资源简介

(共22张PPT)
（义务教育版）六年级
全一册
第13课
控制系统有特点
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
课堂练习
课堂小结
拓展与提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第四单元 控制系统的描述 第13课 控制系统有特点 控制系统的主要特点，初步的系统观。
第14课　复杂系统可分解 控制系统中的子系统，大问题分解为小问题的思想方法。
第15课　模块组装很灵活 控制系统中的模块，模块化设计的思想方法。
学习目标
激趣导入
美丽的乡村，收割机在田间工作、种植大棚里农作物欣欣向荣……热闹的城市，人来人往、车水马龙……熟悉的校园，广播传来课间操的音乐……
各种各样的控制系统使社会生产和人们生活井然有序。
收割机在工作
智能交通控制
激趣导入
各种各样的控制系统遍布社会生产和人们生活中。它们具备某种功能，各组成部分具有特定结构、形成某种关系。例如，开关、线路、灯泡、电源按一定的结构组成一个照明系统。
学习活动
学习活动
活动1：教室里的控制系统
一
思考-讨论
一、教室里的控制系统
认真观察教室，列出你能发现的控制系统，然后进行小组讨论，说出这些系统的内部有哪些组成部分，以及系统所具备的功能。
控制系统 组成部分 功能
照明系统 电源、开关、灯、电线 照明
多媒体教学系统
教室里的控制系统分析表
学习活动
活动2：控制系统的主要特点
二
学习活动
二、控制系统的主要特点
控制系统有大有小，有简单有复杂，但都具备以下特点。
整体性：控制系统是各个部分按一定的结构组成的一个整体。例如，空调系统是室内机、室外机、电路等部分组成的整体；计算机系统分为硬件系统和软件系统，硬件系统分为运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备等，软件系统分为系统软件和应用软件，各个部分共同构成一个整体。
功能性：无论什么样的控制系统都具有某种特定功能。例如，稻田灌溉系统用来灌溉水稻，微波炉系统用来加热食物，空调系统用来控制环境温度。
学习活动
二、控制系统的主要特点
控制系统有大有小，有简单有复杂，但都具备以下特点。
相关性：控制系统中的各个部分之间存在关系，如果某部分发生了变化，其他部分也无法发挥作用；一个控制系统往往还与其他控制系统存在一定的相关性。例如，当空调系统中的开关被损坏，空调也无法工作；当汽车中的发动机坏了，汽车也无法启动。再如，家里的照明系统与小区的电路系统相关，如果小区停电，家里的照明系统也无法工作。
学习活动
活动3：在编程环境中体验控制系统的整体性和功能性
三
学习活动
三、在编程环境中体验控制系统的整体性和功能性
1. 活动内容：
编写（修改）程序，感受机器人播放器模块的作用。
2. 活动目的：
删除或增加播放器模块，理解控制系统的整体性和功能性。
学习活动
三、在编程环境中体验控制系统的整体性和功能性
3. 活动过程：
（1）运行会唱歌的机器人，感受它的唱歌功能；
（2）在程序中找到播放器对应的程序模块，观察它的参数；
（3）删除机器人的播放器模块，并删除或改动对应的代码，然后运行程序，观察机器人是否会唱歌；
（4）重新添加播放器以及对应的代码，并设置参数，再次运行并观察。
学习活动
三、在编程环境中体验控制系统的整体性和功能性
说一说：你对控制系统整体性和功能性特点的理解。
1、在智能路灯控制系统中，需要考虑路灯、控制器、光线传感器等多个部件协同工作，这说明控制系统具有？（ B ）
A、目的性
B、整体性
C、动态性
D、环境适应性
课堂练习
单选题
2、以下不属于控制系统的是？（ B ）
A、空调自动控温系统
B、手动铅笔刀
C、电梯自动运行控制系统
D、自动洗衣机控制系统
课堂练习
单选题
课堂小结
拓展与提升
小智的爸爸开车，需要用导航系统指路。请你试着用控制系统的整体性、功能性、相关性来分析这个导航系统。
导航系统指路
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑