资源简介

(共23张PPT)
复习巩固
9.1增强安全意识
为什么？
怎么做？
①树立规则意识。
②增强风险意识。
①对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
生活观察
公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小卫士。
维护公共卫生安全的知识和做法
注意手卫生
勤开窗通风
正确处理有害垃圾
分餐制用公筷
做好免疫接种
......
思考：你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
维护公共卫生安全的知识和做法：
不随地吐痰，不乱扔垃圾；避免触摸口、鼻、眼，咳嗽或打喷嚏时使用纸巾遮挡，减少病毒和细菌的传播；严格按照医生的指示使用药物，不滥用抗生素和其他药物，避免耐药性的产生；保持适度的体育锻炼，增强免疫力，预防疾病；选择新鲜、干净、安全的食品，避免食用生的或未烧熟煮透的食物；等等。
在生活中如何提高我们的防护能力呢？
就让我们一起走进今天的课堂——提高防护能力
9.2 提高防护能力
第九课 守护生命安全
1.为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
特大暴雨中的生命守护者
某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
探究与分享
2.如何提高防护能力？
材料分析
小组讨论：面对当前全国严峻的现实情况，你有何感想？
面对生活中可能遇到的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
生命是如此的神奇，如此的来之不易！我们是父母生命的接续，父母是我们最亲近的人，我们要懂得珍惜父母赋予我们的生命，主动与父母的关爱相配合，在春天里让自己身心健康成长！
你知道吗？
①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
如何提高防护能力？
演练—假如地震来了
刚才的演练，告诉我们什么道理呢？
②提高避险和逃生能力。我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
如何提高防护能力？
东东记者：假如你在刚才的演练中，看到有人受伤了，你会做什么呢？
学校记者采访
傍晚的公园内，一男子突发疾病猝然倒地，很快没了知觉，一时间，呼救声、呐喊声击碎了往常的宁静。关键时刻，两道矫健的身影先后冲了过来，双膝跪地、徒手按压、人工呼吸……今年9月19日，在仪征市白沙公园内，上演了这样既惊险又感人的一幕。最终，因两位热心市民及时采取的人工呼吸和心肺复苏救治措施，以及120、医院无缝衔接的专业抢救，男子幸运地捡回了一条命。从这一案例中你得到了什么启示？
学习防护和急救的知识与技能
新闻速递：
启思导行
通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。 你还知道哪些急救常识 查阅相关资料并与同学分享。
如何提高防护能力？
③学习防护和急救的知识与技能。
学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法。
（1）提高危险预判能力。
我们要主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
（2）提高避险和逃生能力。
平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带; 有效利用各种资源，以便求救和逃生。
（3）学习防护和急救的知识与技能。
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，可以争分夺秒地施救，为挽救生命蠃得宝贵的时间。
2.如何提高防护能力？
课堂小结
提高防护能力
面对各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要拥有科学自救和救他的能力，保护自己生命，救助他人的生命。
原因（为什么）
要求（怎么做）
①提高危险预判能力。
②提高避险和逃生能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
1.你拥有避险和逃生能力？遇到下列情况时，你认为正确的做法有( )
①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流
②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置
③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火灾现场
④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
达标检测
2.公共卫生安全与人类的身体健康和生命安全息息相关。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是
A．随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理
B．控制传染源，阻断传染病的传播
C．加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散
D．政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养
A
3.我们要掌握避险和逃生知识。发生火灾时，下列做法不正确的是( )
①炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
②室内着火时，立即打开所有门窗通风
③发现煤气泄漏时，立即打开排气扇
④家用电器着火时，立即用水扑灭
⑤火灾中烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
A.②③④ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①②③
A
4.七（1）班开展了消防安全应急疏散演练活动。有些同学认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”。下列说法你造成的是　　
A．各种生命都有其存在的意义和价值
B．通过消防应急疏散演练实现生命价值
C．通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然
D．预判能力都是天生就有的，没必要
C
基础性作业：阅读教材，背诵知识点
拓展性作业：制作一份校园安全防护小手册，手册应图文并茂，便于同学们理解和记忆，并在班内分享。
作业布置

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