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【核心考点集训】统编版语文三上第八单元 知识点考点梳理
一、易读错的字
胸（xiōng） 仰（yǎng） 渣（zhā） 者（zhě） 诚（chéng）
撤（chè） 帘（lián） 速（sù） 陈（chén） 还（huán）
顿（dùn） 侦（zhēn） 大夫（dài） 皆（jiē） 粱（liáng）
二、易写错的字
登：上下结构。右上部分书写顺序为撇、撇、捺。
跌：左右结构，左窄右宽。“”最后两笔是竖、提，“失”最后两笔撇、捺要舒展。
弃：上下结构。“”的横与“廾”的横相比要短些；末竖为悬针竖。
养：上下结构。一撇一捺要盖住下面。
三、生字组词
司（sī） 司机 上司 官司 庭（tíng） 家庭 庭院 法庭
登（dēng） 登山 登记 登门 跌（dié） 跌倒 下跌 跌落
众（zhòng） 众人 大众 观众 弃（qì） 放弃 丢弃 弃权
持（chí） 坚持 主持 持有 雀（què） 麻雀 燕雀 雀跃
郊（jiāo） 郊外 郊区 近郊 养（yǎng） 养育 教养 培养
粉（fěn） 花粉 粉色 粉笔 男（nán） 男性 男声 男生
或（huò） 或者 或许 间或 者（zhě） 记者 学者 作者
冻（dòng） 冰冻 冻坏 冻雨 惜（xī） 可惜 惜别 珍惜
肯（kěn） 肯定 肯切 首肯 诚（chéng） 诚实 真诚 忠诚
斗（dòu） 战斗 龙争虎斗 血（xuè） 血丝 血海深仇 血液
恩（ēn） 感恩 恩重如山 棒（bàng） 木棒 当头一棒
险（xiǎn） 危险 千难万险 撤（chè） 撤走 撤退
大（dài） 大夫 大王 瓦（wǎ） 瓦片 土崩瓦解
帘（lián） 窗帘 雨帘云动 讯（xùn） 迅速 迅猛
速（sù） 速度 不速之客 夺（duó） 夺取 争分夺秒
秒（miǎo） 秒表 分秒必争
四、多音字
①必须掌握的多音字
斗 大 还
②拓展积累的多音字
得 没 间 散
弹 难 吭
五、形近字
登（登山） 跌（跌倒） 郊（郊外） 养（培养）
凳（凳子） 秩（秩序） 饺（饺子） 差（差距）
仰（仰望） 郊（郊外） 粒（谷粒） 成（成功）
迎（欢迎） 效（效果） 拉（拉手） 或（或者）
冷（寒冷） 粉（粉色） 术（手术） 血（鲜血）
怜（可怜） 纷（缤纷） 木（木头） 皿（器皿）
六、重点词语
（1）必须掌握的词
郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜
肯定 诚实 手术台 阵地 战斗 打响 气焰 刚刚 不断 激烈
眼球 血丝 烟雾 仍然 取出 匆匆 离开 危险 转告
（2）四字词语
惹人喜爱 硝烟滚滚
（3）成语
自言自语 欢蹦乱跳 当头一棒 争分夺秒
七、近义词
婉转～悠扬 仰望～仰视 欢快～欢畅 周围～附近 严寒～寒冷
本来～原本 自言自语～喃喃自语 可惜～惋惜 欢蹦乱跳～活蹦乱跳
诚实～诚恳 嚣张～猖狂 消灭～歼灭 激烈～猛烈 陆续～连续
淹没～吞没 仍然～依然 镇定～镇静 敏捷～灵敏 沉思～深思
恳求～请求 迅速～快速 争分夺秒～分秒必争 陈列～陈设
袭击～进击 危险～危机 艰苦～艰难 友爱～友好 侦察～侦查
八、反义词
高大→矮小 仰望→俯视 欢快→伤心 严寒→酷暑 可惜→幸好
肯定→否定 果然→居然 欢蹦乱跳→死气沉沉 诚实→虚伪
激烈→平静 陆续→中断 镇定→慌张 敏捷→笨拙 同意→反对
危险→安全 迅速→缓慢 胜利→失败 袭击→抵御 艰苦→安逸
感动→冷漠
词语积累：
①含有数字的词语：当头一棒
类似的词语：十全十美 五花八门 五光十色 六神无主 九牛一毛 五湖四海 七上八下
②ABAC式的词语：自言自语
类似的词语：一心一意 百发百中 无边无际 若隐若现 半信半疑 自作自受 多姿多彩
③关于时间的词语：争分夺秒
类似的词语：光阴似箭 日月如梭 弹指之间 稍纵即逝
一日三秋 瞬息之间 斗转星移
④量词
一次战斗 一座小庙 一块弹片 一台手术 一个粗瓷大碗 一段令人感动的故事
⑤动词
离开阵地 走进炊事棚 含着泪花
⑥修饰词
高大的白桦树 欢快的灰雀 鼓鼓的挂包
⑦描写战争的词语：硝烟滚滚
类似的词语：金戈铁马 穷兵黩武 大动干戈 兵戎相见 兵荒马乱
十、句子积累
1．心理描写
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
“想告诉”“又不敢讲”表现了男孩看到列宁着急、担心、惋惜的样子时，内心受到了触动，虽然认识到了自己所犯的错误，但又没有勇气讲出来的矛盾心理。
2．环境描写
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。
庙的一角落下了许多瓦片，挂在门口的布帘烧着了，火苗直逼手术台，小庙的情况更加危急了。
3．语言描写
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
这句话通过对赵一曼的语言描写，写出了她讲原则的行事作风。
4．动作描写
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
这句话通过对赵一曼的动作描写，写出了她以身作则的高尚品质。
5．精彩句
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
“硝烟滚滚，弹片纷飞”说明形势已经十分危急，这与“白求恩仍然镇定地站在手术台旁”形成了鲜明的对比，突出了白求恩临危不惧的精神。
十一、背诵内容整理
《司马光》;群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
不迁怒，不贰过。——《论语》
爱人若爱其身。——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
十二、课本基本内容和主题概括
1.《司马光》这篇课文通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质,并告诉我们遇事不宜慌张,只有保持头脑冷静,才能想出解决问题的好办法。
2.《灰雀》记叙了一个发生在列宁、男孩和灰雀之间的小故事:列宁在公园里找灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩主动放回灰雀的故事,赞扬了列宁善解人意,尊重、爱护儿童的品质,以及男孩知错就改、诚实守信的品格。
3.《手术台就是阵地》这篇课文通过记叙白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续六十九个小时冒着生命危险为伤员做手术的事迹,歌颂了白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质.
4.《一个粗瓷大碗》这篇课文以倒叙的叙事方式,以“一个粗瓷大碗”为线索,记述了抗日民族女英雄赵一曼,在艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己,和他们同甘共苦,坚持革命,赞扬了她以身作则、关心战士、舍己为人的高尚品质。
一、按要求写词语。
1.看拼音，写词语。
（1）tíng yuàn（ ）里有一个小朋友diē rù（ ）井中了。
（2）他的行动表明了他是一个chéng shí（ ）可靠的人。
（3）狠心的财主duó zǒu（ ）了马良的神笔。
2.给下面的多音字组词。
dǒu _________ méi _________
斗 没
dòu _________ mò _________
3.先把词语补充完整，再选词填空。
目（ ）口（ ） 耳（ ）目（ ） （ ）（ ）圆睁
自（ ）自（ ） 争（ ）夺（ ） 规规（ ）（ ）
（1）看到眼前的一幕，大家都（ ），十分惊讶。
（2）列宁（ ）地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
（3）高考临近，哥哥（ ）地学习，不肯浪费一点儿时间。
二、按要求写句子。
1.我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用加点的词语写一句话）
_____________________________________________________________________
2.列宁也没再问那个男孩，所以他已经知道，男孩是诚实的。（修改病句）
_____________________________________________________________________
三、根据课文内容完成练习。
1.群儿戏于庭，_______________，_______________。
2.《灰雀》一文中，通过对列宁寻找灰雀的描写，表现了列宁对灰雀的____________。
3.写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言：____________________________________________________________
4.《手术台就是阵地》一文讲述了在抗日战争时期，白求恩不顾个人安危坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时的故事，表现了他__________________________的精神。
四、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险，让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自已的阵地呢？部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1.选段中画线的句子是什么描写 这样写的好处是什么
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.用一个词语写出师卫生部长与白求恩的态度。
师卫生部长的态度：_____________________________________________________
白求恩的态度：________________________________________________________
3.说说你对“手术台是医生的阵地”这句话的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、课外阅读。
情 谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学，书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室，不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么，教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿着一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一个中队委员的标志，来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲……玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1.解释下列词语的意思。
灰烬：________________________________________________________________
疲劳：________________________________________________________________
不约而同：____________________________________________________________
出奇：________________________________________________________________
2.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成“被”字句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.短文是按什么顺序写的？（ ）
A.时间 B.事情的发展 C.地点的转移
4.下列对短文的中心思想的概括，正确的有（ ）（多选）
A.反映了“我”受灾后悲伤的心情。
B.抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
C.表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
六、非连续性文本阅读。
在我们的身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，这些儿童被称为留守儿童。留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
1.请你为本次活动设计一条富有感染力的宣传语。（不超过15个字）（
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2.请你为本次活动设计两种活动形式。
示例：给留守学生集体过生日。
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3.关注留守儿童，要靠全社会的共同努力，为了解决留守儿童的问题，请你向有关部门或人士（如学校、社会各界爱心人士、家长等）提出两条建议。
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参考答案：
一、1.（1）庭院 跌入 （2）诚实 （3）夺走
2.漏斗 斗争 没有 淹没
3.瞪 呆 闻 睹 怒 目 言 语 分 秒 矩 矩
（1）目瞪口呆 （2）自言自语 （3）争分夺秒
二、1.示例：放学了，同学们陆续走出教室。
2.列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
三、1.一儿登瓮 足跌没水中
2.喜爱和担心
3.示例：爱人若爱其身。
4.忠于职守、无私奉献
四、1.环境描写。突出战斗的激烈，衬托白求恩沉着冷静的工作态度和把自己的生死置之度外的大无畏精神。
2.恳求 坚定
3.示例：战士在阵地上与敌人展开搏斗，贏得战斗的胜利，白求恩大夫在手术台前与死神搏斗，挽救伤员的生命，所以他说“手术台是医生的阵地”。
五、1.物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 因体力劳动或脑力劳动过度而需要休息。 事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 特别不平常。
2.我家的一切都被都被一场无情的大火烧成了灰烬。
3.B 4.BC
六、示例：1.关注留守儿童，构建和谐校园。
2.①举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛。 ②开设留守儿童心理辅导课。
3.①建议学校建立留守儿童心理咨询室。 ②建议社会各界爱心人士开展与留守儿童一帮一结对子活动。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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