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课件14张PPT。试一试 2/4 × ××∣× ×× ︱瑶族长鼓瑶族舞曲 刘铁山，1951年到中南少数民族
地区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞
曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管
弦乐曲。
听一听, 想一想1、引子部分是用什么乐器演奏的?中提琴大提琴低音提琴
2、这些乐器又是如何演奏的呢?拨奏 模拟瑶族长鼓
引子a主题1=bE 2/4××× |× ××|× ××| × ×× |× ××|× ×× |× ×× |××× |暂停1、a主题旋律出现了三次2、分别用什么乐器主奏?第一次第二次第三次小提琴木管乐器主奏(小、中提琴拨奏,圆号模仿长鼓)弦乐组行板中强中弱递增中强2、b主题演奏了几次,主奏乐器有何不同？1、与a主题相比，b主题的速度、情绪发生了什么变化？b主题
速度为快板，情绪欢乐、热情、粗犷、
豪迈。
演奏了两次,第一次演奏分别是大管、双簧管;第二次乐队全奏。
1=bE 2/4C主题暂停d 主题1、听辨音色,感受情绪?播放a暂停a播放b暂停b播放c暂停c播放d暂停d尾声引子播放暂停A 灿灿明月 淡淡清风，瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香，丰收夜，人不眠，到处起歌声。 木叶声声吹，铜鼓响咚咚，脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓海浓海咿呀喽，海浓海浓海咿呀喽。 耳环亮闪闪，彩裙翩翩舞，歌声环绕篝火飞，映得满天红，映得满天红。
B 篝火暗了，月儿疲倦了，白色的浓雾为群山拉起幕帐 。你听那年轻的朋友，把知心的话儿尽情弹唱。 叮咚叮咚 叮咚叮咚 夜短情长，夜短情长，夜短情长歌更长。尽情弹唱。知心的话儿尽情弹唱。
A' 木叶声声吹，铜鼓响咚咚，脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓海浓海咿呀喽，海浓海浓海咿呀喽 耳环亮闪闪，彩裙翩翩舞，歌声环绕篝火飞，映得满天红 映得满天红。 咦 呦。瑶 山 夜 歌1教学目标
1、欣赏、记住《瑶族舞曲》中的音乐主题并听辨主奏乐器的音色.
2、试用音乐要素分析音乐形象,创设情景.
2学情分析
1 《瑶族舞曲》中最经典的a主题旋律在《追爱》中出现,以加深对主题旋律的印象,
2 另外瑶族长鼓是西南瑶族重要的民族乐器,
3 为本管弦乐曲中穿插的模拟的长鼓声埋下伏笔.
4 温故而知新（西洋乐器分组）
5 欣赏a主题两遍,一遍音频(给学生独立思考的过程),一遍视频(加深乐器音色的记忆)
听→+唱 唱+打结合→听完整a主题
6 b与a主题通过对比速度等感知情绪的变化;认识大管,双簧管,熟悉音色
7 c主题基于中学生的年龄特征,对于此主题的意境不一定能够非常精确的作解释,
我借用合唱《瑶山夜歌》中相应的段落歌词,感受此主题意境.
8 d主题开门见山直接视频,熟悉小号与长笛的形象与音色
通过视频欣赏全曲,完整感受瑶族的青年男女在节日的夜晚,身穿盛装,欢歌曼舞的场面.拓展
3重点难点
1、本曲四个音乐主题的主奏乐曲音色
2、学唱音乐主题,并产生良好记忆.
教学难点:通过音乐要素来理性分析音乐形象,创设意境
教学活动
活动1【讲授】导入
一 导入新课
1 、用春晚歌舞《追爱》片段,切入到《瑶族舞曲》
问题:聆听优美旋律,猜民族,关注舞者手中的乐器.
→ 瑶族 瑶族长鼓 瑶琴
2、简介瑶族长鼓
3、长鼓节奏练习
2/4 × ×× | × ×× |
活动2【讲授】乐曲简介
二 《瑶族舞曲》
1、作曲者及作品创作背景简介
2、西洋管弦乐器复习
活动3【讲授】三　作品欣赏分六个板块
1、引子
① 假如不用打击乐器你会用什么西洋乐器代替长鼓?
② 一次欣赏 (中、大、低音提琴/拨奏模拟长鼓)
③ 二次欣赏视频(印证一下答案)
④ 分析意境
2、a主题欣赏
① 截听第一次演奏(音色、力度、速度等) 小提琴主奏,行板
② 唱a主题
③ 一部分学生 唱a主题+一部分学生打长鼓节奏(教师协同节奏不伴奏)
④ 欣赏完整a 主题(共奏三遍, 主奏乐器的变化)
⑤ 创设情景
3、b主题
① b主题接唱
② 第一遍欣赏
问题:分别出现的主奏乐器(音色听辨);情绪变化分析
③ 视频欣赏,认识大管.双簧管
4、c主题
① c主题谱子和a,b主题比较,节拍有何变化?
2/4 → 3/4
② 听一听c主题,你会用什么动作来表现这段音乐?
小提琴(柔美),三拍子(摇曳),力度较弱,静中有动.
③ 唱合唱《瑶山夜歌》中c主题旋律和歌词,体会意境.
5、d主题
① 听辨乐器音色 (2把加了弱音器的小号与2支长笛的对位)
② 情绪活泼,跳跃.
6、管弦乐曲《瑶族舞曲》的曲式结构图
(复三部曲式)
引子 A B A' 尾声
a b c d c A段的浓缩再现
7、视频欣赏全曲(金色大厅)
1、引子
① 假如不用打击乐器你会用什么西洋乐器代替长鼓?
② 一次欣赏 (中、大、低音提琴/拨奏模拟长鼓)
③ 二次欣赏视频(印证一下答案)
④ 分析意境
2、a主题欣赏
① 截听第一次演奏(音色、力度、速度等) 小提琴主奏,行板
② 唱a主题
③ 一部分学生 唱a主题+一部分学生打长鼓节奏(教师协同节奏不伴奏)
④ 欣赏完整a 主题(共奏三遍, 主奏乐器的变化)
⑤ 创设情景
3、b主题
① b主题接唱
② 第一遍欣赏
问题:分别出现的主奏乐器(音色听辨);情绪变化分析
③ 视频欣赏,认识大管.双簧管
4、c主题
① c主题谱子和a,b主题比较,节拍有何变化?
2/4 → 3/4
② 听一听c主题,你会用什么动作来表现这段音乐?
小提琴(柔美),三拍子(摇曳),力度较弱,静中有动.
③ 唱合唱《瑶山夜歌》中c主题旋律和歌词,体会意境.
5、d主题
① 听辨乐器音色 (2把加了弱音器的小号与2支长笛的对位)
② 情绪活泼,跳跃.
6、管弦乐曲《瑶族舞曲》的曲式结构图
(复三部曲式)
引子 A B A' 尾声
a b c d c A段的浓缩再现
7、视频欣赏全曲(金色大厅)
活动4【讲授】拓展
四、《瑶族舞曲》还被改编成民族管弦乐,合唱《瑶山夜歌》,2012年春晚...

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