资源简介

(共34张PPT)
游戏
逛校园
每个人轮流在3秒内说出与我们校园相关的事物，答错、卡顿或重复则为失败，需要接受惩罚，惩罚由老师决定。
游戏起点：第一排左方 游戏时间：3分钟
第一课 开启初中生活
授课老师：一起课件
第一单元 成长的节拍
学习目标
01.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
……
02.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？
03.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？
04.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？
新身份
新开始
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受，并说明原因。
小学 内容 中学
？ 科目 ？
？ 作业 ？
？ 班主任 ？
？ 课程内容 ？
？ 校园生活 ？
？ 学生学习特点 ？
？ 老师讲课特点 ？
1.课程任务，富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
2.多彩社团，丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
3.社会实践，各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
4.集体成长，在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
猜猜他是谁？
人物故事1：曾被美国软禁5年之久，当时的美国海军部副部长甚至威胁说：“一个他抵得上五个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回中国去。”
人物故事2：1985年初，美国总统科学顾问基沃思访华，并向他转达：美国政府准备授予他美国科学和工程领域的最高荣誉—美国国家科学奖。如果他去美国接受这项荣誉，他保证副总统会出席并亲自为他颁奖。如果他不愿意去美国领奖，美国可以派美国科学院院长来中国颁奖。
钱学森
人物档案—钱学森
世界著名科学家
空气动力学家
中国载人航天奠基人
中国科学院及中国工程院院士
中国两弹一星功勋奖章获得者
“中国航天之父”
“中国导弹之父”
“中国自动化控制之父”
“火箭之王”
思考：中学生活对钱学森的人生产生了哪些影响？
钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说:“这是我最熟悉的地方。
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一阶段的价值取向好比人生的第一粒扣子。如果第一粒扣子扣错了，其余的扣子都会扣错位置；如果青少年时期没有树立正确的价值观，未来的人生难免走弯路甚至迷失方向、误入歧途。 ——习近平
2.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？
独特价值
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
<
新挑战
新机遇
开学大酬宾！礼物大派送!
活动规则
随机选择右侧礼物盒，礼物有限，先到先得，选过的不可再选。
选好礼物，告诉主办方你们希望礼物里装的是什么，你将怎样对待这份礼物。
所有奖品永不退换，必须收下。
保持抽奖礼仪，安静、有序，举手示意参与抽奖。
本次抽奖解释权归主办方所有。
1
2
4
3
5
6
1号：恭喜你！你抽中了——
“努力学习一件家务，并做到擅长”
2号：恭喜你！你抽中了——
“初中读完至少12本课外书”
3号：恭喜你！你抽中了——
“每节课主动维持课堂纪律！”
4号：恭喜你！你抽中了——
“努力在社团中get一项新技能”
5号：恭喜你！你抽中了——
“争取在为班集体做一件甚至更多好事”
6号：恭喜你！你抽中了——
“力争改进自己一个甚至几个缺点”
3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？
新的要求
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
规划中学目标
请你分享：进入中学后，你有什么目标？为了实现目标，你将有什么样的行动？
4.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？
珍惜当下
把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
鲜衣怒马少年时，
不负韶华行且知。
教师寄语
课堂小结
奏响
中学序曲
新的机会
新的要求
知识领域、兴趣平台
社会实践、集体生活
活力、合作、包容
上进、表达、超越
坚强、坚持、韧劲
珍视当下，把握机遇
独特价值
拔节孕穗期
随堂小练
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”中学阶段对我们意味着（ ）
人生的美好年华
规划未来之路的重要时期
知识水平达到了顶峰
是最辛苦的人生阶段
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
A
中学时代是一个人生命历程中的一个重要支点。之所以这样说，是因为这一时代（ ）
是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期
能在集体中涵养品格，发展个性，提升自我
可以探索新的知识领域，发展我们的智慧
让我们依赖他人的帮助走向成功
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
B
某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出;在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物;在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ）
体验美好生活，感悟生命真谛
丰富想象能力，培养创新思维
培养积极情感，杜绝消极情绪
提升审美品味，陶治高尚情操
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
A
进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们要（ ）
激发潜能，实现自我超越
走自己的路，开心就好
确立新目标，使自己有努力的方向和动力
积极进取，把全部时间都用在学习上
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
A【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第一课第一框《奏响中学序曲》
一、教材解析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课《少年有梦》的第一框，主要是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。
二、学情分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始，另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担忧害怕、不安其至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
三、教学目标 政治认同：通过人物事迹树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。 健全人格：通过了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。 责任意识：分享成长的礼物过程中让学生树立对自己负责、集体负责、国家负责的生活态度，能够珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
四、教学重点与难点 教学重点：体会中学时代的重要性。 教学难点：学会积极的规划新生活，为未来的生活确立崭新的目标。
五、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
介绍游戏：逛校园。每个人轮流在3秒内说出与我们校园相关的事物，答错、卡顿或重复则为失败，需要接受惩罚，惩罚由老师决定。 组织学生参与游戏，多元化点评学生回答。 展示学习主题，介绍学习目标。 聆听老师介绍，做好游戏准备。 积极参与游戏，分享个人见闻。 了解学习目标，进入学习状态。
环节一：新身份 新开始
教学内容：初中阶段新的发展机会；
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
中学初体验：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受，并说明原因。
2.小学中学说不同：引导学生从科目、课程内容、老师讲课特点、学生学习特点等不同角度对比小学与中学的不同。 3.展示校园生活丰富多彩的画面。 4.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会。 5.呈现钱学森的人物故事： （1）教师提问：你们认识这个人吗？ （2）呈现钱学森的成就及人生故事视频； （3）引导学生阅读钱学森的中学生活回忆，并设问：中学生活对钱学森的人生产生了哪些影响？ 6.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，并呈现习近平总书记相关讲话。 7.总结基础知识点——初中阶段对我们人生的独特价值是什么。 积极思考，调动中学生活初步印象，举手回答问题。 根据教师引导，从不同角度分析中小学的不同，并能列举具体表现和更多角度。 观看教师提供的中学生活素材。 猜测人物身份，了解人物成就，探究人物成功经历，认真观看，独立思考，积极回答问题。 跟随教师引导，结合自身理解，明确中学时代的重要性。
环节二：新挑战 新机遇
教学内容：中学生活带来的变化；如何对待中学生活。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
1.设置活动：开学大酬宾，礼物大派送。 （1）活动规则：①随机选择右侧礼物盒，礼物有限，先到先得，选过的不可再选。②选好礼物，告诉主办方你们希望礼物里装的是什么，你将怎样对待这份礼物。③所有奖品永不退换，必须收下。④保持抽奖礼仪，安静、有序，举手示意参与抽奖。⑤本次抽奖解释权归主办方所有。 （2）教师组织学生依次进行抽奖，预设6份礼物。 2.通过与学生的互动，言语过渡，总结基础知识点——中学生活会给我们带来哪些变化。 3.设置活动：规划中学目标——请你分享：进入中学后，你有什么目标？为了实现目标，你将有什么样的行动？ （1）播放3分钟音乐，让学生在规定时间内写好； （2）邀请学生上台分享； （3）教师多元化点评，引导学生珍惜当下，把握机遇。 1.学生根据教师的组织与提示，积极参与抽奖活动，根据礼物内容的不同，明确中学生活的变化。 2.在活动参与和教师引导点拨下，理解中学生活带来的礼物。 3.认真书写个人中学目标，并宏观简要书写行动，举手分享，根据教师引导，明确个人行动的重要性。
板书设计（课堂小结）
八、作业设计 1.钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”中学阶段对我们意味着（ A ） ①人生的美好年华 ②规划未来之路的重要时期 ③知识水平达到了顶峰 ④是最辛苦的人生阶段 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 2.中学时代是一个人生命历程中的一个重要支点。之所以这样说，是因为这一时代（ B ）。 ①初步确立了我们对生活的信念和追求 ②能塑造我们的性格，培养我们的意志力和勇气 ③可以提升我们的智慧，支撑我们的未来 ④让我们依赖他人的帮助走向成功 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 3.某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他，们编写剧本、上台演出;在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物;在绘画课里，他们在并盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ A ） ①体验美好生活，感悟生命真谛 ②丰富想象能力，培养创新思维 ③培养积极情感，杜绝消极情绪 ④提升审美品味，陶治高尚情操 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 4.进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们要（ A ） ①激发潜能，实现自我超越 ②走自己的路，开心就好 ③确立新目标，使自己有努力的方向和动力 ④积极进取，把全部时间都用在学习上 A.①③ B.①② C.②④ D.③④

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