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(共38张PPT)
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第五课 和谐的师生关系
第1课时 走近老师
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探究分享
请用简短的语言描述你遇到过的老师给你留下的印象
幼儿园老师
耐心细致温柔体贴
小学老师
和蔼可亲善解人意
初中老师
幽默风趣平易近人
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新知讲授
一、教师的职业特点
原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。
西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。
春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生）
清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生）
近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师）
在古时，有“人有三尊，君、父、师”之说，把老师与“天地君亲”并称。说明老师的地位远远高于一些官吏，这是对为师者们最大的敬重。
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
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新知讲授
他们的教育思想对后世产生了深远的影响，教师对人类文明作出了贡献；教师是人类文明的主要传承者之一，值得我们尊敬。
教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
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新知讲授
教师是履行教育教学职责的专业人员。
《中华人民共和国教师法》
★第二条（教师定义）本法所称教师是指在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的专业人员。
★第三条（职责使命）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
教师的任职条件
含义：教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
考《教师资格证》
任用
培养培训
遵守《中华人民共和国教师法》
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新知讲授
教师职业的特点
（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。
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新知讲授
教师的作用
1.教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
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探究分享
你同意上述观点吗？说说你的理由。
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。
我同意上述观点。①老师不仅传授知识，还教给我们做人的道理。进步时，老师会鼓励我们；迷茫时，老师会给以指引。老师是我们学习和成长的引路人。②随着科技的发展，我们获取知识的方式和渠道越来越多，我们可以借助互联网获取新知。我们要从单纯的知识接受者转变为主动学习者，借助多元化信息渠道，自主学习，提升自我。
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新知讲授
随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。但是，老师的工作不仅是传授知识，其不可替代的巨大作用还在于榜样育人。老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法替代的。
2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。——习近平
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新知讲授
教师的重要性
（1）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
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新知讲授
三、时代对教师的要求
2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会召开。习近平总书记致信与会教师代表，在第三十九个教师节到来之际，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。党和政府高度重视教师队伍建设，教师队伍素质不断提升，结构不断优化，待遇不断提高，尊师重教的风尚更加浓厚，“人民教师，无上光荣”的观念已深入人心。
党和政府高度重视教师队伍建设，重视营造尊师重教风尚
“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”
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新知讲授
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身索养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
“师者，人之模范也。”合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。
5.2 珍惜师生情谊
第五课 和谐的师生关系
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学习导入
观看视频，说说你对教师的了解。
核心素养目标
健全人格:能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。
道德修养:学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处，学会正确地与老师交往。
政治认同:培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
教学相长
我们的学习离不开老师的“教”。
我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
相互陪伴
相互促进
共同成长
教学相长
目录
各抒己见：
你心目中理想的师生关系是怎样的？
亦师亦友？相互关心？
彼此尊重？携手共进？
不分彼此？其乐融融？
……
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
师生交往的美好状态是怎样的？
一次，上数学课时，小奇发现数学老师漏写了一个负号，随口就说：”数值负3你都写错了，老师，这么低级的错误你也犯呀？“顿时，老师陷入了尴尬，其他同学哄堂大笑。
小奇的做法正确吗？
结果是什么？
情景小剧场一
①我们应主动理解、关心老师。
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
如何建立良好的师生关系？
厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”
探究与分享
（1）王亚南的故事对你有怎样的启发？
（2）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
如何正确地与老师交流？
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿……
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评
情景小剧场二
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
如何正确地与老师交流？
小齐自从上了七年级，面对很多新老师觉得很不适应。很怀念小学的老师，觉得他们温柔。新老师每个人的要求都不一样，还很严厉。小齐找到朋友吐槽，私下说老师坏话。
小齐的做法对么？
小齐应该怎么做？
情景小剧场三
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
如何正确地与老师交流？
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新知讲授
如何正确对待老师的表扬和批评？
情景演绎
批评
老师的批评是关心、提醒和劝诫，可以帮助我反省自己、完善自我。
表扬
老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
如何正确对待老师的表扬和批评？
与老师发生矛盾怎么办？
情景小剧场四
初中学生们的思想更加活跃，要求创新立异的愿望越来越强烈。学校让干的，偏偏不愿干;学校不让干的，偏偏特别想干。例如抽烟、带手机问题。有一部分同学就是不买账，这样就造成了班主任老师和一部分学生的思想冲突。
01
02
04
03
自我反思，冷静、客观地分析原因
反思
理解
交流
关心
相信善意，多些宽容和理解
坦诚相待，注意沟通方式
求同存异，尊重关心
与老师发生矛盾怎么办？
课堂小结
师生交往的良好状态是怎样的
如何建立良好的师生关系
如何正确对待老师的表扬和批评
与老师发生矛盾怎么办
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探究分享
习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”由此可见，教师能够（ )。
A.确保社会公平正义真正得以实现
B.保证每一位青少年学生健康成长
C.为青少年健康成长奠定坚实基础
D.解决每位青少年学生的心理矛盾
C
考查：教师的职责和使命——教书育人
太绝对
太绝对
太绝对
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探究分享
袁枚的《苔》，这首20字的小诗被乡村支教老师梁俊和山里的孩子唤醒。感动亿万观众的不单是孩子们质朴无华的天籁之声，更多的是梁老师给予孩子们“即使渺小如苔米，也要在自己的王国里绽放出牡丹一样的光彩”的鼓励。做孩子们的好老师，要（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有鲜明个性 ④有仁爱之心 ⑤有扎实学识
A.①②④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤
B
考查：四有教师
教研交流会上，一位数学老师分享了这样一个课堂场景：老师在认真讲题，鼓励大家积极发言，有的同学主动说出自己的疑惑，也有同学提出了不同的解题思路，师生在愉悦轻松的氛围中完成了学习任务。同学们学到了知识，老师也收获了新的解题方法。我们从中得到的启示有（ ）
①教学相长有利于师生相互促进，共同进步
②师生互动有助于促进老师更好地教，学生更好地学
③学生是否学好知识完全取决于老师怎么教
④正确对待老师的表扬和批评是师生交往的重要内容
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
课堂检测
B
课堂检测
如图漫画启示我们（　 　）
①要正确对待老师的批评
②要善于排解不良情绪
③体育活动能够调节矛盾心理
④要用真诚去关爱他人
A．①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂检测
小强在考试时回头向后桌借橡皮，老师误以为他在抄袭便批评了他，小强感到很委屈，他应该（ 　　）
A．马上站起来跟老师理论
B．跟老师用不着解释，以后上课时不听他的课
C．考完试主动与老师沟通，向老师解释
D．老师就是权威，解释也没有用
C

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