资源简介

(共35张PPT)
同学们，你们知道哪些关于动物的诗词名句？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
18.我的白鸽
陈忠实
今天我们就走进陈忠实的散文《我的白鸽》，看看作者与白鸽有哪些美好的瞬间。
学习目标
1.了解作者，积累“惬意、蜕变、风烛残年”等重要词语。
2.默读课文，了解文章的主要内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。（重点）
3.理清文章的线索，进一步体会散文形散神聚的特点；赏析相关语段，深刻体会作者在文中融注的思想感情。（难点）
4.体会作者对白鸽的情感，学会与动物和谐相处。
陈忠实（1942—2016）,陕西省西安市人。中国当代著名作家。代表作有长篇小说《白鹿原》等。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》,中篇小说集《初夏》《四妹子》,长篇小说《白鹿原》,散文集《生命之雨》《告别白鸽》《原下的日子》等。其中长篇小说
《白鹿原》获第四届茅盾文学奖、人民文学出版社第二届“炎黄杯”人民文学奖。
作者介绍
背景资料
本文选自《陈忠实文集》第6卷(人民文学出版社2015年版)。有删改。原题为《告别白鸽》。本文写于1996年8月16日,文中说的“那部长篇小说”指的是《白鹿原》。为了创作这部长篇小说,从1988年开始,陈忠实把妻子和长辈安置在城里,只身来到乡下的祖屋,潜心写作。在创作过程中,陈忠实一直默默地用自己的汗水和努力在寻找创作的点滴灵感,但是纯粹的乡村生活衍生出来的寂寞以及创作的辛苦,也让他非常煎熬。而欢闹的白鸽,不仅成了作者写作生活中的良友,而且于无形中影响着作者的心绪。本文即由此而来。
读读写写
喙 惬意 排解 豁朗 蜕变 邋遢 骊山
亭亭玉立 风烛残年
huì
qiè
huò
tuì
lí
lātɑ
读准字音
孵化 怦然 扎住 土坯 幢 诱饵 诞生
漫溢 美味佳肴 拗手 聆听 亢奋 落栖
胆怯 墙颓瓦朽 绚烂 翱翔 屋脊 南麓
兵谏
fū
pēnɡ
zā
pī
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zhuàng
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yì
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kàng
qī
qiè
tuí
xuàn
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jǐ
lù
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默读课文，整体感知
1.文章写了“我”和白鸽之间的哪些故事
2.大自然中,万事万物都有各自的本性,请结合文章内容分析白鸽的本性。
3. “我”的耐心和真诚终于换来了白鸽的信赖和亲近。文中记叙了白鸽对“我”的情感变化过程,请概括梳理。
1.文章写了“我”和白鸽之间的哪些故事
①“我”向老舅索求白鸽。
②老舅为“我"送来老白鸽。
③“我"等待老白鸽产卵、孵卵。
④幼鸽孵化,“我"等待幼鸽成长。
⑤幼鸽长成,在“我”和老白鸽的鼓励下学会飞翔。
白鸽
文章线索:
2.大自然中,万事万物都有各自的本性,请结合文章内容分析白鸽的本性。
①a.那一对老白鸽你养不住,咱们两家原上原下几里路,它一放开就飞回老窝里去了。
b.我回去后想了,干脆让白鸽把蛋下到你这里,在你这里孵出小鸽,它就认你这儿为家咧。
老舅的话点明鸽子习性——认家、忠诚(依恋故巢)。
②至于饲养技术,老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……”
老舅的话说明了白鸽易于喂养的特点。
③a.起始,两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响,挤在纸箱四方洞口探头探脑,像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。
b.两只幼鸽挤在四方洞口,以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。
c.那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩,使人顿时生出诸多的联想。
"探头探脑""辨别"“惊异”“稚气”和“胆怯”“羞涩”等词语赋予鸽子以人的行为,写出了鸽子富有灵性。
④a.两只白鸽轮番飞进飞出,每一只鸽子的每一次归巢,都使纸箱里欢闹起来,可以推想,父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
b.两只白鸽先后飞下来,它们显然都瘦了,毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。
老白鸽轮番为后代捕食,自己却消瘦邋遢,表现了老白鸽爱护后代、尽职尽责的特点。
又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。（从修辞方法的角度赏析）
运用的对比的修辞手法,老白鸽的消瘦、邋遢与幼鸽的漂亮形成对比,突出老白鸽为养育后代付出了很多,暗含对它们的赞美之情。
⑤那是两只多么丑陋的小鸽,硕大的脑袋光溜溜的,又长又粗的喙尤其难看,眼睛刚刚睁开,两只肉翅同样光秃秃的,它俩紧紧依偎在一起,静静地等待母亲或父亲归来哺食。
细致描绘初生小鸽丑陋的形象特点。
哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。（从描写方法的角度赏析）
运用细节描写,细致描绘初生的小鸽丑陋的形态,与后文小白鸽长成后的美丽形成鲜明对比。
⑥a.那是怎样漂亮的两只幼鸽哟,雪白的羽毛,让人联想到刚刚挤出的牛乳。
b.两只幼鸽在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显明,我不禁笑了。从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宫降临的仙女。
细致描绘了幼鸽长成后漂亮的形象特点，表现了幼鸽的纯洁、本真之美。
两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。（从修辞方法的角度赏析）
运用的比喻的修辞手法,将白鸽柔嫩的白色比作牛乳,将纯白的幼鸽比作仙女,生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美,表现了对幼鸽由衷的喜爱之情。
挤在纸箱洞口探头
充满戒备
飞落到“我”的手臂上啄
食玉米粒儿
在“我”的掌声激励下先后起飞
开始信赖
形成默契
3. “我”的耐心和真诚终于换来了白鸽的信赖和亲近。文中记叙了白鸽对“我”的情感变化过程,请概括梳理。
精读课文，细节探究
1.课本114页旁批问题 “寂寞”一词在这一段出两次现,你能体会这种“寂寞”吗？
“寂寞”本是孤单冷清的意思,这里指经过漫长时间的工作,结果依旧遥遥无期而产生的迷茫；同时又找不到倾诉对象,无法排解,不能让人在工作的间隙中得到暂时的放松和慰藉。
2.课本114页旁批问题 读课文第6段,思考“获得了生气”的仅仅式破败的老屋吗？
从后文中“我”“抑制不住”“没遍没数儿地跑”“轻轻地撒”等语句中可以看出获得生机的不仅仅是老屋,还有难以排遣“寂寞”的“我”。
3.课本115页旁批问题 读课文第7段,这里的“奇迹”是指什么？试着用自己的话说一说。
“奇迹”指“我”得到了白鸽夫妇的信赖,它们不再怕“我” ,开始与“我”嬉戏,亲密相处了。
3.课本115页旁批问题 “终于”一词表达了作者怎样的心情？
“终于”一词表达了作者愿望实现的喜悦,即得到白鸽夫妇信赖的喜悦和自豪。
4.课本116页旁批问题 作者惊讶于初生幼鸽的“丑陋”,期盼白鸽成长的心情更加急切。你有过类似的体会吗？
有。刚出生的小猫,闭着眼睛,身上的毛湿答答地贴着,脖子软软的,头抬不起来;很期盼它快点长大,睁开宝石般的眸móu子,披着绒绒的毛,挥起小爪子,做出慈态可掬的样子。
燕子在我家的房檐上筑了巢,母燕漂亮的尾羽如同一把黑色的小剪刀,飞翔起来轻巧的身姿又如同一道急速的闪电。那天清晨,我听到叽叽喳喳的叫声,抬头一看,几个小家伙探头探脑地从巢的边缘向外看,原来是一窝小雏鸟！我兴奋极了。那一刻我感受到了生命诞生的喜悦,这是生活中难忘的美好瞬间。
5.课本117页旁批问题 作者面对幼鸽的“本真之美”,心灵受到了怎样的触动？
幼鸽的“本真之美”让作者无法形容,使他获得了前所未有的美感体验,“这种美如此生动,直教我心灵震颤,甚至畏怯”。
6.课本118 页旁批问题 飞翔的白鸽掠过家乡的山水田园,承
载着“我”的思绪,带给”我”宝贵的生命体验。
在白鸽到来之前,“我”在漫长的乡居写作生活中,感到一种“难以排解”的“寂寞”。白鹤初次停留在“我”身上进食时,“四只爪子掐进我的皮肉,有一种痒痒的刺疼”,这里表面上是写我身体的感觉,实际上却是反衬“我”因为与白鸽建立信任而感到的欣喜。目睹白鸽开始静卧产卵,“新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感,立时就在我的心头漫溢开来”;新生
幼鸽“细弱而又嫩气”的啼鸣,更是让我“动心动情”。 “我”在多日的共居中,不仅体验到白鸽带给我心绪上由"亢奋”、焦躁到“清澈”“冷静”的变化,更感受到白鸽对自己写作的影响。未长成时,幼鸽的“丑陋”让“我”对生命的“蜕变和成长”有所领悟;幼鸽长成后的美更令我心灵震撼,体会到面对美时的“怯弱”。最后,目睹四只白鸽同在家乡的山水田园上空飞翔,“我”感到自身与白鸽融为一体,与世界和谐相处。“我”从生命的本真样态中理解了“蜕变”:从丑到美,从怯弱到勇敢,从地面到天空,从拘束到自由……这些都是白鸽带给“我"宝贵的生命体验!
7.课本119页旁批问题 你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
这一刻,“我”眼中有飞翔的白鸽,也有白鸽飞过的山原河川,还有山川风景承载的历史和当下,所以说“世界对我来说就是白鸽”。这里表达了“我”对白鸽翱翔于蓝天之上的自豪之情。
我的白鸽
老舅答应送“我”白鸽
老舅送来白鸽，白鸽开始信赖“我”
幼鸽破壳，“我”期盼它们蜕变成长
幼鸽长成，“我”为它们的美所震颤
幼鸽飞翔，“我”沉迷、陶醉
结构图示
总 结
《我的白鸽》这篇散文,记述了“我”为排解工作中的寂寞而饲养白鸽的过程,表达了作者对美的追求和对新生命的赞美。
写作特色
本文以白鸽为线索串联全文,写“我”向老舅讨要白鸽——老舅带来一对白鸽——“我”喂食白鸽——白鸽产卵孵蛋——小白鸽诞生 ——白鸽哺育幼鸽的情景,伴“我”写作——“我”震撼畏怯于小白鸽的本真之美 ——小白鸽第一次飞翔,表达了“我”对美的追求和对新生命的赞美,体现散文形散神聚的特点。
拓展延伸
《告别白鸽》节选
直至惨烈的那一瞬。至今,我依然感到手中的笔都在颤抖。那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚,河川和原坡被果实累累的玉米棉花谷子和各种豆类覆盖着,人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着,村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的白鸽从河川上空飞过来,在接近西边邻村的村树时,转过一个大弯儿,就贴着古原的北坡绕向东来。两只白鸽先后停止了扇动着的翅膀,做出一种平行滑动的姿态,恰如两张洁白的纸页飘悠在蓝天上。正当我忘情于最轻松最愉悦的欣赏之中,一只黑色的幽灵从原坡的哪个角落里斜冲过来,直扑白鸽。白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞,然而晚了,那只飞在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏杀……只觉眼前一片黑暗。当我再次眺望天空,惟见两根白色的羽毛飘然而落,我在坡地草丛中拣起,羽毛的根子上带着血痕,有一缕血腥气味。
拓展延伸
鸽子的常见寓意和象征
(1)爱情的象征。在遥远的过去,鸽子曾被人们看成是爱情的使者。比如在古巴比伦,鸽子乃是法力无边的爱与育之女神伊斯塔身边的神鸟,在生活中则被少女称为是“爱情之鸽”。
(2)和平、友谊的象征。鸽子作为和平的使者,也是世界重大盛事中必不可少的角色之一。像1990年在我国举行的亚运会和1992年巴塞罗那奥运会等盛会的开幕式上,都有数万只美丽的鸽子迎空飞翔,象征了我国和世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望。鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征,人们用鸽子和橄榄枝来象征和平。“国际和平年”的微标,就是一个用橄榄枝围绕着双手放飞一只鸽子的图案,它象征着和平、友谊。
教师小结
人与动物应该谐相处，守护美好生命。
同学们,结合“我”与白鸽的情感态度，在人与动物的关系中,作者的基本立场和态度是怎样的呢？

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