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闽教版（三起）（2024）小学英语三年级上册（2024）《Unit 1 Meeting Friends Lessons 1 Nice to meet you.》教学设计
一、教学内容
闽教版（三起）（2024）小学英语三年级上册《Unit 1 Meeting Friends Lessons 1 Nice to meet you.》主要围绕“认识新朋友”这一主题展开。
教材中的课文内容为：
A:Hello!I'm Wang Tao.
B:Hi!I'm Sally.
A:Nice to meet you.
B:Nice to meet you,too.
本单元的词汇有：
hello,hi,I'm...,nice,meet,you,too。
二、学情分析
三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇和兴趣。他们在这个阶段具有以下特点：
1.好奇心强：学生对新的语言和学习内容充满好奇，愿意积极参与课堂活动。
2.模仿能力强：三年级学生善于模仿，能够通过模仿老师和录音中的发音来学习英语。
3.注意力不集中：由于年龄较小，学生的注意力难以长时间集中，需要教师采用多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。
4.语言基础薄弱：大部分学生在三年级之前没有系统地学习过英语，词汇量和语法知识有限。
基于以上学情分析，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，要注重培养学生的听说能力，通过大量的听说练习，帮助学生建立英语语感。
三、教学目标
（一）语言知识目标
1.能听懂、会说、会认读单词：
hello,hi,I'm...,nice,meet,you,too。
2.能听懂、会说句型：Hello!I'm...Hi!I'm...Nice to meet you.Nice to meet you,too.
（二）语言技能目标
1.能准确地用英语打招呼和介绍自己。
2.能在实际情境中运用所学句型与他人进行交流。
（三）情感态度目标
1.培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.让学生在学习中体验到用英语交流的乐趣，增强自信心。
（四）学习策略目标
1.积极参与课堂活动，敢于开口说英语。
2.学会倾听他人的发言，培养良好的学习习惯。
3.通过小组合作学习，提高合作能力和解决问题的能力。
（五）文化意识目标
1.了解英语国家的打招呼方式和文化习惯。
2.培养学生的跨文化交际意识。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.掌握单词：hello,hi,I'm...,nice,meet,you,too。
2.掌握句型：Hello!I'm...Hi!I'm...Nice to meet you.Nice to meet you,too.
（二）教学难点
1.准确发音单词：nice，meet。
2.能够在实际情境中自然地运用所学句型进行交流。
五、教学策略
1.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在情境中学习英语，提高语言运用能力。
2.游戏教学法：采用游戏的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.直观教学法：运用图片、实物等直观教具进行教学，帮助学生理解和记忆单词和句型。
六、教学准备
1.教师准备：教学课件、单词卡片、图片、头饰等。
2.学生准备：英语课本、练习本。
七、教学过程
（一）Warming up
1.Greetings
T:Hello,boys and girls!
Ss:Hello,Miss/Mr...!
T:How are you today
Ss:I'm fine,thank you.And you
T:I'm very well,too.Thanks.
设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习旧知，为新课学习做铺垫。
2.Sing a song
T:Now,let's sing a song“Hello”.
（播放歌曲，师生一起唱歌）
设计意图：歌曲是学生喜欢的学习方式之一，通过唱歌可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也为新课的学习做了铺垫。
（二）Presentation
1.Lead-in
T:Today,we are going to learn Unit 1 Meeting Friends.Look at the picture.What can you see
（展示一幅有两个小朋友见面打招呼的图片）
Ss:I can see two children.
T:Yes.They are meeting for the first time.What are they saying Let's listen.
设计意图：通过图片导入新课，激发学生的学习兴趣，同时让学生初步感知本课的学习内容。
2.Learn new words and sentences
（1）Teach“hello”and“hi”
T:Listen!What are they saying
（播放录音：A:Hello!B:Hi!）
Ss:Hello!Hi!
T:Yes.“Hello!”and“Hi!”are greetings.When we meet someone for the first time,we can say“Hello!”or“Hi!”.
（教师出示单词卡片“hello”和“hi”，带领学生认读）
设计意图：通过听录音和教师的讲解，让学生学习“hello”和“hi”这两个单词，了解它们的用法。
（2）Teach“I'm...”
T:Now,let's listen again.What's the boy's name
（播放录音：A:Hello!I'm Wang Tao.）
Ss:His name is Wang Tao.
T:Yes.“I'm Wang Tao.”means“I am Wang Tao.”“I'm...”is used to introduce oneself.
（教师出示单词卡片“I'm...”，带领学生认读，并让学生用“I'm...”来介绍自己）
设计意图：通过听录音和教师的讲解，让学生学习“I'm...”这个句型，掌握自我介绍的方法。
（3）Teach“nice to meet you.”and“nice to meet you,too.”
T:What does the girl say
（播放录音：B:Hi!I'm Sally.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.）
Ss:Nice to meet you.Nice to meet you,too.
T:“Nice to meet you.”means“Glad to see you.”“Nice to meet you,too.”means“Glad to see you,too.”We can use these sentences when we meet someone for the first time.
（教师出示单词卡片“nice”，“meet”，“you”，“too”，带领学生认读，并让学生用“Nice to meet you.”和“Nice to meet you,too.”来互相打招呼）
设计意图：通过听录音和教师的讲解，让学生学习“Nice to meet you.”和“Nice to meet you,too.”这两个句型，了解它们的用法。
3.Practice
（1）Listen and repeat
T:Now,let's listen to the tape and repeat.Pay attention to your pronunciation and intonation.
（播放录音，学生跟读）
设计意图：通过听录音跟读，让学生模仿正确的发音和语调，提高口语表达能力。
（2）Role-play
T:Now,let's role-play.Work in pairs.One is Wang Tao,the other is Sally.Practice greeting and introducing yourselves.
（学生两人一组进行角色扮演，教师巡视指导）
设计意图：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流，提高语言运用能力。
（3）Group work
T:Now,let's work in groups.Make a dialogue about meeting friends.You can use the sentences we learned today.
（学生分组进行对话练习，教师巡视指导）
设计意图：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生在实际情境中运用所学句型进行交流，提高语言运用能力。
（三）Consolidation
1.Summary
T:Today,we learned some new words and sentences.Who can tell me what we learned
Ss:We learned“hello”,“hi”,“I'm...”,“nice to meet you.”and“nice to meet you,too.”
T:Very good.These words and sentences are very useful when we meet friends.Let's remember them.
设计意图：通过总结，让学生回顾本节课所学的内容，加深记忆。
2.Extension
T:Do you know other ways to greet people
Ss:Good morning!Good afternoon!Good evening!
T:Yes.These are also common greetings.We can use them in different situations.
设计意图：通过拓展，让学生了解更多的打招呼方式，丰富学生的语言知识。
（四）Homework
1.Listen to the tape and repeat Lesson 1.
2.Use the sentences we learned today to greet your friends.
设计意图：通过布置作业，让学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

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