资源简介 【注意】字体安装之后必须要重启PPT，字体（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”的字体文件夹 字体文件【注意】字体安装之后也必须重启PPT。（适用于字体种类较多的情况）找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹【注意】转图片后，图片会自动对齐页面正中在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找不到这款字体了？！”一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现最直接的方法是 完毕后，打开PPT，直接搜索字体+字重。前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载课时教学设计课 题 部编版《道德与法治》九年级上册第五课第二框《凝聚价值追求》一、教材解析 本框是九年级上册第五课第二框《凝聚价值追求》。本框题意在引导学生知道中华民族精神的内涵，理解时代精神与民族精神的关系，懂得社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现及培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要。本框分为两目。第一目从民族精神的价值与意义出发，让学生理解民族精神的内涵与品格，进而自觉传承和弘扬民族精神。第二目侧重讲述社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，重点在于培育和践行社会主义核心价值观。二、学情分析 九年级学生对中华文化有了一定的认知，但学生对深层次的文化价值和意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义现金文化的理解也不系统、不深入，受其心理发展水平和认知能力的限制在一定程度上会淡漠中华优秀传统文化价值的认知，从而忽视对民族精神的继承和弘扬。对于社会主义核心价值观学生一般仅停留在认知、记忆层面对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅初中生处于价值观形成的关键时期，使学生打牢文化底色，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对于学生的健康成长具有重要意义。三、教学目标 1.政治认同：了解民族精神的深刻内涵，理解弘扬民族精神的具体体现，具有强烈的中华民族自豪感，理解社会主义核心价值观的内容和影响，在日常生活和社会活动中自觉践行。 2.道德修养：理解社会主义核心价值观的内容和影响，积极培育和践行社会主义核心价值观。弘扬民族精神，维护国家利益和安全，增强民族气节。 3.责任意识：树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义精神，积极传承和弘扬民族精神培育和践行社会主义核心价值观。培育学生的责任意识，增强担当精神和参与能力。四、教学重点与难点 教学重点：民族精神的深刻内涵、社会主义核心价值观的内容和影响。 教学难点：民族精神随着时代进步不断丰富和发展、如何培育和践行社会主义核心价值观。五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等七、教学内容设计导入预设过程（约3分钟）教师活动 学生活动教师设置活动：他是谁？ 展示谭嗣同、袁隆平、桂海潮的身份词条 提问：他们身上有什么共同点？ 1.认真阅读有关材料。 2.思考教师问题，并积极举手发言。第一目：高扬民族精神教学内容：民族精神的内涵；民族精神的品格、重要性；传承民族精神的要求预设过程（15分钟）教师活动 学生活动“他们铸民族脊骨不弯” 播放视频《星火》 提问：“他们”是谁？“他们”身上有哪些值得歌颂的精神品质？ 小组合作探究 内容：请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。 要求：以小组为单位讨论，小组代表汇报结果。 爱国主义：列举屈原、文天祥、邓小平、陈祥榕等从古至今为国献身的伟大人物。 提问：“爱国”仅指的是爱中华人民共和国吗？ 展示秦始皇统一六国等、中国维和部队、王进喜——铁人精神、钱学森等人的典型案例分别介绍其中体现的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——民族精神的内涵及中国人民的特点 提问：古往今来，民族精神在不同历史时期有不同的表现，这体现了民族精神具有什么特点？ 自学提升 内容：阅读教材68页探究与分享，总结伟大建党精神在不同时期的表现。 提示：主要分为四个时期。 拓展：从中国共产党建设和发展的历程中，感悟民族精神的重要性。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——民族精神的品格、重要性 情景模拟 情景一：某地突发地震，面对前方未知的险境，作为救援人员的你，你会…… 情景二：乘坐公交时，你发现乘客甲正偷偷把手伸向乘客乙的钱包，你会…… 情景三：班级安排卫生大扫除时，你觉得给你安排的任务很脏很累，你会…… 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——传承民族精神的要求 结合历史知识认真思考问题。 在教师的引导下，积极思考，主动举手回答问题。 跟随教师引导，结合自身理解，初步感受民族精神的内涵以及特点。 认真参与合作探究活动，积极开展小组讨论并踊跃分享探究成果。 跟随教师引导，结合自身理解，初步感受民族精神的具体表现。 在老师的点拨下，理解识记民族精神的内涵、具体表现及特点并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 根据要求完成自学任务，并积极思考问题举手发言。 在老师的点拨下，理解识记民族精神的品格、重要性并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 积极思考问题，完成情境模拟，踊跃分享探究成果。 跟随教师引导，结合自身实际，理解传承民族精神的要求。第二目：构筑中国价值教学内容：社会主义核心价值观的重要性及内容；培育和践行社会主义核心价值观的要求预设过程（15分钟）教师活动 学生活动引入习近平在北京大学师生座谈会上的讲话。 提问：当代中国人的核心价值观是什么？核心价值观的重要性体现在哪里？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——社会主义核心价值观的重要性及内容。 展示同学们对于培育和践行社会主义核心价值观的不同看法。 提问：①你同意他们的看法吗？说说你的理由。 ②同学们的讨论启示我们应该怎样培育和践行社会主义核心价值观？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——培育和践行社会主义核心价值观的要求。 梳理本课逻辑，总结知识提纲。 仔细品读习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，积极思考问题，主动举手发言。 在教师引导点拨下，理解社会主义核心价值观的重要性，并牢记社会主义核心价值观的内容。 在教师的引导下，积极思考，主动举手回答问题。 结合所学知识，联系生活实际，认真思考问题并积极举手回答问题。 在老师的点拨下，理解培育和践行社会主义核心价值观的要求，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。七、板书设计八、作业设计 1.长征精神、红旗渠精神、抗震救灾精神、新时代北斗精神……中华民族精神在空间上不是封闭的，在时间上不是停滞的，而是一个鲜活而有机、不断吸纳的生命系统。这说明（ D ） A.民族精神是中华民族的“魂魄” B.爱国主义是中华民族精神的核心 C.传承民族精神是我们的法定义务 D.中华民族精神具有与时俱进的品格 2.伟大抗美援朝精神是抗美援朝战争锻造形成的，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。能体现这种精神核心的是（ B ） ①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.下列诗句与社会主义核心价值观的内容对应正确的是（ C ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——民主 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——爱国 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——敬业 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——富强(共35张PPT)每个小组派两名代表参加活动。每位代表依次说出一个在巴黎奥运会获得金牌的奥运选手/团体。其余同学思考回答上述“夺冠”时刻分别属于哪个奥运项目？课堂活动：“夺冠”接龙你从奥运健儿身上看到了哪些精神？思考：这些精神对个人乃至对国家、民族发展有何意义？第五课·守望精神家园部编版《道德与法治》九年级上册值凝聚价追求01民族精神的内涵、品格（特点） P67-6802传承和弘扬民族精神（原因、要求）P67-6903社会主义核心价值观的内容 P7104弘扬社会主义核心价值观（原因、要求）P70-72知识导航族高扬民精神.01鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为名请命的人，有舍身求法的，......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓”正史“，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”探究与分享你如何理解“中国脊梁” 谁是你心中的“中国脊梁”？王进喜、焦裕禄、长征红军、陈薇、钟南山等民族脊梁“他们”是谁？“他们”身上有哪些值得歌颂的精神品质？生命至上、人民利益高于一切、热爱祖国、不怕牺牲、团结合作......民族精神新课讲授他们铸民族脊骨不弯在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67新课讲授“什么是民族精神”内容：请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。要求：以小组为单位讨论，小组代表汇报结果。新课讲授小组合作探究（2min）爱国主义爱好和平讲信修睦团结统一中华一家亲勤劳勇敢“两弹一星”元勋自强不息愚公移山爱国主义新课讲授邓小平我深情地爱着我的祖国和人民。文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。陈祥榕清澈的爱，只为中国。屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。“爱国“仅指的是爱中华人民共和国吗？当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国、和爱党、爱社会主义的高度统一。P67新课讲授新课讲授01 秦始皇统一六国02 戚继光抗击倭寇03 郑成功收复台湾04 人民子弟兵抗洪救灾团结统一中国维和部队，是中国根据联合国有关决议和国际法准则，派出的军事部队。主要任务是制止冲突，恢复和平。应联合国秘书长请求，中国自1990年开始，每年向联合国派遣军事观察员执行维和任务。维和警察由各国警方派遣，执行民事任务，履行警察职能。新课讲授爱好和平维和部队王进喜是新中国第一代钻井工人。面对新中国成立之初石油短缺的局面，他以强烈的责任感，高昂的政治热情投入到为祖国找石油的工作之中。打井时突然发生井喷，当时没有压井用的重晶石粉，王进喜决定用水泥代替；没有搅拌机，他不顾腿伤，带头跳进泥浆池里用身体搅拌。由于长期积劳成疾，他身患胃癌，在病床上仍然关心着油田建设，直到生命最后一刻，病逝时年仅47岁。王进喜——铁人精神新课讲授勤劳勇敢新课讲授自强不息（导弹）外国人能搞的，难道中国人不能搞？钱学森身患渐冻症，仍顽强奋斗在抗疫一线。张定宇只要我还有一口气，就要站在讲台上。张桂梅民族精神以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67笔记整理1:民族精神的内涵新课讲授中国人民（特点）01. 伟大创造精神02. 伟大奋斗精神03. 伟大团结精神04. 伟大梦想精神古往今来，民族精神在不同历史时期有不同的表现，这体现了民族精神具有什么特点？想一想与时俱进自学提升（2min）内容：阅读教材68页探究与分享，总结伟大建党精神在不同时期的表现。提示：主要分为四个时期。拓展：从中国共产党建设和发展的历程中，感悟民族精神的重要性。新课讲授新民主主义革命时期社会主义革命和建设时期改革开放和社会主义现代化建设新时期伟大抗疫精神长征精神延安精神西柏坡精神大庆精神雷锋精神焦裕禄精神北京冬奥精神特区精神抗震救灾精神中国特色社会主义新时代抗洪精神抗洪精神大庆精神脱贫攻坚精神抗震救灾精神延安精神焦裕禄精神伟大抗疫精神特区精神西柏坡精神雷锋精神长征精神北京冬奥精神答案对对碰脱贫攻坚精神没有精神支撑的民族会走向怎样的结局？结合历史和现实，谈一谈民族精神的重要性。具有与时俱进的品格，在不同历史时期有着不同的表现。P681.一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。P672.伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。P69笔记整理2:民族精神的品格、重要性品格重要性新课讲授某地突发地震，面对前方未知的险境，作为救援人员的你，你会……情景一乘坐公交时，你发现乘客甲正偷偷把手伸向乘客乙的钱包，你会……情景二班级安排卫生大扫除时，你觉得给你安排的任务很脏很累，你会……情景三情境模拟1国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。P69笔记整理3:传承民族精神的要求2他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。P693日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。P694从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。P69国家他人自我自我国构筑中价值.02人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话当代中国人的核心价值观是什么？核心价值观的重要性体现在哪里？笔记整理4:社会主义核心价值观的重要性价值观是文化最深层的内核。P70不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。P70是当代中国人评判是非曲直的价值标准。P71凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。促进人的全面发展，引领社会全面进步。P72核心价值观国家层面社会层面公民层面富强 民主 文明 和谐自由 平等 公正 法治爱国 敬业 诚信 友善笔记整理5:社会主义核心价值观的内容根本保障根本保障支撑依托互为条件相互融合国家层面的价值要求富强 民主 文明 和谐社会层面的价值要求自由 平等 公正 法治公民层面的价值要求爱国 敬业 诚信 友善社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。新课讲授同学们对于培育和践行社会主义核心价值观有不同的看法。中学生只要培育和践行公民层面的价值观就够了。社会主义核心价值观不能只存在于观念中、停留在口头上。社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做。你同意他们的看法吗？说说你的理由。同学们的讨论启示我们应该怎样培育和践行社会主义核心价值观？观点澄清笔记整理6:培育和践行社会主义核心价值观的要求要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。P721我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。P722爱国主义的本质 P67品格（特点） P68传承和弘扬民族精神（原因、要求）P67-69构筑中国价值（社会主义核心价值观）重要性 P70—72培育和践行的要求 P72课堂小结凝聚价值追求高扬民族精神内涵 P67内容 P711.【2024·四川成都】2023年8月，成都地铁6号线红色主题车厢火爆“出圈”，列车的广告位上填满了手绘的烈士英雄海报，展示了雷锋、黄继光、董存瑞等英雄形象和他们的人生故事。让普通的地铁“变身”为移动的红色展览馆，让乘客的日常出行变成了穿越时空的“红色之旅”。此举意在（ ）①守护道德模范，创造革命文化 ②传承红色基因，赓续红色血脉③助力公共建设，凝聚价值共识 ④抵制个人主义，建设小康生活。A. ①② B.①④ C.②③ D.③④C随堂小练【答案】C【解析】本题考查弘扬民族精神和社会主义核心价值观。题干中的举措有利于传承革命文化，而不是创造革命文化，故①说法错误；材料不是抵制个人主义。题文中的举措意在传承红色基因，凝聚价值共识，且我国已经实现全面建成小康社会的奋斗目标。④说法错误。2.【2024·山东烟台】“人而无信，不知其可也。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。愿得此身长报国，何须生入玉门关。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”，上述语句与社会主义核心价值观要求对应正确的是( ）A.富强、民主、文明、和谐 B.爱国、自由、诚信、和谐C.自由、平等、公正、法治 D.诚信、敬业、爱国、友善D随堂小练【答案】D【解析】这些诗句分别强调诚信对个人的重要性、歌颂了教师的敬业精神、表达了诗人的爱国情怀、体现了尊老爱幼即友善待人的传统美德。故选择D。3.【2023·贵州黔西】2023年2月23日，“把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会在北京召开。会上传达了习近平总书记的重要指示，习近平强调，新征程上，要深刻把握雷锋精神的时代内涵，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。雷锋精神是（ ）A.伟大民族精神的具体体现 B.社会主义先进文化的唯一内容C.当代中国精神的集中体现 D.实现中国梦的物质基础A随堂小练【答案】A【解析】B中“唯一”观点太绝对；社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，C错误；雷锋精神是实现中国梦的精神动力，D错误。故选择A。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《凝聚价值追求》教学设计.docx 《凝聚价值追求》课件.pptx 【一起课件】字体安装说明书.pdf 视频1.mp4 视频2.mp4
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