资源简介

统编版（部编版）小学道德与法治四年级上册
第二单元《我的家庭贡献与责任》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位
统编版（部编版）小学道德与法治四年级上册第二单元《我的家庭贡献与责任》是在学生初步了解家庭结构、家庭关系的基础上，进一步引导学生认识自己在家庭中的贡献与责任。本单元对于培养学生的家庭责任感、感恩意识和社会责任感具有重要意义。
（二）教材内容
本单元主要包括以下几个方面的内容：
1.《少让父母为我操心》：引导学生体会父母的辛苦，学会从自己做起，少给父母添麻烦。
2.《这些事我来做》：鼓励学生主动承担家务劳动，提高生活自理能力。
3.《我的家庭贡献与责任》：让学生认识到自己作为家庭一员，有责任为家庭做出贡献。
（三）教材特点
1.贴近生活实际：教材内容紧密结合学生的家庭生活，容易引起学生的共鸣。
2.注重情感体验：通过各种活动和案例，让学生在情感上体会家庭的温暖和自己的责任。
3.强调实践行动：鼓励学生在实际生活中积极为家庭做贡献，培养学生的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
1.了解家庭中的每个成员都有自己的责任和贡献。
2.学会一些家务劳动的技能，提高生活自理能力。
3.掌握与家人沟通、合作的方法，共同为家庭做贡献。
（二）过程与方法目标
1.通过观察、讨论、体验等活动，让学生认识到自己在家庭中的责任和贡献。
2.以小组合作的方式，共同完成家务劳动任务，培养学生的合作能力和实践能力。
3.通过案例分析和角色扮演，让学生学会与家人沟通、解决家庭问题的方法。
（三）情感态度与价值观目标
1.培养学生的家庭责任感和感恩意识，让学生懂得关心家人、为家庭付出。
2.树立正确的家庭观念，认识到家庭的重要性，珍惜家庭的温暖。
3.增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人、服务社会的意识。
三、教学重点
1.让学生认识到自己在家庭中的责任和贡献。
2.培养学生的家务劳动技能和生活自理能力。
3.引导学生学会与家人沟通、合作，共同为家庭做贡献。
四、教学难点
1.如何让学生真正理解家庭责任的内涵，并在实际生活中践行。
2.如何帮助学生克服在承担家庭责任过程中遇到的困难和挑战。
3.如何引导学生将家庭责任与社会责任感相联系。
五、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、教学案例、家务劳动工具等。
2.学生准备：收集自己为家庭做贡献的事例、家务劳动照片等。
六、教学策略
1.情境教学法：通过创设各种家庭情境，让学生在情境中体验、感悟家庭责任的重要性。
2.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成家务劳动任务和讨论家庭问题，培养学生的合作能力和团队精神。
3.案例分析法：运用教学案例，引导学生分析家庭问题，学会解决问题的方法。
4.角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同的家庭角色，增强对家庭责任的理解。
七、教学过程
（一）导入新课
1.播放一段温馨的家庭视频，让学生感受家庭的温暖。
设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生在情感上体会家庭的美好，为后续教学做好铺垫。
2.教师提问：同学们，你们的家庭是什么样的？你在家庭中扮演着什么角色？
设计意图：引导学生思考自己的家庭和家庭角色，为引出课题做准备。
（二）认识家庭责任
1.教师展示一些家庭生活的图片，如父母做饭、打扫卫生、照顾孩子等，让学生观察并思考：这些图片中的人在做什么？他们为什么要这么做？
设计意图：通过图片展示，让学生直观地感受家庭中不同成员的责任和贡献，引导学生认识到家庭责任的重要性。
2.教师引导学生阅读教材中的案例，如“小明主动帮妈妈洗碗”“小红帮爸爸整理书房”等，让学生讨论：这些同学的做法对吗？他们为什么要这么做？
设计意图：通过教材案例分析，让学生进一步理解家庭责任的内涵，认识到自己作为家庭一员，也有责任为家庭做贡献。
3.教师组织学生进行小组讨论：你认为家庭中的每个成员都有哪些责任和贡献？
设计意图：通过小组讨论，让学生充分发表自己的观点，加深对家庭责任的认识，培养学生的合作能力和思维能力。
4.教师请各小组代表发言，总结家庭中不同成员的责任和贡献，如父母的责任是照顾家人、挣钱养家等，孩子的责任是好好学习、分担家务等。
设计意图：通过小组代表发言，让学生了解家庭中不同成员的责任和贡献，明确自己在家庭中的角色和责任。
（三）我的家庭贡献
1.教师让学生展示自己收集的为家庭做贡献的事例和家务劳动照片，并讲述自己的感受。
设计意图：通过学生展示和讲述，让学生在分享中体会为家庭做贡献的快乐和成就感，激发学生的积极性。
2.教师组织学生进行小组讨论：你还能为家庭做哪些贡献？
设计意图：通过小组讨论，让学生思考自己还能为家庭做哪些事情，培养学生的创新思维和实践能力。
3.教师请各小组代表发言，分享小组讨论的结果，如帮父母做饭、洗衣服、打扫卫生等。
设计意图：通过小组代表发言，让学生了解更多为家庭做贡献的方式，拓宽学生的思路。
4.教师引导学生阅读教材中的“我也有责任”板块，让学生思考：我们应该如何为家庭做贡献？
设计意图：通过教材阅读，让学生明确为家庭做贡献的方法和途径，培养学生的责任感和行动力。
（四）家务劳动我能行
1.教师展示一些家务劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等，让学生认识这些工具的用途。
设计意图：通过展示家务劳动工具，让学生了解家务劳动的基本工具，为后续的家务劳动实践做好准备。
2.教师组织学生进行小组讨论：你会使用哪些家务劳动工具？你会做哪些家务劳动？
设计意图：通过小组讨论，让学生分享自己的家务劳动经验，提高学生的家务劳动技能。
3.教师请各小组代表发言，介绍小组讨论的结果，如会使用扫帚扫地、会用拖把拖地等。
设计意图：通过小组代表发言，让学生了解更多的家务劳动技能，培养学生的生活自理能力。
4.教师组织学生进行家务劳动实践活动，如打扫教室卫生、整理图书角等。
设计意图：通过家务劳动实践活动，让学生亲身体验家务劳动的过程，提高学生的实践能力和责任感。
（五）与家人沟通合作
1.教师展示一些家庭矛盾的案例，如父母与孩子因为家务劳动分配问题发生争吵等，让学生分析这些案例中存在的问题。
设计意图：通过案例分析，让学生认识到家庭中可能存在的矛盾和问题，引导学生学会与家人沟通、解决问题。
2.教师组织学生进行小组讨论：当你与家人发生矛盾时，你会怎么做？
设计意图：通过小组讨论，让学生思考与家人沟通、解决矛盾的方法，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
3.教师请各小组代表发言，分享小组讨论的结果，如主动与家人沟通、倾听家人的意见、尊重家人的决定等。
设计意图：通过小组代表发言，让学生了解更多与家人沟通、合作的方法，提高学生的家庭责任感和团队精神。
4.教师引导学生阅读教材中的“不让家人为我操心”板块，让学生思考：我们应该如何与家人沟通、合作，共同为家庭做贡献？
设计意图：通过教材阅读，让学生明确与家人沟通、合作的重要性和方法，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
（六）总结升华
1.教师引导学生回顾本节课的内容，总结自己在家庭中的责任和贡献，以及与家人沟通、合作的方法。
设计意图：通过回顾总结，让学生巩固所学知识，明确自己的责任和使命。
2.教师鼓励学生在今后的生活中，积极为家庭做贡献，与家人沟通、合作，共同营造一个温馨、和谐的家庭环境。
设计意图：通过鼓励学生，激发学生的积极性和主动性，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
八、板书设计
《我的家庭贡献与责任》
（一）认识家庭责任
（二）我的家庭贡献
（三）家务劳动我能行
（四）与家人沟通合作

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