资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
《提高防护能力》是七年级上册第三单元第九课的第二框的内容。本框先从整体介绍了提高防护能力的重要性，接着引导学生了解自然灾害来临前的征兆，提高自身对危险的预判能力，学习防护和急救的知识与技能，提高避险和逃生能力，提自身的高防护能力。
学情分析
初上初中的学生，正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但同时也缺乏足够的生活经验和自我保护意识。他们往往对安全问题认识不足，容易忽视身边的安全隐虽然学生在小学阶段已经接受过一些安全教育，但对于安全问题的认识还比较肤浅。学生在日常生活中可能会遇到一些安全问题如交通事故、溺水等，但他们往往缺乏应对这些问题的经验和方法。通过本节课的学习能够更好地帮助学生增强安全意识，提高防护能力，掌握应对生活中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能力。
核心素养分析
1.政治认同：提高防护能力，树立珍视生命，认同政府和社会在提高防护能力方面所做的努力。 2.健全人格：提高危险预判能力和防范能力；了解常见的避险逃生常识，掌握相关技能，提高避险和逃生能力；了解防护和急救知识，掌握相关技能，拥有基本的自救和救他能力。 3.道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，热爱生命，珍爱生命。 4.责任意识：明确自己在提高防护能力方面的责任，树立对生命负责任的态度，保护自己的生命，救助他人的生命。
教学重点
提高防护能力的重要性及方法。
教学难点
将所学的防护知识运用到实际生活中。
教具准备
多媒体课件、导学案
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
一、导入新课 【导入语】 本节课让我们一起——《提高防护能力》。 运用知识经验储备完成测试。
二、讲授新课 【自主学习】时间：2分钟 请同学们认真阅读课本P70-73页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 1.为什么要提高防护能力？ 2.如何提高防护能力？ 探究一 提高防护能力的意义 展示新闻：2024年6月11日，叶厶源放学回家，进入电梯后按下了11楼按钮，电梯到9楼后突然无楼层指示，并开始“下滑”，最后停在底楼负3楼。面对这种情况，他先按紧急呼叫铃，然后按了每个楼层按钮，迅速拉住扶手、紧靠轿厢壁、蹲下身体降低重心，减少受伤的风险，最终平安走出电梯。走出电梯之后，叶厶源还主动提醒其他的电梯乘客注意安全。 提问：1.请你说说男孩是如何进行“教科书式”自救的？ 2.为什么我们要掌握这些自救方法？ 提示：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 【总结归纳】1.为什么要提高防护能力（重要性、意义）？ P70 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 探究二 自觉提高防护能力 （一）某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 提问：这个事例给你哪些启示？ 提示：提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 知识拓展：测测你的预判能力 (1)暴雨后，土体突然强烈上涨鼓裂，出现有规律的裂缝，地下水沿压裂缝溢出，可能会发生:______________________。　　　 (2)河水突然增大并夹带柴草/树枝；沟谷深处变昏暗，传来轰鸣声，地表轻微震动，可能会发生:____________________。　　　　　　　 (3)在室内突然闻到煤气味,可能会发生:___________________。 (4)室内突然闻到塑料熔化味道，家中电源频繁跳闸，插头处频繁出现火花，可能会发生：______________________。 (5)地面变形、地下水位升高或降低、电磁场异常及动物出现异常行为等，可能会发生：______________________。 （二）避险逃生能力调查 遭遇地震怎么办？ 遭遇火灾怎么办？ 遭遇溺水怎么办？ 遭遇踩踏怎么办？ 提问1：学校经常举行防地震、防火灾模拟演练等活动。你认为提高避险和逃生能力是否有必要？说说理由。 提示： 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 （三）素材展示：我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。 提问1：你知道如何进行心肺复苏吗？你还知道哪些急救常识？请与同学分享。 提问2：学习防护和急救的知识与技能对我们有什么好处？ 提示：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 【总体知识归纳】2.如何提高防护能力？P71-72 ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 预习教材并思考问题，并做好笔记。 小组分工合作，带着问题仔细阅读新闻素材，并积极回答问题。 小组成员根据问题进行探讨，思考总结后发表看法。 完成测试并记忆。 小组组内分工合作进行探讨，总结出避险逃生方法。 认真观看视频学习如何进行心肺复苏，以及其他适用的急救常识。
三、课堂练习 1.展示课件、导学案的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。
四、课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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