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五年级上册道德法治知识点
第一单元 面对成长中的新问题
1．自主选择课余生活
1．自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
2．面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择.
3．在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。
4．丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
5．课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
6．课余生活有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人，服务社会的意识和能力。
7．合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
8．课余生活中，我们的言谈举止应符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
9．当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
10．你的课余生活是怎么度过的？（答案不唯一）
答：我的课余生活中参加过舞蹈课，书法课，在家做家务，和妹妹玩游戏，去图书馆看书，和家人一起外出游玩等
11.（教材P2活动园）"课余生活谁选择"你有什么自己的看法嘛？（答案不唯一）
1.自主选择
优点:可以选择自己喜欢的课余生活
缺点:因为年龄小，所以选择的时候考虑因素不全面
父母选择
优点:选择的课余生活对我们有帮助
缺点:并不一定是我所想所喜欢的课余生活
12.（教材P2活动园）你是如何选择课余生活的？在选择课余生活中，如果你的选择和父母的意见不一致，你会怎么办？
答：1．自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
2．在选择课余生活中，我们需要开动脑筋合理选择。要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
13.（教材P4活动园）举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活？（答案不唯一）
答：(1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
(2）和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
14.（教材P5活动园）丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？
答：(1）有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。
(2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。
(3）能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
15.（教材P6活动园）有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，你有什么看法嘛？
答：电子游戏可以是课余生活的内容，但不能成为课余生活的全部。因为课余生活是丰富多彩的，选择课余生活不仅要从兴趣出发，还要关注它的意义和价值，沉迷电子游戏有害于身心健康。
（教材P7活动园）你在课余生活中有参加过服务他人和社会的活动吗？你有哪些收获吗？
答：1．我参加过社区组织的志愿者活动，协助协警叔叔指挥交通；打扫社区卫生和发放社区的科普宣传单。
2．这些活动它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人，服务社会的意识和能力。
17.（教材P8活动园）安排课余生活，你有哪些好做法吗？
答：(1）合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。
为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
2．学会沟通交流
1．不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
2．有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧会让我们有合情合理的看法和思考。
3．对于不同看法，采取"简单拒绝"或"一味接受"的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
4．真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。
5．交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
6，在交流中，如果总是试图改变他人，会给自已和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往，尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
7．与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
8．与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
9．与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
10.（教材P10）为什么人们对待某些问题，会有不同的看法？
答：不同的角度导致大家的想法不一致。不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法
11.（教材P12活动园）当与同学意见不同时，你通常的想法，做法是什么？
答：当与同学意见不同时，我会先倾听同学的想法，接着心平气和地与同学做沟通，然后换位思考，讨论利弊，最后得出结论。
（教材P13活动园）面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一，身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？
答：真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。
13．在"换位三部曲"的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎么样的结果？
答：解决方法：稳定情绪，真诚地沟通，换位思考问题，寻找合理点并达成一致
结果：商讨合理的方案，达成一致。
14.（教材P14活动园）要求别人与自己保持一致，可能的后果是？假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
答：1．在交流中，如果总是试图改变他人会给自已和他人制造许多烦恼。
2．如果王小雨向我请教，我会热情地与她沟通，在教她的同时，自己也巩固知识。
15．与人沟通有哪些方法？
答：(1）与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
(3）与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
16（教材P17活动园）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
答：与同学沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
3．主动拒绝研究与毒品
1．随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
2．吸烟喝酒不仅直接危害青少年身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
3．毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
4．我们正处在"想独立""渴望成熟"的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝不能去尝试对我们危害的行为。
5．我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响，应该坚决制止"吸毒时尚"等错误的观念。
6．远离烟酒拒绝毒品，首先要提高防范意识，意识不到有危险才是最大的危险。让我们远离"第一支烟、第一口酒、第一次毒"。
7．远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。
8．要学会拒绝和求助，如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说"不"。如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。
9．远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯，主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品。是我们健康生活、成长的保障，也是对自己家庭和社会负责的表现。
10．世界无烟日是指每年的5月31日， 世界禁毒日是每年的6月26日 。
11.（教材P18活动园）你对烟酒的危害有什么新的认识？
答：吸烟喝酒不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。
12.（教材P20活动园材料1）为什么把毒品和预防未成年人犯罪联系起来？
答：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条，因为吸食，注射毒品容易诱发犯罪行为，所以把毒品和预防未成年人犯罪联系起来。
13.（教材P20活动园材料2）对未成年人进行毒品教育的目的是什么？
答：根据《中华人民共和国禁毒法》，对未成年人进行毒品教育的目的是防止其吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。
14.（教材P20活动园材料3）阿辉是怎样走上吸毒道路的？吸毒给他的家庭带来了什么危害？
答：(1）阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他走上了吸毒的道路。
(2）得知他吸毒，父亲狠狠地骂他，打他，母亲被气得卧床不起，吸毒破坏了他家庭的幸福。15．毒品有哪些危害？
答：吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
16.（教材P21活动园）好奇心有助于我们探索未知的领域，可故事中的"我"为什么把自己的好奇称为"危险的好奇心"呢？
答：如果因为好奇心去找同伴要了一颗泡了饮料喝下去，后果不堪设想，可能我也染上了毒品，所以称为"危险的好奇"。
（教材P22活动园）阅读两位同学的学习体会，你从中得到什么启示呢？
答：1．面对很难辨别的饮料，我们一定要保持警惕，以免误入歧途，遗憾终身。
2．对于隐蔽的危险，我们不仅要小心提防，更要懂得避免沾染不良嗜好。
18.（教材P22 阅读角）新型毒品是怎样诱惑人们吸食的？这对我们远离危险有什么警示？答：1．新型毒品打着"时尚""娱乐""刺激"的旗号，有的甚至伪装成果汁，跳跳糖等。
2．新型毒品比传统毒品更厉害，更容易让人上瘾，我们一定要学会识破它们"时尚"的伪装，认清它们害人的实质。
19．我们应该怎么远离烟酒，拒绝毒品？
答：1．首先要提高防范意识：
远离可能对我们产生危害的地，坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等；
3．要学会拒绝和求助，如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要敢说"不"。
4．如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。
5．要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯，主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品。
20.（教材P24活动园）我们身边有哪些场所设置未成年人禁入，限入标志。想想，《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条的规定对我们有什么作用？
答：我们身边比如网吧、酒吧设置禁入，限入标志，因为未成年人自制力较弱，一旦接触网络游戏就会荒废学业，不利于未成年人成长。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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