲密关系，落实以人为本的信念。
3.【教学目标】
政治认同:通过“教师职业知多少趣味测试”、“万世师表孔子和人民教育家陶行知”的教育故事，结合自身遇到过的老师，了解教师职业，认同教师职业所蕴含的价值取向。
健全人格:通过“教师职业观点大碰撞”，聆听学生对张桂梅的心里话，写出自己对教师的心里话，知道教师对个人成长的作用；通过“制定教师招聘规则”和观看《感动中国》2023年度人物—特教教师刘玲琍的故事，明确好教师有共同的特质，即四有好老师，学会尊敬、感恩老师。
4.【教学重难点】
教学重点:教师职业特点；教师对个人成长的作用
教学难点:时代对教师提出的要求
5.【教学方法】议题式教学法；活动教学法；启发法；讲授法
6.【设计思路】教师是学生成长过程中密切交往的人群，本课以猜谜的趣味形式导入教师这一主题，结合万世师表孔子、人民教育家陶行知—“七一勋章”获得者张桂梅—《感动中国》2023年度人物：特教教师刘玲琍的事迹作为议学情境，设置教师职业知多少趣味测试——写出对教师的心里话——制定教师招聘规则议学活动，使学生了解教师职业，明确教师对个人成长的作用以及时代对教师提出的要求，学会走近老师，了解老师，尊敬老师，为下一框构建和谐师生关系奠定基础。
本课设置一个总议题：三尺讲台,三千桃李—如何认识老师？下设三个子议题，子议题1：解师意—何为师？子议题2：知师恩—师何用？子议题3：铸师魂—为何师？
7.【教学过程】
一、导入新课
猜一猜：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李芳天下。
这描述的是谁？（提示：老师）
过渡：老师，我们无比熟悉的人，与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们真的了解老师吗 今天就让我们一起“走近老师”！
设计意图：以趣味猜谜吸引学生兴趣，导入主题。
二、新课讲授
总议题：三尺讲台,三千桃李—如何认识老师？
子议题1：解师意—何为师？
知识关联：1.教师的职业特点？
【议学情境】教师职业知多少
（小组讨论后派代表回答，答对小组+1分！今天我们将评出“教师知心人”小组！）
1.教师职业开始出现于____________？奴隶社会初期
2.“教师”一词出自_________________________？《学记》：“教师者所以学为君也。”
3.说出2个对老师的别称______、______先生、师傅、夫子、山长
4.教师节是每年的几月几号？____________9月10日
5.今年的教师节，是我国的第______个教师节？40
6.中国历史上第一位职业教师是______，被誉为“万世师表”。孔子
7.列举出至少3位著名老师。
________、___________、_______孔子、陶行知、蔡元培、张桂梅、魏书生...
有了初步的了解后，我们一起来看看他们的教育故事吧！（视频展示孔子和陶行知的故事）
【议学任务】
①据以上了解和你遇到过的教师，请你用几个词形容教师职业。
提示：“教书育人；传道授业解惑；延续人类文明；塑造灵魂；传播知识....”
【知识总结】1.教师的职业特点？
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”
教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
【议学追问】那么谁都可以当教师吗？成为一名教师需要满足哪些条件呢？（提示：教师必备的证书）看完这些“教师必备”，你对教师职业有何新认识？
【知识总结】1.教师的职业特点？
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
设计意图：通过“教师职业知多少趣味测试”、“万世师表孔子和人民教育家陶行知”的教育故事，结合自身遇到过的老师，了解教师职业。
子议题2：知师恩—师何用？
知识关联:2.教师对个人成长的作用？
【议学情境】观点大碰撞
关于教师这一职业，两位同学讨论如下。
1.我要好好学习，争取以后当一名教师！
2.现在网络技术这么发达，我们获取信息的渠道越来越多，很多知识不通过老师也可以学到，信息时代教师这一职业说不定会被取代，你还是考虑考虑从事别的职业吧！
【议学任务】①你如何看待右边同学的观点？（提示：教师给予我们的不仅是知识，还有...让我们听听她们怎么说....视频展示张桂梅学生对张桂梅的心里话）
②回忆与某位教师相处的点滴，写下对他的心里话。
【知识总结】2.教师对个人成长的作用？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
设计意图：通过“教师职业观点大碰撞”，聆听学生对张桂梅的心里话，写出自己对教师的心里话，知道教师对个人成长的作用。
子议题3：铸师魂—为何师？
知识关联：3.时代发展对教师提出的要求？
【议学情境】教师招聘会
你是招聘教师的面试官，随着时代的发展，你认为现在能够站上讲台的好教师，应该是什么样子的？
【议学任务】①小组合作制定招聘要求，三分钟后分组展示本组制定的招聘要求，老师评出最佳小组，加+1分，计入“教师知心人”小组评分。
【议学追问】视频观看2023年度人物：特教教师刘玲琍的事迹
刘玲琍符合你心中好老师的招聘标准吗？张桂梅、刘玲琍、还有你心中的好老师，他们有何共同点？
【知识总结】3.时代发展对教师提出的要求？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
设计意图：通过“制定教师招聘规则”和观看《感动中国》2023年度人物—特教教师刘玲琍的故事，明确好教师有共同的特质，即四有好老师。
三、升华总结
教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导，老师用他们的言传身教，填充了无数学生的梦想与希望，我们要爱戴老师，尊重老师，向老师学习，在美好的校园生活中与师同行，一起奔向美好未来！
四、板书设计

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