资源简介

课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第二课第二框《做更好的自己》
一、教材解析 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第二课第二框《做更好的自己》，本框分为两目：其一，引导学生认识到每个人的生命都是独特的。其二，学会接纳自己。一是接纳自己需要接纳自己的全部，包括对自己满意的部分和不满意的部分。二是接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。其三，学会欣赏自己。引导学生思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。其四，以上都是为做更好的自己的前提，同时明确做更好的自己是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
二、学情分析 七年级学生在逐步成长，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，容易形成自负或自卑的不良心理，给自身的学习和生活带来影响。基于以上实情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的途径是非常必要的。
三、教学目标 健全人格：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。 责任意识：提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径。
四、教学重点与难点 教学重点：做更好的自己的途径 教学难点：学会接纳、欣赏自己
五、资源与工具 多媒体教学、人物素材、视频
六、方法与策略 教法：讲授法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
出示巴黎奥运会跳水项目现场裁判长图片，设问：你有注意到泳池旁的她吗？猜猜她的身份？ 教师点出郭晶晶巴黎奥运会跳水项目裁判长身份，设立学习情境，展示本课课题与目标。 学生观看图片，聆听提问，积极回答问题。 聆听教师理答，了解本课学习人物线索，做好学习准备。
环节一：探奥运三朝元老自洽心路
教学内容：为什么做更好的自己？如何接纳自己？如何欣赏自己？
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
展示郭晶晶人物档案，出示其身份与主要荣誉，解读郭晶晶比赛历程。 呈现人物故事，描述郭晶晶受伤、失利过程，设问：（1）你是否也有像郭晶晶一样感到失落、心酸的时刻，请你和大家分享你的故事。（3）假如你是当年的郭晶晶，面对受伤、失败，你会怎样调整自己的心态？ 教师多元化点评学生回答，引导学生理性看待个人与他人之间的差别，积极鼓励、肯定学生乐观心态。 播放郭晶晶采访视频，设问：你从郭晶晶身上学到了什么？ 教师多元化点评学生回答，并展示郭晶晶个人心态调整故事。 教师言语过渡，引导学生理解基础知识点：为什么做更好的自己？ 组织学生进行课堂小游戏：夸夸接龙。格式为：用一分钟时间独立思考，用以下句式，夸夸自己或你欣赏的人。我要夸夸 ，因为 。 教师鼓励性点评学生回答，并总结基础知识点：如何欣赏自己。 组织学生活动：接纳自己故事汇。请你以下列句式开头，讲述你的故事。 呈现活动辨一辨，观点1：接纳自己的全部？直接躺平不就好了。观点2：接纳自己最快的方式就是摆烂啊。设问：你如何看待上述两种观点？ 教师多元化点评学生回答，并总结基础知识点：如何接纳自己。 认真阅读材料，了解郭晶晶的基本情况。 在教师的引导下，知道郭晶晶的早年经历，聆听教师提问，主动举手分享个人经历与想法。 认真观看视频，并思考问题，主动分享。 阅读郭晶晶调整个人心态的故事，结合个人主观经验，理解人物心路历程。 在教师的点拨下，理解基础知识点，理性客观看待个人的独特性。 积极参与课堂小游戏，分享自己欣赏的人物,进行夸夸接龙。 聆听教师点评，在教师和同学的帮助下，理解如何欣赏自己。 根据教师要求，分享个人接纳自己的故事。 在教师的组织下，对观点进行辨析，分享自己的见解。 在教师和同学的互学中，理解如何接纳自己。
环节二：析冠军褪下光环跨界历程
教学内容：如何不断完善自己？如何发掘自己的潜能？如何做更好的自己？
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
展示郭晶晶人物故事，退役后的动态，并播放其演讲视频。 呈现小组合作任务——“郭晶晶跨界经历”启示我们如何做更好的自己？ 组织学生按照讨论要求进行小组合作，并组织学生进行成果展示。 教师多元化点评学生回答，结合人物经历，点拨并总结基础知识点：不断完善自己的要求；不断发掘自己的潜能；如何做更好的自己。 认真阅读人物古寺，并观看视频，明确教师提问。 根据要求与提示，积极参与讨论。 小组代表展示成果，其他同学认真聆听，适时补充。 在教师的引导和点拨下，完成学习目标，理解知识，达成核心素养。
板书设计
八、作业设计 1.“追星族”对自己长相不满意的人希望把自己整容成明星的模样,你想对“追星族”说（ B ） ①积极接纳自己是理性和智慧的选择 ②积极接纳自己，需要接纳自己的全部 ③我们不仅要接纳自己，还要悦纳自己 ④整容成明星的样子，可以提高自身的价值 ①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.中学生的缺点包括：人情味缺乏、惰性十足、不善坚持、不爱吃苦、缺乏钻劲、没有规划、沉迷网络等，为改正上述缺点，我们应该（ A ） ①从最容易改正的缺点开始，主动改正缺点 ②及时肯定自己改正缺点的努力 ③请自己信任的人的人来协助我们改正缺点 ④在公开场合做出改正缺点的承诺 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.幼狮通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关。为了增长耐力，便效仿羚羊吃草，最终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮告诉他：狮子之所以成为草原之王不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们（ C ） A.每个人的优点和缺点都是一成不变的 B.干任何事情都不能模仿别人 C.要善于发现和运用自己的长处 D.要想更强大就要主动更正缺点 4.每个人都需要不断激发自己的潜能，做更好的自己。激发自己潜能的办法有（ B ） ①珍视自已的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域 ②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自已的需要 ③拒绝与他人的合作，自己独立完成任务 ④发展自己多方面的才能 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④(共31张PPT)
你有注意到泳池旁的她吗？猜猜她的身份？
巴黎奥运会跳水项目现场
做更好的自己
第二课正确认识自己
—郭晶晶，从跳水女皇到国际裁判长—
学习目标
目标1
为什么做更好的自己？
目标2
如何欣赏自己？
目标3
如何接纳自己？
目标4
如何不断完善自己？
目标5
如何不断发掘自己的潜能？
目标6
如何做更好的自己？
探奥运三朝元老
自洽心路
第一部分
人物档案
姓名：郭晶晶
身份：前国家运动员，奥运冠军，
巴黎奥运会跳水项目国际裁判长
主要荣誉：
2004年获雅典奥运会，跳水女子3米板单人、双人冠军
2008年第二十九届世界杯跳水赛女子3米板单人冠军
2008年北京奥运会，跳水女子3米板单人、双人冠军
23年运动生涯， 共获得了77枚金牌、14枚银牌和4枚铜牌
11岁
进入国家队
13岁
拿到全国冠军
15岁
从跳台跌落在水泥地，右腿骨折
人物档案
14岁
拿到世界冠军
19岁
悉尼奥运会获银牌
23岁
雅典奥运会获金牌
27岁
北京奥运会获金牌
人物故事1
15岁时因为停电，郭晶晶直直地从跳台上跌落在训练场的水泥地，右腿胫腓骨骨折。她无法接受自己就这样离开赛场，不愿意动手术影响职业生涯，忍受着右腿的疼痛高强度训练，也要把养病长的20斤减回去，谁不想在承受这么漫长的煎熬之后获得回报呢？
但2000年的悉尼奥运会她仍然与梦想的奥运金牌失之交臂。她在演讲台上说:「别人的教练都是金牌教练，只有我的是银牌教练。特别是当所有的队友基本上都拿了金牌，可想而知我当时失落感有多大。那个时候相当于我运动生涯的终点了，大家都觉得郭晶晶应该要退役了，应该没有什么机会了。」
1.你是否也有像郭晶晶一样感到失落、心酸的时刻，请你和大家分享你的故事。
2.假如你是当年的郭晶晶，面对受伤、失败，你会怎样调整自己的心态？
思考：你从郭晶晶身上学到了什么？
欣赏自己
人物故事2
“20岁的时候，我面临着选择是继续练下去顶风而行，还是就这样放弃呢？经过一段时间的思考和教练的鼓励，我选择不去在意那些不完美的水花，而是专注在自己脚下的那块跳板上。我要听从内心的声音，在不稳定的命运中找寻稳定的自己，因为我相信我做得到，我也想证明我有这样的能力。”
课堂
笔记
笔记：1.做更好的自己的原因？（为什么）（P12）
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
小游戏：夸夸接龙
用一分钟时间独立思考，用以下句式，夸夸自己或你欣赏的人。
我要夸夸我自己，因为 。
课堂
笔记
欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。。
笔记2.如何欣赏自己？（P13）
接纳自己故事汇
你在面对自己的不完美时，
你是否像郭晶晶一样选择了接纳自己呢？
请你以下列句式开头，讲述你的故事。
有些不完美，如 ，我能接受，因为 ；
有些不完美，如 ，我不能接受，因为 ；
辨一辨
接纳自己的全部？直接躺平不就好了。
接纳自己最快的方式就是摆烂啊。
你如何看待上述两种观点？
课堂
笔记
笔记3.如何接纳自己？（P14）
接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
析冠军褪下光环
跨界历程
第二部分
人物故事3
2011年，郭晶晶被告知，如果再继续跳水，双眼可能会失明，最终她选择退役。退役后，郭晶晶完成了从运动员到社会活动家、慈善家的转型，积极参与公益活动，特别是儿童体育教育的支持。“我选择先去丰富自己，不断学习，一步步地迈向更广阔的世界。”
在最近的巴黎奥运会上，郭晶晶拿下了奥运会跳水裁判长的角色卡。“我记得上届奥运会的时候有人科普说，以前跳水很爱压中国队的分数，很不公平。"于是，退役后，郭晶晶就去考裁判证，往进入跳水权力层而不懈努力。她在采访时说道:“公平不是天上掉下来的，是你得去掌权，让公平从你手下诞生。”
郭晶晶谈个人成长
小组合作
任务：“郭晶晶跨界经历”启示我们如何做更好的自己？
讨论建议：
1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。
2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
做更好的自己
01
伦敦留学，后进入中国人民大学深造
02
加入国际泳联，担任裁判长
04
出任“联合国儿童 基金香港委员会大使”
……
多个领域的郭晶晶
03
担任“海洋保育大使”
课堂
笔记
我们要善于发挥自己的优点和长处， 并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
笔记4.不断完善自己的要求（做法）？
（P14）
课堂
笔记
笔记5.如何不断发掘自己的潜能？（p14）
我们可以通过学习、发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域;
通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；
通过与他人合作，不断提升自己的能力。
课堂
笔记
笔记6.如何做更好的自己？（P13-15）
学会欣赏自己。
②学会接纳自己。
③不断完善自己。
③不断完善自己。
⑤是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
⑥不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
教师寄语
如果你认为自己一无是处，那么你就永远什么都得不到，如果你相信自己有价值，整个世界都会为你让路。
课堂小结
第三部分
欣赏自己
不断完善自己
做更好的自己
欣赏自己的长处和优势
欣赏自己的态度、品质、精神
课堂小结
接纳自己
不断发掘自己的潜能
为他人、为社会带来福祉，用一生去探寻
接纳自己的全部
接纳自己的缺点
发挥优点，改善缺点
善于学习，丰富和发展自己
学习发现兴趣爱好
了解国家和社会的需要
了解国家和社会的需要
随堂小练
第四部分
“追星族”对自己长相不满意的人希望把自己整容成明星的模样,你想对“追星族”说（ ）
积极接纳自己是理性和智慧的选择
积极接纳自己，需要接纳自己的全部
我们不仅要接纳自己，还要悦纳自己
整容成明星的样子，可以提高自身的价值
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
随堂小练
中学生的缺点包括：人情味缺乏、惰性十足、不善坚持、不爱吃苦、缺乏钻劲、没有规划、沉迷网络等，为改正上述缺点，我们应该（ ）
从最容易改正的缺点开始，主动改正缺点
及时肯定自己改正缺点的努力
请自己信任的人的人来协助我们改正缺点
在公开场合做出改正缺点的承诺
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
A
随堂小练
随堂小练
幼狮通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关。为了增长耐力，便效仿羚羊吃草，最终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮告诉他：狮子之所以成为草原之王不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们（ ）
每个人的优点和缺点都是一成不变的
干任何事情都不能模仿别人
要善于发现和运用自己的长处
要想更强大就要主动更正缺点
C
每个人都需要改正自己的缺点，做更好的自己。改正自己缺点的办法有（ ）
通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。
从最容易改正的缺点开始。
拒绝可信任的人的协助，认为自己无需帮助
在公开场合做出改正缺点的承诺。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
随堂小练
B【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

展开更多......

收起↑