资源简介

(共29张PPT)
当洪水、泥石流来临，
你的第一反应是什么？
2024年8月3日凌晨，四川省甘孜州康定市姑咱镇日地村突发特大山洪泥石流灾害，造成雅康高速公路康定至泸定段日地1号隧道至2号隧道处冲毁、318国道康定姑咱镇路段交通中断。截至5日9时，灾害造成9人遇难、18人失联。其中4辆车共11人坠入桥下（1人获救、2人遇难、8人失联），康定市姑咱镇日地村7人遇难、10人失联。
第九课 守护生命安全
第九课 守护生命安全
提高防护能力
提高防护能力
授课老师：一起课件
——“四川康定特大山洪泥石流灾害事件”启示录
1
提高防护能力的重要性？
学习
目标
2
如何提高防护能力？
智对事故
智对事故
第一部分
第一部分
方法先行
方法先行
据了解，各方组织武警、消防、民兵、安能集团等专业搜救力量1660余人,协调直升机、无人机、挖掘机、应急通信车等设备403余台（套）投入抢险。
四川省卫生健康委调派心理医生对受灾群众进行心理健康指导，当地开展医疗保障服务200余人次，并继续做好受伤人员医疗救治工作。
为严防次生灾害，各方组织力量开展地质灾害隐患排查及救援保障，加强对地质灾害易发点等危险区域的监测巡查。
目前核灾查灾工作组已成立，正加快推进灾损评估，研究制定过渡安置、永久安置、灾后重建等方案。
思考：此刻抢险救灾的人员与被困人员分别是什么心情？
20.9万
9544.4万
691
334.4万
3.46万
4.9万
解码灾害数字
2023年各种自然灾害共造成9544.4万人次不同程度受灾
因灾死亡失踪691人
紧急转移安置334.4万人次
倒塌房屋20.9万间
2023年发生生产安全事故4.9万起
2023年生产安全事故死亡3.46万人
笔记1.提高防护能力的重要性？（P70）
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
康定姑咱“8·03”山洪泥石流灾害是如何发生的？
判断：以下图片是哪些灾害或事故的征兆？
地震
山体滑坡
洪水
煤气爆炸
笔记2.如何提高防护能力？（P71-P72）
提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
小游戏- 我是逃生小能力
每当屏幕出现一个词，请你做出相关自救自护动作。
地震
火灾
踩踏
溺水
笔记2.如何提高防护能力？（P71-P72）
提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全 演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
生命危急
生命危机
紧急救护
紧急救护
第三部分
第二部分
小组合作：遇到以下情况如何处理？
讨论规则：
蜜蜂蜇伤
异物卡喉
他人晕倒
流鼻血
1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。
2.讨论时1人书面记录结论要点，1-2人准备代表小组发言，可演绎过程。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
小组合作：遇到以下情况如何处理？
小组合作：遇到以下情况如何处理？
异物卡喉
他人晕倒
笔记2.如何提高防护能力？（P71-P72）
学习防护和急救知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
笔记2.如何提高防护能力？（P71-P72）
提高危险预判能力。
提高避险和逃生能力。
学习防护和急救知识与技能。
教师寄语
防之于未萌，治之于未乱。
课堂小结
课堂小结
第三部分
第三部分
提高防护能力
原因
做法
生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件
课堂小结
保护自己的生命，能救助他人的生命
提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
学习防护和急救知识与技能
随堂小练
随堂小练
第四部分
第四部分
当地震来临时，我们应该（ ）
听到地震警报后，迅速抱头有序撒离到空旷安全的地方
以最快的速度，拿好贵重物品撤离
来不及撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方
靠近窗户抱头站立，以便迅速跳窗撤离
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
随堂小练
随堂小练
进入5月份以来，全国各地发生了多起未成年人溺水事件，造成多名青少年溺水身亡。有效预防青少年溺水事故发生，下列做法正确的有 （ ）
在游泳池或浅水中学会游泳后才可以到野外水域游泳
不要在河边、湖边、水库边等水域边缘玩耍、追赶，以防滑入水中
不会游泳者不慎落水后要及时甩掉鞋子，脱掉衣服
遇到他人溺水不可盲目下水施救，可以采用呼救、报警、岸边扔漂浮物等安全方式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
某校开展以“增强安全意识，提升防范能力”为主题的安全教育活动，下列同学们的做法符合这一主题的有 （ ）
当闻到室内有强烈的煤气味时，要打开煤气灶开关，点火检查是否漏气
上下楼梯时，遵守秩序，不拥挤，不打闹
遭遇龙卷风时，要向与龙卷风前进路线垂直的两侧方向逃离
骑自行车时，戴耳机听音乐放松心情
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
随堂小练
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。
版权声明课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级下册第九课第二框《提高防护能力》
一、教材解析 本框主要围绕自救自护、救他两个关键词，引导学生理解提高防护能力的原因，从提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救知识与技能三个方面提高防护能力，由己及人，不仅能认识到保护自己，更能意识到对他人生命的救护。
二、学情分析 在当今社会，七年级学生的安全防护和自救能力对于他们的健康成长至关重要。通过对七年级学生安全防护和自救能力的分析，我们了解到他们在多个方面仍存在不足，亟需通过学校、家庭和社会的共同努力来加强教育和培训。这不仅能提升他们应对各类突发事件的能力，更对他们长远的成长和独立性培养起到至关重要的作用。
三、教学目标 道德修养:掌握有效应对灾难的方法，拥有科学的自救、救他的能力，保护自己和他人的生命。 健全人格:提高防护能力，有效地保护我们的生命。 责任意识:主动学习安全知识，增强防护和急救的知识与技能，守护生命安全。
四、教学重点与难点 教学重点:提高危险预判能力，提高避险和逃生能力； 教学难点:防护和急救的知识与技能。
五、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源
六、方法与策略 教法：情境体验法、任务驱动法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
课前设问：当洪水、泥石流来临，你的第一反应是什么？ 教师点评学生回答，引出四川省甘孜州康定市姑咱镇日地村突发特大山洪泥石流灾害事件。 呈现学习主题，展示学习目标。 聆听问题，积极主动参与，回答问题。 进入本课学习情境，了解灾害情况。 明确学习主题，了解学习目标。
环节一： 智对事故，方法先行
教学内容：提高防护能力的原因，提高防护能力的做法。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
呈现四川省甘孜州康定市姑咱镇日地村突发特大山洪泥石流灾害救援情况，设问：此刻抢险救灾的人员与被困人员分别是什么心情？ 教师多元化点评学生回答，让学生初步感受灾害来临时人拥有自救自护能力的重要。 解码灾害数字：出示2023年自然灾害受损数字，生产安全事故相关数字。 教师言语过渡，引导学生理解并总结基础知识点：提高防护能力的重要性。 播放视频：《康定姑咱“8·03”山洪泥石流灾害是如何发生的？》 展示不同灾害事故发生前图片，设问：以下图片是哪些灾害或事故的征兆？ 教师多元化点评学生回答，并归纳知识点：提高危险预判能力。 出示课堂小游戏：我是逃生小能手。每当屏幕出现一个词，请你做出相关自救自护动作。词语为地震、火灾、踩踏、溺水。 教师多元化点评学生表现，并展示相应自救自护方法。 在学生的生成中，言语过渡，总结基础知识点：提高避险和逃生能力。 阅读材料，积极思考，回答问题。 聆听教师点评，感受被困的无助。 根据教师出示数据，感受安全的重要性。 聆听教师讲解，理解基础知识。 认真观看视频，了解事故起因，学习经验。 积极参与课堂活动，分享个人见解。 在教师的点拨下，理解基础知识点。 积极参与课堂游戏，调动个人经验，呈现相应动作。 在教师的引导下，掌握相应的自救自护方法。 在师生交互共学中，理解基础知识点。
环节二：生命危急，紧急救护
教学内容：提高防护能力的做法。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
展示小组合作任务——遇到以下情况如何处理？蜜蜂蜇伤，异物卡喉，流鼻血，他人晕倒。 组织学生进行讨论，并展示讨论成果。 3.教师多元化点评学生回答，并展示以上情况处理方式。 4.教师言语过渡，引导学生理解并总结基础知识点：学习防护和急救知识与技能。 了解小组合作任务，做好讨论准备。 积极参加课堂活动，完成小组合作，人人参与，做好分工。 学生代表展示讨论成果，其他同学可以补充。 聆听教师总结，理解基础知识点，拓展个人自救自护、救他能力。
板书设计（课堂小结）
八、作业设计 1．当地震来临时，我们应该（B） ①听到地震警报后，迅速抱头有序撒离到空旷安全的地方 ②以最快的速度，拿好贵重物品撤离 ③来不及撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方 ④靠近窗户抱头站立，以便迅速跳窗撤离 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.进入5月份以来，全国各地发生了多起未成年人溺水事件，造成多名青少年溺水身亡。有效预防青少年溺水事故发生，下列做法正确的有（D） ①在游泳池或浅水中学会游泳后才可以到野外水域游泳 ②不要在河边、湖边、水库边等水域边缘玩耍、追赶，以防滑入水中 ③不会游泳者不慎落水后要及时甩掉鞋子，脱掉衣服 ④遇到他人溺水不可盲目下水施救，可以采用呼救、报警、岸边扔漂浮物等安全方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.某校开展以“增强安全意识，提升防范能力”为主题的安全教育活动，下列同学们的做法符合这一主题的有（C） ①当闻到室内有强烈的煤气味时，要打开煤气灶开关，点火检查是否漏气 ②上下楼梯时，遵守秩序，不拥挤，不打闹 ③遭遇龙卷风时，要向与龙卷风前进路线垂直的两侧方向逃离 ④骑自行车时，戴耳机听音乐放松心情 A．①② B．①④ C．②③ D．③④【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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