资源简介

部编版道德与法治七年级3.1《做个追梦的少年》教学设计
课题 《做个追梦的少年》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 道德修养：通过分析奥运会运动员对梦想的诠释，知道梦想的含义，践行以爱国奉献为主的道德要求，形成正确的道德认知。健全人格：通过分析“山坡找网”女孩梦想成真，知道梦想的意义，付出努力，勇于追梦。政治认同：通过分析袁隆平的少年之志，能将个人梦与国家梦、民族梦结合起来，践行正确的爱国观念。　
重点 梦想的意义
难点 少年梦想的特点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 结合“生活观察” ：你的梦想是什么 提示：我要好好学习，用科技助力乡村振兴。我要研发出世界上最先进的“芯片”我觉得大国工匠很厉害，我将来也想学习一门技术，成为他们中的一员。我的梦想是拥有七彩人生—我想去周游世界…..视频：“不要影响我给中国造导弹！”“小小的年纪，大大的梦想”，本节课我们一起走进3.1《做个追梦少年》!重点问题：1梦想的含义？2梦想的意义？3少年梦想的特点？引出本课主题—做个追梦的少年 结合“生活观察” ：你的梦想是什么 “我上课可以给我们中国制造更好的生活退一个课都不行……只要我能给中国制造导弹这是我最希望的事情！”思考：什么是梦想，梦想有什么意义？思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？请同学分组讨论，并分享自己的答案阅读课堂材料，思考1：袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？思考2：袁隆平的追梦故事给了你什么启示？同学们观看课堂视频，思考：结合视频少年的梦想有什么特点？
讲授新课 探究一 梦想的含义活动一：看看运动员们的梦想郑钦文：远大的梦想，唯有坚持才能抵达中国“飞鱼”潘展乐：曾定下目标“比孙杨快就够了”思考：什么是梦想？提示：梦想是对未来美好生活的愿望。探究二：梦想的意义活动二：祝贺“山坡找网”女孩梦想成真思考：梦想有什么意义？提示：它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？提示：有些梦想不能实现，但仍然有意义，能够为未来指明方向，激励我们不断向前。笔记 梦想的含义及意义1、什么是梦想梦想是对未来美好生活的愿望。2、梦想的意义（1）能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（2）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。探究三 少年梦想的特点活动三：了解“杂交水稻之父”袁隆平少年之志思考1：袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？提示：青少年时期的梦想与他的人生成功紧密相连，给他的人生发展指明了方向。思考2：袁隆平的追梦故事给了你什么启示？提示：启示我们少年的梦想，与个人志向紧密相连。“志不立，天下无可成之事”。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。活动四：“为国家核安全贡献绵薄之力！”这段毕业生演讲，火了！思考：结合视频少年的梦想有什么特点？提示：与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。笔记 少年梦想的特点（1）少年的梦想，与个人志向紧密相连。“志不立，天下无可成之事”。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（2）少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
课堂小结 本节课我们一起探讨了梦想这一话题，梦想是对未来美好生活的愿望，我们要学会将梦想与祖国的需要相联系。通过自己的不懈努力，架起通往梦想的桥梁，去实现我们的梦想。
板书
如何做到文明有礼
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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