资源简介

(共27张PPT)
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观看视频，说说你对教师的了解。
√1、教师职业的特点？
（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。
√2.教师的作用
①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？
组织者
倾听者
陪伴者
朋友、指导者
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第二框 珍惜师生情谊
★观看视频《高中男生上台吐槽生物老师》
★视频里余老师与学生们的关系如何？
★你认为师生关系良好状态应该是怎样的？
★小组合作讨论：
你心目中理想的师生关系是怎样的？
亦师亦友？相互关心？
彼此尊重？携手共进？
不分彼此？其乐融融？
……
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
1、师生交往的美好状态是怎样的？
教学相长
我们的学习离不开老师的“教”。
我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
相互陪伴
相互促进
共同成长
教学相长
一次，上数学课时，小奇发现数学老师漏写了一个负号，随口就说：”数值负3你都写错了，老师，这么低级的错误你也犯呀？“顿时，老师陷入了尴尬，其他同学哄堂大笑。
小奇的做法正确吗？结果会怎样？
①我们应主动理解、关心老师。
√2.如何建立良好的师生关系？
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
原因：
陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决
问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老
师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，
对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也
喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考
书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩
不但没有进步，却倒退到班里最后。
我们要真诚接受老师的引领和指导
从陈然的成绩倒退到班里的最后给我们什么启示？
教学相长
我们的成长离不开老师的悉心教导
②真诚接受老师的引领和指导。
发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
①我们应主动理解、关心老师。
√2.如何建立良好的师生关系？
怎么做：
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，于是在课堂上跟数学老师大吵一架......
（1）你怎样评价小奇的做法？他应该怎么做？
（2）在日常生活中，我们与老师发生矛盾应该怎么做？
04
关心
求同存异，尊重关心
03
交流
坦诚相待，注意沟通方式
01
自我反思，冷静、客观地分析原因
反思
02
理解
相信善意，多些宽容和理解
3.与老师发生矛盾怎么办？
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，于是在课堂上跟数学老师大吵一架......
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评
(1)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
(2)①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
认识
认识
对待
对待
√4.如何正确对待老师的表扬和批评 P39 (1)(2)
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
√2.如何建立良好的师生关系？
我最喜欢的老师
你为什么喜欢这位老师？
我喜欢的老师真诚坦诚，从不掩饰自己犯下的错误。
我喜欢的老师见解独到，他关注人生百态、理论联系实际看问题。
我喜欢的老师幽默开朗，风趣且富有激情。
有的老师善解人意；
有的老师学识渊博；
有的老师真实坦诚；
有的老师见解独到；
有的老师幽默开朗；
…
5.为什么每个教师的风格都不一样？
由于年龄、专业、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师教育教学方式不同。
在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不同风格的老师 同学们给出了自己的想法。
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。
你如何面对不同风格的老师
6.我们应怎样与风格不同的老师相处？
（1）承认老师的差别。
（2）发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的。
（4）主动交往。
无论什么风格的老师都应该受到尊重
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
√2.如何建立良好的师生关系？
小结：
1.最近,王老师家被评选为河南省教育世家。春节期间王老师家贴的对联最有可能是（ ）
C
上联 下联
A 书中乾坤大笔下天地宽 读书破万卷落笔超群英
B 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山
C 三代人执教鞭不改初心 数十年如一日为国育才
D 春暖杏林花吐锦 泉流桔井水生香
课堂练习
2.观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )
B
A.老师是我们成长道路上的引路人
B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法
C.老师太懒，不告诉学生那个字
D.老师也不认识那个字
3.以下对教师职业的认识说法正确的是(　　)
①教师是履行教育教学职责的专业人员　②教师承担教书育人的使命　③教师的工作理念和工作方式没有发生变化　④教师是一个古老的职业，现已发展为一种专门职业
A．①②③　　　　　B．①③④
C．②③④ D．①②④
D
4.我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味……所有这些说明(　　)
A．我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的
B．我们的老师很特别，每位老师都有自己不同的风格
C．我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师
D．我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能
B

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