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(共26张PPT)
5.2 珍惜师生情谊
在教育的广阔天地里，师生之间的情谊如同一座桥梁，连接着知识的海洋与成长的彼岸。它告诉我们，教育的本质不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与心灵的触碰。
新课导入
是
新知讲授
是
巩固小结
师生交往理想而美好的状态是什么？
如何建立和谐师生关系？
如何正确对待老师的表扬和批评？
学习目标
场景一：
师傅唐僧指导
悟空学习佛法。
场景二：
师傅唐僧组织
徒弟上课。
场景三：
师傅唐僧教育打架的徒弟。
场景四：
师傅唐僧陪伴大家成长
思考老师扮演什么样的角色？说明什么？
陪伴者
组织者
指导者
教育者
1、理想美好的师生关系---探究一
探索新知
在与学生交往中，老师扮演着多种角色
— 悟空，你好，你如何看待有什么收获吗？
— 悟空，你和师傅唐僧师徒关系是什么样的？
— 悟空，你有什么话要对思源学校的学子说？
请你和“悟空”聊聊天
1、理想美好的师生关系---探究二
探索新知
互相陪伴、互相促进
共同成长
我们的学习离不开老师的引导和指导
与老师交流互动，促进老师更好的教
问题一：师生交往理想和美好的状态是？
彼此尊重、教学相长，携手共进，是师生交往理想和美好的状态。
笔记时间
P38
1、理想美好的师生关系---探究二
探索新知
思考：通过唐僧给孙悟空缝虎皮裙，你有什么启示？
2、建立和谐师生关系---探究一
探索新知
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
笔记时间
P38
两届山
观音禅院
大师，请尝尝香茶，这可是我的宝贝之一啊！
茶好！茶具也精致！确实是宝贝！
俺师傅有一......
悟空，慎言！低调，无需攀比炫耀！
听
不听
面对师父的教诲，如果你是悟空你会选择：
真诚接受老师的引领和指导。我们成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
笔记时间
P39
我还有其它宝贝 呢，你看看我这衣架上七八百件袈裟，件件都精致华美，价值千金！大师来自大唐，有没有宝贝让我长长见识？
2、建立和谐师生关系---探究二
探索新知
思考
1.假如你是悟空，你会如何面对师傅们的表扬和批评呢？
2.假如你是悟空，你会解救师傅吗？
……白骨精事件后，俺被赶回花果山。今天八戒来找俺说师傅被黄袍怪变成一只老虎,希望俺去解救师傅，听完俺老孙心情复杂极了，那白骨精为了吃师傅的肉，先后化作村姑、老妪、老翁，都被俺老孙打死了，明明是保护师傅，可师傅说俺滥杀无辜要赶俺走。俺老孙又委屈又难过，俺想起菩提老祖，他也是俺的师父，可他从不会骂我，只会慈祥、和颜悦色传 授俺法术和修行之道，
总会表扬俺老孙是乖徒儿。 对比之下，师傅虽然对俺很好，可总是批评俺，俺老孙虽然想去解救师傅，继续保护师傅西天取经，可明明没错却被批评，俺该听八戒的话回去解救师傅吗？
悟空的日记：俺要解救师傅吗？
2、建立和谐师生关系---探究三
探索新知
悟空，你这次功课做得极好！
虚心、谦虚
骄傲、自满
身临其境之小剧场①
面对师父的表扬，此时你会选择:
虚心使人进步，我发现师傅的表扬是想......
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
下山时收获：
筋斗云
长生不老术
七十二变化
十八般武艺
......
2、建立和谐师生关系---探究三
探索新知
悟空，你这次功课做得极好！
虚心、谦虚
骄傲、自满
身临其境之小剧场①
面对师父的表扬，此时你会选择:
对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
哎！面对老师的表扬我飘到天上去了！什么本领也没学会！早知道我应该......
下山时收获：
一无所获
空空如也
2、建立和谐师生关系---探究三
探索新知
悟空，休得无礼！
反省自己
生气，与师傅对着干。
身临其境之小剧场②
面对师父的批评，此时你会选择：
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
收获：
师徒关系和谐
取经路上欢声笑语
师傅倾囊相授
习得一身本领
学会为人处世方法
......
嘿嘿，俺发现师傅批评俺后，俺反省自己，自己反而......
2、建立和谐师生关系---探究三
探索新知
悟空，休得无礼！
反省自己
生气，与师傅对着干。
身临其境之小剧场②
面对师父的批评，此时你会选择：
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
不良影响：
师徒关系关系紧张
产生歧视和偏见
削弱学习成果
影响学业
......
2、建立和谐师生关系---探究三
探索新知
问题二．如何正确对待老师的表扬和批评？
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
笔记时间
P39
2、建立和谐师生关系---探究三
探索新知
悟空跟随八戒出山，一番戏耍黄袍怪，还将黄袍怪法宝骗走，黄袍怪见不是悟空对手，只能化成烟雾逃亡去了，随即悟空来到皇宫，见师傅变成老虎，于是拿出妖怪的法宝将师傅变回原样，然而悟空不知如何解决和师傅的矛盾，只好交代八戒悟净照顾好师傅后就要扭头离开。唐僧看着即将离去的悟空喊了一声：“悟空......".
身临其境之剧本杀：冰释前嫌
小组讨论
任务：解决师徒之间矛盾，让唐僧与悟空冰释前嫌。
请根据人物性格特点，以小组为单位讨论设计唐僧和悟空的合理对话写在任务单上并排练表演。
经
典
作
品
请
开
始
表
演
2、建立和谐师生关系---探究四
探索新知
小贴士：与老师发生矛盾怎么办？
1）自我反思，冷静、客观地分析原因
2）相信善意，多些宽容和理解
3）坦诚相待，注意沟通方式
4）求同存异，主动关心
笔记时间
P39-40
2、建立和谐师生关系---探究四
探索新知
交流与分享p40
尝试着了解老师的初衷和用意，更好的理解老师
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感
从多个角度了解老师的职业和生活，发现不同风格的老师
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师
我们该如何面对不同风格的老师呢？
尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
2、建立和谐师生关系---探究四
探索新知
笔记时间
要向俺老孙学习尊敬并适应老师哦。P41
2、建立和谐师生关系---探究四
探索新知
尊重并适应不同风格老师。
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
2、建立和谐师生关系
探索新知
笔记时间
P38-41
问题三.如何建立和谐的师生关系？
①我们应主动理解、关心老师。p38
②真诚接受老师的引领和指导。p39
③正确对待老师的表扬和批评。p39
④尊重并适应不同风格的老师。p41
课堂练习
小结
新授
导入
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态
怎样建设和谐师生关系
彼此尊重
教学相长
携手共进
主动理解、关心老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
√
1．师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列选项符合这一状态的是
A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
课堂练习
小结
新授
导入
√
2．一位班主任分享自己的管理经验时说：发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！对于老师的表扬和批评，你的理解是
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容
②老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足
③对于老师的批评，我们要理解老师的良苦用心
④对于老师批评错的地方，我们可以当场顶撞老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
小结
新授
导入

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