资源简介

部编版道德与法治八年级5.2《预防犯罪》教学设计
课题 《预防犯罪》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 核心素养目标： 法治观念：能够对犯罪有清晰的认识，尊法学法守法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 健全人格：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
重点 犯罪的特征。
难点 加强自我防范。
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入 查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。 哪些行为属于犯罪，那么如何预防犯罪呢？一起学习5.2《预防犯罪》 重点问题 1.刑法的内容及作用 2.犯罪的三个基本特征 3.刑罚含义、分类 4.怎样加强自我防范？ 查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。 请同学们分享哪些行为属于犯罪，那么如何预防犯罪呢？
讲授新课 第一目了解罪与罚 探究一 刑法的内容及作用 思考：高某属于哪种违法行为？受到什么惩罚？ 提示：刑事违法行为；刑罚处罚。 思考二：你认为“刑法”与“刑罚”一样吗？ 请说明理由。 提示：不一样。1.刑法是一部法律；刑罚是惩治犯罪的手段； 2.刑法规定了，犯罪应当判处什么样的刑罚。 笔记 刑法的内容及作用 内容：刑法是规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律。 作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 探究二 犯罪的三个基本特征 思考：试分析对比上述行为，同样是殴打他人，定性是否相同？你还能举出类似案例吗？ 思考：酒驾和醉驾的判定标准和受到处罚分别是什么？ 提示：饮酒驾车：车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml、小于80mg/100ml的驾驶行为。 醉酒驾车：车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的驾驶行为 总之：饮酒和醉酒造成的影响不同，因此判决结果不同。 笔记 犯罪的三个基本特征 犯罪含义：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 探究三 刑罚的含义及分类 思考一：陈戌源属于什么违法行为？ 提示：属于犯罪行为 思考二：陈戌源受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？ 提示：受到刑事处罚。 主刑：无期徒刑。 附加刑：剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产 笔记 刑罚的含义及分类 含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 第二目 加强自我防范 探究四 怎样加强自我防范 思考：有人说：犯罪离未成年人很遥远，你是否同意这一观点？ 提示：犯罪与年龄无关，尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但是年龄小不受刑法处罚的说法是错误的。 思考二：这起案例对我们有什么启示？ 提示：我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 思考一：陈某是如何走上犯罪道路的？给我们带来哪些启示？ 提示：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 思考：小朋友“自首”的行为给了我们什么启示？ 提示：生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 笔记 怎样加强自我防范 ①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 思考：高某属于哪种违法行为？受到什么惩罚？ 你认为“刑法”与“刑罚”一样吗？ 请说明理由。 总结笔记 思考：试分析对比上述行为，同样是殴打他人，定性是否相同？你还能举出类似案例吗？ 观看视频，思考酒驾和醉驾的判定标准和受到处罚分别是什么？ 结合课本案例对比两种行为加深对一般违法行为和犯罪的理解犯罪所具有的特征 观看课堂视频，陈戌源属于什么违法行为？ 陈戌源受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？ 根据视频分析，思考：有人说：犯罪离未成年人很遥远，你是否同意这一观点？ 这起案例对我们有什么启示？ 根据未成年人犯罪的案例思考 ，陈某是如何走上犯罪道路的？给我们带来哪些启示？ 小朋友“自首”的行为给了我们什么启示？ 总结笔记怎样加强自我防范预防犯罪？
课堂小结 本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
板书 学生总结记录

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