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(共35张PPT)
第一课时
第二课时
第一课时
你知道下列图片对应的是哪个汉字吗？
日
月
火
木
禾
竹
揭示课题
mínɡ
古人可聪明了，他们把两个或两个以上的汉字组合成新的汉字，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们把它叫做“会意字”。
日
月
明
初读课文，勾画生字
借助拼音自由朗读课文，圈画出生字，多读几遍，注意读准字音。
认读词语
力气
笔尖
尘土
众人
双手
森林
一条心
金子
不行
识记生字
03
力
尖
尘
众
双
林
森
不
条
心
金
翘舌音
平舌音
前鼻韵
后鼻韵
熟读课文，读通读顺
选择自己喜欢的方式熟读儿歌。
要求：
1.左手压书，右手指读。
2.读准每个字的字音。
熟读课文，读通读顺
齐读儿歌
日月明
日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，
独木不成林。
众人一条心，
黄土变成金。
合作探究，识记生字
读一读，找一找，圈出四句儿歌里的会意字。
你能猜出哪个会意字的意思，愿意跟大家分享一下你的发现吗？
合作探究，识记生字
古时候，在田间劳作的基本上都是有很大力气的男人。
男
“力”画的是古代一种农具叫耒（lěi），上面长长的部分是手柄，下面弯曲的部分是铲子，古人认为使用农具可以省“力”。
力
力气 用力
男孩 男生
合作探究，识记生字
飞扬着的或附在物体上的细小灰土就是尘土。
一头大，一头小，表示由大到小就是“尖”。
尘
尖
一头小
一头大
尖刀 笔尖
灰尘
粉尘
合作探究，识记生字
众
表示“许多人”，就是“众”。
一个人在前面走，一个人在后面跟着走，这就叫“从”
从
从前 从来
听众 众人
合作探究，识记生字
森
更多更茂密的树木为“森”
林
成片的树木就是“林”
树林 林业
森林 森严
合作探究，识记生字
“双”在课文中的意思是“两个（多为对称的，跟‘单’相对）”，我们身上有哪些东西是“成对”的？
一双眼睛
一双脚
一双手
一双耳朵
双
双
又
朗读儿歌，记忆词语
明月
力气
众多
尘土
树林
森林
开火车读词语
力气
用力
横折钩的折向笔画和撇的斜度保持一致。
书写生字
力
从竖中线起笔
斜度一致
力量
男人
男生
（1）上下结构。（2）上半部分的“田”，第四笔竖写在竖中线上。（3）下半部分的“力”的撇从竖中线起笔，要舒展。
书写生字
男
上宽下窄
撇不挨「田」
男孩
泥土
土地
（1）第一笔是短横。
（2）竖写在竖中线上。
（3）第三笔长横写平直。
书写生字
尘土
土
上横短，下横长
在竖中线上
起笔在横中线上
一、猜一猜下列汉字的意思，读儿歌。
泪
氵
目
苗
艹
田
休
亻
木
歪
不
正
水目泪，草田苗。人木休，不正歪。
二、写一写。
第二课时
复习导入
开火车读生字。
尖
双
力
众
森
林
不
条
心
金
再读儿歌，体会特点
拍手读儿歌前四句，体会会意字的特点。
借助拼音自由朗读儿歌，读准字音，读好停顿，识记生字。
/
/
/
/
不
条件 几条
坏
土
条
一
口
小
夂
不是 不能
金
王
口
人
黄金 金条
观察插图，这几个小朋友在种树，一个小朋友能栽好树吗？一棵小树能成为一片树林吗？
不能。
独
一个、独自的意思。
只有一个人不能叫做众，只有一棵树不能叫做林。
你读懂这句话的意思了吗？
团结就是力量，
团结可以创造财富。
欣赏儿歌，明白道理。
拓展思考
生活中还有哪些事是需要团结协作才能做好的？
木板
木头
（1）横要写得平直。
（2）竖要与竖中线重合，写端正。
（3）撇与捺要写舒展。
书写生字
木门
木
撇捺舒展
在竖中线上
学习笔画
心
卧钩
起笔稍轻，先向右下再向右行笔，到起钩处向左上钩出。
心情
心中
（1）笔顺依次是：左点、卧钩、中点、右（2）第二笔卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。
书写生字
用心
心
在右上格
在横中线上
卧钩稍弯
收笔在竖中线上
拍手熟读儿歌
随堂检测
读一读。
迁移运用
读一读，找一找。找出儿歌里的会意字，猜猜它的意思。
目标检测
一
人
田
火
大
林
找一找，组合成新字。
力
木
从
小
我出日月，凑成明。
我出小土，凑成尘。
目标检测
二、写一写

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