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(共32张PPT)
陈某（70岁）与郑某（35岁）系母子关系。2024年7月29日，郑某前往陈某居住的A房屋，以暴力威胁手段索要钱款。同年9月，郑某再次来到陈某住处向陈某索要钱款，并对陈某进行辱骂和殴打，在陈某答应给予2万元的前提下才离开其住所。
课堂今日说法：无耻的儿子
如果你是陈某的邻居，你会用什么方式帮助她？
第四课 建设法治中国
凝聚
法治共识
FA ZHI GONG SHI
知识导航
01
正确认识法治政府？ P51
02
依法行政的核心、重要性、要求？ P52-53
04
法治与德治的关系？P55
03
厉行法治的要求？ P53-55
法治政府
01
01
行政机关/政府
教育局、民政局、司法局、税务局、财政局、计划生育委员会......
公安局
方案1：报警
1.报警是向哪个部门寻求帮助？
2.公安局属于哪一国家机关？
3.提到政府，除了公安局你还能想到其他哪些部门？
在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？
宁宁发现红绿灯坏了
爸爸想开一家小吃店
初中生玲玲被父母要求辍学去打工
壮壮发现有人乱砍滥伐树木
表哥和女朋友要领结婚证
连连看
工商局
公安局
林业局
教育局
民政局
到常住户口所在地派出所办理居民身份证
向市长信箱反映学校附近路段交通拥堵问题
向教育局咨询义务教育阶段异地上学事宜
公安机关工作人员到学校做有关预防网络诈骗的宣传
生活故事会
结合生活经验，和同学们分享与政府打交道的经历
01
02
03
04
新课讲授
人们的社会生活需要政府管理
保障义务教育
农民工免费体检
人们享受着政府提供的公共服务
交通管理
安全检查
维护社会治安
环境监察
权力
政府的权力来源于人民
法治政府：按照法治原则运作，政府的各项权力都在法治轨道上运行。P51
新课讲授
这样的政府是什么样的政府？
政府凭借什么管理人们？
政府为什么要为人民服务？
人大代表
人民代表大会
产生
行政、审判、检察、监察等机关
管理国家和社会的权力
具体行使
服务
新课讲授
人民
直接或间接选举
组成
政府权力来源于人民
新课讲授
宗旨：为人民服务
原则：对人民负责、受人民监督、为人民谋利益
按照法治原则运作，政府的各项权力都在法治轨道上运行。P51
一方面，人们的社会生活需要政府管理；
另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。P51
作用
2
权力来源
3
政府的权力来源于人民。P51
笔记整理：1.正确认识法治政府？
含义
1
笔记整理：1.正确认识法治政府？
为人民服务。P51
对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。P51
原则
5
宗旨
4
报警处理后续
想一想：在接到市民的报警电话后，警察会做什么呢？
1.在接通电话后，会询问具体的地址位置，保证尽快到达所在位置。
2.一般案件，每次出警人员为两到三人，警察到达现场后，会询问所有情况和案件的所有经过，如有其他当事人，也会进行详细询问。
4.警察会留下相关人员电话号码，有相关案件的进展及新情况时会第一时间联系。
3.询问完毕后，如果警察觉得案件较复杂，而且确实有必要的情况下，会要求当事人在他们所作笔录上签字，如有特别需要，会请当事人到派出所进行进一步的笔录工作。
素质拓展
除了处理警情，公安局还要做哪些事情？
公安局的主要业务包括刑事、治安、交通管理、消防、出入境、人口管理、国内安全保卫等。具体来说，市民可以在公安局办理身份证、临时身份证、护照、港澳通行证、户口本等公民身份证明；同时也可以办理户籍迁入迁出证明、过境证明、无犯罪记录证明等。此外，市民还可以在派出所综合窗口办理驾驶证补（换）发、居住证、外国人住宿登记、电动车上牌等159项业务。
从公安局服务中感悟什么是依法行政？
现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。P52
规范政府的行政权。P52
依法行政
重要性
核心
相关链接 P52
转变政府职能，优化政府职责体系和组织结构，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化，提高行政效率和公信力。
强化行政执法监督机制和能力建设。严格落实行政执法责任制和责任追究制度。完善基层综合执法体制机制。
深化事业单位改革。深化行政执法体
制改革，全面推进严格规范公正文明执法，加大关系群众切身利益的重点领域执法
力度，完善行政执法程序，健全行政裁量基准。
党的二十大报告
小组讨论
（2min）
新课讲授
内容：结合党的二十大报告，讨论依法行政的要求。
01
提示：可从政府、公民两个角度思考问题。
02
要求：以小组为单位讨论，小组代表汇报结果。
03
1.要求政府及其工作人员在行使权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。P52
2.全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。P52
3.依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设。P53
积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。P52
笔记整理：2.依法行政的要求？
政府
公民
厉行法治
02
02
方案2：向法院申请人身保护令或到法院起诉
到法院起诉。
公正司法
作出人身安全保护令，应当具备下列条件：
（一）有明确的被申请人；
（二）有具体的要求；
（三）有遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的情形。
第二十七条
科学立法
新课讲授
推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。P53
企业依法经营
美育
立法机关科学立法
行政机关严格执法
司法机关公正司法
公民尊法学法
全体社会成员
厉行法治是对全体社会成员的共同要求
中学生对法律的学习还不够多，厉行法治与我无关。
×
新课讲授
面对当下部分社会成员法治意识淡薄的现状，社会应加强法治宣传教育。
√
国家机关在行使权力时，可以超越法律，凌驾于法之上。
×
公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。P54
党和政府：带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。P54
社会：加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。P55
判断上述观点正误，据此回答厉行法治的要求（国家机关、公民和社会）
厉行法治的要求
01
02
03
04
基本方针：推进科学立法、严格执法、公正司法、全面守法。P53
公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。P54
党和政府：带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。P54
社会：加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。P55
笔记整理：3.厉行法治的要求？
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润人心。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。
——习近平
“
新课讲授
谈谈你对“法安天下、德润人心”的理解。
”
新课讲授
新修订的《老年人权益保障法》第18条规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员应当经常看望或者问候老年人。
《民法典》第184条明确规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”。
法律与道德
法律
道德
促进作用
支撑作用
相辅相成、相得益彰
（强制性规范）
（软约束教化）
新课讲授
法律与道德
法治和德治的关系
既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。P55
相辅相成、相得益彰
笔记整理：4.法治与德治的关系？
法治政府
厉行法治
正确认识法治政府 P51
依法行政的核心、重要性、要求P52-53
厉行法治的要求 P53-55
法治和德治的关系 P55
课堂小结
凝聚法治共识
随堂演练
1.【2024·山东菏泽】2024年1月，国务院提出要把“高效办成一件事”作为优化政务服务、提升行政效能的重要抓手。比如，借助数字技术等手段，推进线下办事“只进一门”、线上办事“一网通办”、群众诉求“一线应答”，优化办事流程。这是因为（ ）
①依法行政是法治政府行使权力的基本准则
②人民是国家的主人，政府权力来源于人民
③政府的宗旨是为人民服务，为人民谋利益
④推进政务公开能够促进政府科学民主决策
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
【答案】C
【解析】4个选项说法都是正确的，但“依法行政是法治政府行使权力的基本准则”“推进政务公开能够促进政府科学民主决策”不是题干材料做法的原因，①④不符合题意。
随堂演练
2.【2024·内蒙古赤峰】小赤学习《国务院2024政府工作报告》，看到“新征程新使命，***提高行政效能”一段内容时，整理了以下表格。请结合所学知识帮他补充完整（ ）
A.①服务型政府 ②法治政府
B.①服务型政府 ②民主政府
C.①管理型政府 ②法治政府
D.①管理型政府 ②民主政府
A
① 必须全心全意为人民服务，对人民负责
② 按照法治原则运作，各项权力在法治轨道上运行
创新政府 勇于打破思维定式和路径依赖
廉洁政府 遵纪守法、廉洁修身、勤勉尽责、干干净净
【答案】A
【解析】分析图表可知，必须全心全意为人民服务，对人民负责，体现了建设服务型政府；按照法治原则运作，各项权力在法治轨道上运行，体现了建设法治政府。
随堂演练
3.【2024·北京】，2024年，我国一批法律正式施行。爱国主义教育法以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育；粮食安全保障法全方位夯实粮食安全根基；修订后的海洋环境保护法让人民群众更好享受碧海蓝天......这体现（ ）
A.科学立法是捍卫社会公平正义的最后一道防线
B.每个公民都享有同样的权利、履行同样的义务
C.厉行法治首先需要加强法治宣传
D.我国社会主义法治国家建设深入推进
D
【答案】D
【解析】公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，A错误；每个公民都平等的享有权利，平等的履行义务，B错误；厉行法治首先要做到科学立法，C错误。课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》九年级上册第四课第二框《凝聚法治共识》
一、教材解析 本框内容是九年级道法上册第二单元第四课第二框。法治兴则国兴，法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人全面发展的必然要求。本课内容由“法治政府”和“厉行法治”两目组成，具体内容是：知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任。主要引导学生增强法治观念，对学生进行系统化教育，使道德教育和法治教育相辅相成、相得益彰，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。是民主与法治主题的完结篇，也是八年级下册法律专刊的最终答卷。
二、学情分析 经过八年级下册法治部分的学习，学生初步了解了坚持依宪治国、公民权利与义务、国家行政机关等内容，学生对本课内容会感到熟悉。但其对于法的理解仍处在表面的理解，本框内容会通过结合具体案例帮助学生深入学习、理性思考，明确法治政府的要求，进一步理解为什么以及如何建设法治中国。随着知识学习的深入和认知能力的提升,他们已经逐步意识到人民是国家的主人，也明确的知晓法治的重要性，但对于如何建设法治国家，生活中遇到困惑该如何解决仍然没有头绪。思想过于片面，思考有所欠缺。通过本堂课，帮助学生明确我国正在建设法治政府、法治国家，明确建设民主法治中国的必要性，作为青少年，要贡献自身的力量，同时在坚定政治认同的基础上，增强法治观念、责任意识。
三、教学目标 1.政治认同：认同厉行法治是对全体社会成员的共同要求，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 2.法治观念：把尊法、学法、守法、用法作为日常的生活方式，增强厉行法治的能力。 3.责任意识：树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养，积极投身社会主义法治建设，勇于承担社会责任。
四、教学重点与难点 教学重点：依法行政是建设法治政府的基本准则。 教学难点：厉行法治，参与法治中国建设。
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
教师设置活动：知识回顾 设问：提到政府，你会想到哪些机关部门？ 1.认真思考回顾上学期有关政府的知识。 2.踊跃举手回答问题。
第一目：法治政府
教学内容：正确认识法治政府；依法行政的核心、重要性、要求。
预设过程（20分钟）
教师活动 学生活动
活动：连连看 在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？ 活动：生活故事会 结合生活经验，分享与政府打交道的经历。 3.呈现政府维护社会治安、交通管理、保障义务教育等场景的图片，总结法治政府的作用。 4.设问：①这样的政府是什么样的政府？②政府凭借什么管理人们？③政府为什么要为人民服务？ 5.带领学生回忆有关国家机关权力来源的知识点，言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结知识点——正确认识法治政府（含义、作用、权力来源、宗旨、原则） 6.呈现两则时事热点新闻：①救灾物资被弃山沟，责任心不应与爱心一同“被丢弃”；②廊坊消防已派7部排涝车增援涿州。 设问：上述两则新闻启示我们应怎样建设法治政府，坚持依法行政？ 呈现材料：政府行使权力的“三张清单” 小组讨论活动：结合热点链接和三张“清单”，讨论依法行政的要求。 9.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结知识点——依法行政的要求。 结合生活经验积累，认真思考问题，并踊跃举手发言分享。 认真聆听，在教师的引导下，积极思考，明晰法治政府的相关知识点。 跟随教师引导，结合自身理解，理解并识记法治政府的含义、作用、权力来源、宗旨和原则，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 仔细阅读社会新闻，尝试运用本课所学知识分析社会现象。 独立思考，积极举手回答问题。 6.认真参与小组讨论，仔细聆听老师讲解依法行政的相关知识点。 7.在老师的点拨与自身思考中，多角度分析依法行政的要求，理解识记知识点，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
第二目：厉行法治
教学内容：厉行法治的要求；法治与德治的关系。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
呈现知识点：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。设问：全体社会成员包括哪些部分？ 活动：观点辨析。 判断上述观点正误，据此回答厉行法治的要求（国家机关、公民、社会角度） 教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结知识点——厉行法治的要求。 呈现材料：①习总书记讲话内容，设问：谈谈你对“法安天下、德润人心”的理解。②《老年人权益保障法》、《民法典》条款内容。 5.图示讲解法治和德治的关系。 6.通过与学生的互动，言语过渡，总结知识点——法治和德治的关系。 7.梳理本课逻辑，总结知识提纲。 1.结合上一框题所学内容认真思考，踊跃举手回答问题。 2.仔细阅读材料，结合结合所学知识及生活经历判断观点正误并说明理由。 3.仔细阅读材料，认真聆听老师讲解有关新闻内容，理解识记本课难点知识：厉行法治的要求。 4.在老师的点拨与自身思考中，理解“法安天下、德润人心”含义，通过探究《老年人权益保障法》、《民法典》有关条款理解识记怎样建设法治与德治，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 5.跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。
板书设计
八、作业设计 1.“做法消灾”皆幌子，养老诈骗套路多。最近，利用迷信诈骗老年人的行为屡见不鲜，公园里，广场上，寺庙口，一些老年人聚集的地方，竟成某些不法分子“套路”老年人的重灾区。为了防止此类现象发生（ C ） ①人民政协应加强老年人权益保障的立法工作 ②国家应建立健全保障老年人权益的长效机制 ③老年人要增强防范意识，不要外出 ④公安机关要严厉打击养老诈骗违法犯罪行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.2023年央视“3．15”晚会曝光了安徽某米业公司，通过香精勾兑，以名称带有“泰国香米”、“泰子王”等方式，来冒充泰国香米。有专家认为，单纯依靠法律很难解决造假问题，需要借助道德将外在的法律规范转化为内在的自我约束。专家的观点表明（ B ） ①道德可以滋养法治精神 ②要重视发挥法律的教化作用 ③要加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴 ④要增强法治观念，不犯罪是人们行为的底线 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 3.2021年8月，中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》，确立了五年法治政府建设的总体目标，明确到2025年，政府行为要全面纳人法治轨道。建设法治政府，就要（ D ） ①依法行政，履行好决定权、监督权、任免权等职能 ②按照法治原则运作，各项权力都在法治轨道上运行 ③全面推进政务公开，提高政府公信力 ④公正司法，使每一个案件都体现公平正义 A.①② B.①④ C.③④ D.②③【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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