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部编版道德与法治七年级6.1《友谊的真谛》教学设计
课题 《友谊的真谛》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 核心素养目标：道德修养：通过分析“中国女乒队员的友谊”知道友谊是一种亲密的关系，能够正确的对待友谊和竞争的关系，感悟友谊的特质。健全人格：通过分析“超越胜负的友谊”“马恩的革命友谊”知道友谊是一种心灵的相遇，超越一切外在条件。理解什么是真正的友谊，从而珍视友谊。
重点 什么是真正的友谊？
难点 什么是真正的友谊？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 以问题导入—— 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。____________ ____________ ____________本节课我们一起探秘友谊，走进6.1《友谊的真谛》重点问题：1.什么是真正的友谊？2.怎样正确对待友谊？引出本课主题—友谊的真谛 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。____________ ____________ ____________结合孙颖莎案例，观看课堂视频，思考：什么是真正的友谊？结合羽毛球女单半决赛案例，思考：什么是真正的友谊？阅读习近平语录，思考：真正的友谊具有什么特点？P45：探究分享：思考一：结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。思考二：帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？观看视频，思考：从中法交往中体会什么是真正的友谊？
讲授新课 探究一：什么是真正的友谊活动一：中国女乒队员的友谊思考：什么是真正的友谊？提示：友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。活动二：超越胜负的友谊思考：什么是真正的友谊？提示：友谊是一种心灵的相遇思考：真正的友谊具有什么特点？提示：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，实现心灵的沟通与契合。活动三：让友谊不翻船思考二：帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？提示：帮助朋友，自己不会受到损失。我们和朋友共同分享、相互分担，在相处中就会体验到积极情感。思考：从中法交往中体会什么是真正的友谊？提示：友谊是平等的、双向的。笔记区：什么是真正的友谊1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是一种心灵的相遇。（3）友谊是平等的、双向的。探究二：怎样正确对待友谊朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。（笔记）
课堂小结 友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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