资源简介

【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》八年级上册第三课第一框《维护秩序》
一、教材解析 本单元接续社会生活的主题，旨在从“生活—秩序—规则”这条线索来探索社会生活离不开规则，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活，而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”，从实际生活出发，让学生感受到规则不是外在强加的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的教学打下基础。
二、学情分析 学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学重要的学情基础。对于八年级学生来说，他们有了一定的理解和分析能力，对于秩序与规则的相关概念也有所了解，但由于他们看待事物还比较浅显，不够深入，因此，帮助学生理解维护秩序与遵守规则的重要性是本课着重考虑的因素。
三、教学目标 法治观念：引导学生遵守规则，维护秩序，增强法治意识。 道德修养：分析社会问题，强化自身行为规范，提高维护秩序的能力；知道社会秩序和社会规则的含义、分类，理解遵守规则、维护秩序的重要。
四、教学重点与难点 教学重点:社会生活需要秩序。 教学难点:社会规则维系社会秩序。
五、资源与工具 多媒体教学、视频资源
六、方法与策略 教法：讲授法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
播放视频《2024年Z纪元银河左岸音乐节盛况》，让学生猜测这是哪儿？他们在干嘛？，2.创设情境，呈现“音乐节+旅游”激发贵州文旅夏日消费热潮相关材料，通过走进贵阳音乐节大，学习本课知识。 3.呈现本课学习目标，提示学生做好学习准备。 学生积极参与游戏，活跃课堂气氛，拉近与课堂之间的距离，做好学习准备，聆听教师言语导入，进入情境，明确学习主题，了解学习目标，认真阅读教材内容，做好预习。
环节一：赴音乐节之约感秩序之重
教学内容：1.社会秩序的含义、种类。2.社会秩序的作用。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
播放视频——贵阳城市宣传片，并提问学生：初到贵阳，这座城市给你什么感受？ 结合学生回答，引导学生理解贵阳的安居乐业建立在一切有秩序的基础上，帮助学生理解社会秩序的含义及种类，并区分不同种类的秩序。 创设情境——本次贵阳音乐节之旅安排如下：乘坐高铁来到贵阳，入住当地酒店，前往贵阳观山湖区观山湖公园民族大联欢广场，观看贵阳音乐节。 设问：假如没有秩序，这趟旅程会变成什么样？引导学生从4个环节分别思考回答，以此帮助学生明确社会秩序的重要作用。 认真观看视频，感受贵阳的城市魅力，独立思考，分享个人想法。 通过教师的讲解，结合自身生活经验，明确社会秩序的含义，并学会区分他种类的秩序。 明确本次贵阳音乐节的主要行程，思考问题，想象无序的社会生活状态会带来的影响，体悟社会秩序的重要作用。
环节二：观音乐节乱象明规则之意
教学内容：3.社会规则的含义、种类。4.社会规则的作用
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
播放视频——《拟罚款11.23万元!贵阳一酒店在音乐节期间违规涨价,市场监管局严肃查处》。 设问：你如何看待该酒店被处以罚款？引导学生认识到维护秩序需要社会规则。 展示音乐节中素质较低粉丝的行为，提问学生思考：以下行为可取吗？出示《治安管理处罚法》相关规定，帮助学生澄清社会规则的含义及种类。 再次出示《治安管理处罚法》相关规定，从两个层次提问学生：当你阅读以下规定时，有何想法？通过此活动，明确社会规则的作用。 认真观看视频，感受法律这一社会规则的重要性，从中明白维护秩序需要规则。 独立思考，主动回答问题。 判断音乐节中出现的违法行为，学习相关法律法规，理解社会规则的含义，回顾社会规则的种类。 再次阅读法律法规，理解其中规则的不同层次，明确行为的底线及相应处罚，体会社会规则的重要意义。
板书设计
八、作业设计 1.下学时，学生在老师的引领下排队走出校门，校门外由交警指挥家长接送车辆，校门口的秩序属于（ A ） ①生产秩序 ②社会管理秩序 ③交通秩序 ④公共场所秩序 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 2．在公园，我们能看到这样的牌子：芳草萋萋，踏之何忍 在图书馆，我们能见到这样的提醒：这里最需要你的安静!在汽车站我们能看到这样的横幅：自觉排队，文明候车。从中，我们可以感受到（ C ） A．不遵守规则一定会受到法律的制裁 B．规则只有靠秩序，才能够正常运转 C．维护社会秩序离不开规则 D．要改进与自身利益相冲突的规则 3．“循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示的道理是（ C ） A．大自然有其运行规律，要因时因势而动 B．人的活动要受思想动机、目的和愿望的支配 C．井然有序的社会生活要有社会规则的维系 D．社会规则就是社会生活中约定俗成的规矩 4．《中小学教育惩戒规则（试行）》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。你认为该规则的目的是（ D ） ①通过强制手段调节和控制学生行为 ②加强教育，矫正学生不良行为，杜绝违法犯罪 ③让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒 ④保护学生合法权益，促进其健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④(共29张PPT)
2024年Z纪元银河左岸音乐节在贵阳吸引12万人，30组歌手乐队轮番上阵，现场气氛热烈。AB双舞台、巨型LED屏提升体验，美食区满足味蕾。音乐节展现贵阳文化韵味，成为乐迷盛事。
人山人海太热闹了！这是哪儿？他们在干嘛？
近年来，贵州凭借凉爽的气候和生态环境，文旅新业态、新场景不断涌现，音乐节，则成为最直接、最能代表年轻人态度的暑期活动。
贵阳泡泡岛音乐、Z纪元音乐节、草莓音乐节、爱未来·贵阳城市音乐节、路边马路音乐节等音乐节遍地开花，随着贵阳“路边音乐会”的火爆出圈，“爱乐之城”的名号不胫而走，同时也带动大型音乐节落地，从省会贵阳逐渐辐射到遵义、六盘水等地，为地方文旅经济注入活力。
“音乐节+旅游”激发贵州文旅夏日消费热潮
维护秩序
第三课
社会生活离不开规则
GUIYANG
MAINTAINING ORDER
学习目标
1. 社会秩序的含义、种类
2. 社会秩序的作用
3. 社会规则的含义、种类
4. 社会规则的作用
XUEXIMUBIAO
第壹部分
赴音乐节之约感
秩序之重
贵阳音乐节
GUIYANG
GUIYANG
贵
阳
贵
阳
初到贵阳，这座城市给你什么感受？
社会生活有秩序
贵阳
含义：社会生活的一种有序化状态。
1.社会秩序的含义及种类(P23)
社会管理秩序
生产秩序
交通秩序
公共场合秩序
种
类
内容 表现
社会管理秩序
专指国家机关对社会的管理活动及秩序。比如，对公用设施的管理；对文物的管理；对毒品的管理等；工商行政管理等。
生产秩序
在生产过程中， 劳动者生产产品中需要遵守的行为准则。扰乱生产秩序是指由于泄愤报复或者其他个人目的毁坏机器设备、残害耕畜或者以其他方法破坏生产经营的行为。
交通秩序
包括车辆行驶、停放秩序，行人走路秩序和占用道路施工作业、摆摊设点秩序等由国家法律、交通法规和人们的道德风尚来维护。
公共场所秩序
是指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。公共场所主要是指：车站、港口、码头、民用航空站、商场、公园、运动场、展览馆等。
区分秩序种类
社会管理秩序
生产秩序
公共场合秩序
交通秩序
区分秩序种类
GUIYANGYINYUEJIE
GUIYANGYINYUEJIE
本次贵阳音乐节安排：
乘坐高铁来到贵阳，
入住当地酒店，
前往贵阳观山湖区观山湖公园民族大联欢广场，
观看贵阳音乐节。
假如没有秩序，这趟音乐节旅程会变成什么样？
购票候车排队混乱，车厢嘈杂，座位乱序
可能被人随意闯入，人身财产安全无保障
地铁内抽烟、车内进食、抢上抢下，广场垃圾遍地
入场、观看表演秩序混乱，造成人员踩踏伤亡
2.社会秩序的作用
①社会正常运行需要秩序。（社会）
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行 效率，降低社会管理成本。(P23)
②社会秩序是人民安居乐业的保障。（公民）
社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。(P23)
第贰部分
观音乐节乱象
明规则之意
贵阳音乐节
YINYUEJIE
你如何看待
该酒店被处以罚款？
拟罚款11.23万元!
贵阳一酒店在音乐节期间违规涨价,市场监管局严肃查处。
经营者构成哄抬价格违法行为的，依据《中华人民共和国价格法》第十四条、第四十条和《价格违法行为行政处罚规定》第六条规定处罚。经营者有下列情形之一的，可以依法从重处罚：
（一）捏造、散布商品供求关系紧张的虚假信息，引发市场恐慌，推高价格预期的；
（二）同时使用多种手段哄抬价格的；
（三）哄抬价格行为持续时间长、影响范围广的；
（四）一年内有两次以上哄抬价格违法行为被查处的；
（五）伪造、隐匿、毁灭相关证据材料的；
（六）阻碍或者拒不配合依法开展的价格监督检查的；
（七）其他可以被认定为依法从重的情形。
法律链接
3.社会规则的含义及种类（P25）
道德
纪律
法律
种
类
是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
含义：
主动让座
上课迟到
偷窃被捕
道德
纪律
法律
社会
规则
SHEHUIGUIZE
产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律
道德
校纪校规
国家制定或认可
靠国家强制力保证实施
全体社会成员
自发形式
靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守
全体社会成员
学校制定
批评教育、
学生自觉遵守
学校的师生
区分规则种类
无票粉丝硬闯音乐节
观众互相殴打
以下行为可取吗？
第二十四条
有下列行为之一，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
（一）强行进入场内的；
（二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的；
（三）展示侮辱性标语、条幅等物品的；
（四）围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的；
（五）向场内投掷杂物，不听制止的；
（六）扰乱大型群众性活动秩序的其他行为。
法律链接
当你阅读以下规定时，有何想法？
有下列行为之一，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
（一）强行进入场内的；
（二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的；
（三）展示侮辱性标语、条幅等物品的；
（四）围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的；
（五）向场内投掷杂物，不听制止的；
（六）扰乱大型群众性活动秩序的其他行为。
第二十四条
法律链接
（一）强行进入场内的；
（二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的；
（三）展示侮辱性标语、条幅等物品的；
（四）围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的；
（五）向场内投掷杂物，不听制止的；
（六）扰乱大型群众性活动秩序的其他行为。
当你阅读以下规定时，有何想法？
有下列行为之一，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
第二十四条
法律链接
4.社会规则的作用
①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。(P25)
②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。(P25)
维护秩序
社会生活有秩序
维护秩序靠规则
社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
社会规则明确社会秩序的内容
社会规则保障社会秩序的实现
课堂小结
1.下学时，学生在老师的引领下排队走出校门，校门外由交警指挥家长接送车辆，校门口的秩序属于（ ）
①生产秩序 ②社会管理秩序
③交通秩序 ④公告场所秩序
A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④
A
【详解】本题考查社会秩序的分类。
①②③④：根据所学，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们日常生活关
系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。据
此，校门口的秩序属于社会管理秩序和交通秩序，所以②③正确，①④错误；
故本题选A。
随堂演练
2．在公园，我们能看到这样的牌子：芳草萋萋，踏之何忍 在图书馆，我们能见到这样的提醒：这里最需要你的安静!在汽车站我们能看到这样的横幅：自觉排队，文明候车。从中，我们可以感受到（ ）
A.不遵守规则一定会受到法律的制裁
B.规则只有靠秩序，才能够正常运转
C.维护社会秩序离不开规则
D.要改进与自身利益相冲突的规则
C
随堂演练
【详解】本题考查对遵守规则的认识和理解。
A：规则包括道德、纪律、法律等，不遵守规则不一定会受到法律的制裁，故A说法
错误；
BC：维护秩序靠规则，故B说法错误，故C说法正确；
D：规则不能以是否符合个人的利益为标准，故D说法错误；
故本题选C。
3．“循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”
这句古训揭示的道理是（ ）
A.大自然有其运行规律，要因时因势而动
B.人的活动要受思想动机、目的和愿望的支配
C.井然有序的社会生活要有社会规则的维系
D.社会规则就是社会生活中约定俗成的规矩
C
随堂演练
【详解】本题主要考查社会规则的相关知识。
C：题干信息中的古训启示我们井然有序的社会生活要有社会规则的维系，故C选项
说法正确；
A：题干信息中的古训体现了社会规则的作用，与大自然的运行规律无关，故A选项
排除；
B：题干信息与人的活动受思想动机、目的和愿望的支配无关，故B选项排除；
D：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上
形成的，故D选项排除；
故本题选C。
4．《中小学教育惩戒规则（试行）》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。你认为该规则的目的是（ ）
①通过强制手段调节和控制学生行为
②加强教育，矫正学生不良行为，杜绝违法犯罪
③让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒
④保护学生合法权益，促进其健康成长
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
【详解】本题考查规则的制定。
①：从题干可以看出，调节和控制学生行为是该规则的方法，该规则的目的是基于
教育，教师合理使用教育惩戒，保障学生健康成长，①说法错误；
②：杜绝违法犯罪说法太绝对，应该是减少违法犯罪，②说法错误；
③④：由题文信息可知，制定《中小学教育惩戒规则(试行)》的目的是保障和规范学
校、教师依法履行职责，让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒，保护学生合法
权益，促进其健康成长，③④符合题意；
随堂演练

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