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2024-2025学年度第一学期
三年级科学素养测评 (2024.11)
一、判断题。 (对的在括号里打 ，错的打×。每小题1分，计20分。)
( )1.水蒸气是水的另一种形式，是可以看得见的。
( )2.熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，得用灯帽盖灭。
( )3. 我们可以用蒸发的方法分离出水中的沙子。
( )4.相同条件下，冰激凌会比冰融化得更快些。
( )5.不同的物质在水中的溶解能力是不同的，也是有限度的。
( )6.水在结冰的过程中，温度不断下降。
( )7.纸被撕碎和点燃后，都是原来的物质。
( )8.被风吹起的塑料袋里面是什么东西都没有的。
( )9.碎冰里加入食盐可以使碎冰的温度降得更低。
( )10.充满空气的足球质量就是足球本身的质量。
( )11.利用简易天平可以测量出空气是有质量的。
( )12.水占据的空间不可以改变，空气占据的空间可以改变。
( )13.对蜡烛火焰吹气，蜡烛熄灭了，说明空气可以灭火。
( )14.阳光下湿衣服很快会晾干是因为水蒸发需要吸收热量。
( )15.水结冰后，体积会增大，也有了固定的形状。
( )16.水只有在不断加热的时候才能变成水蒸气。
( )17.食用油和沙子都不能溶解在水中。
( )18.冰融化成水是从液态变成固态，体积会缩小。
( )19.不停地搅拌可以使食盐溶解得更多。
( )20.气体、液体、固体都有一定的质量。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里。每小题2分，计40分。)
1.以下现象中，属于蒸发的是( )。
A.冰雪融化 B.洒在地上的水干了 C.水烧开时冒出许多“白气”
2. 水在结冰的过程中能量变化是( )。
A.吸收热量 B.放出热量 C.不吸热也不放热
3.加热水时，下面测量水温的方法正确的是( )。
(三年级科学素养测评 第1页 共4页)
4.如图所示的是红砂糖溶解实验，要研究的问题是( )。
A.温度是否影响红砂糖溶解的快慢
B.水量是否影响红砂糖溶解的快慢
C.搅拌是否影响红砂糖溶解的快慢
5.水烧开后，可以看到烧水壶冒出白气。这“白气”是( )。
A.水蒸气 B.空气 C.小水滴
6.食盐在水中充分溶解后，说法正确的是 ( )。
A.水面最咸 B.各个地方一样咸 C.下层最咸
7.把溶解在水中的食盐分离出来的方法是( )。
A.过滤 B.溶解 C.蒸发
8.下列现象，是开水沸腾时的景象是( )。
9.以下在使用酒精灯的方法中错误的是( )。
A.不能用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯
B.加热时，内焰的温度最高 C.用火柴点燃酒精灯
10.海水是咸的，可以用( )的方法从海水里获得盐。
A.蒸发 B.过滤 C.溶解
11.空气、石头、水的共同特点是( )。
A.能流动 B.占据空间 C.有固定的形状
(三年级科学素养测评 第2页 共4页)
12.往封闭的玻璃瓶里打进了5 筒空气，瓶中的空气 ( )。
A.质量增加，体积不变 B.质量不变，体积增加 C. 质量和体积都增加
13.在做过滤实验中，不能用到的材料是( )。
A.漏斗 B.酒精灯 C.滤纸
14.与纸张燃烧发生变化相同的是 ( )。
A.空易拉罐被踩扁 B.用橡皮泥捏成小猪 C.生米做成熟米饭
15.水和空气的共同点是 ( )。
A.都能流动 B.都看不到 C.都是白色的
16. 下图中表示注射器内的空气被压缩的是( )。
17.把玻璃杯倒扣在水中，杯底的纸不湿说明( )
A.空气看不见 B.空气能占据空间 C. 空气摸不着
18.鼓起的气球放置一段时间会瘪下去，重量会变小，这是因为( )。
A.空气会流动 B.空气有质量 C.空气能压缩
19.最合适用来测量空气质量的工具是( )。
20.一个玻璃瓶里的空气抽出一半后，瓶里的空气占据( )的空间。
A.一半部分瓶子 B. 下半部分瓶子 C. 整个瓶子
三、综合题。(每空2分, 40分)
(一) 小明把沙子和食盐混在了一起，他想把沙子和食盐分离出来，他采取了以下做法。
(三年级科学素养测评 第3页 共4页)
1.他设计的步骤一是 的过程，步骤二是 的过程，步骤三是 的过程。
2.步骤 是可以将沙子分离出来，是因为食盐能溶于水，沙子 溶于水；步骤 是可以将食盐分离出来，是因为水能被蒸发，食盐 被蒸发。
3.请写出实验步骤一和步骤二图中标注的实验器材名称。
4.实验步骤三图中标注的实验器材，其中：
器材①是 ，可以盛放液体； 器材②是 ，可以使物体均匀受热；
器材③是 ，可以固定物体； 器材④是 ，可以给物质加热。
(二) 为了探究“空气是否有质量”，小华和同学做了如下实验。
1.为了实验结果更可靠，请你为下列实验步骤排序。
( )根据增加或减少的绿豆数量，判断空气是否有质量。
( )取下皮球，用打气筒给皮球充10筒空气。
( )放上充气后的皮球，如出现倾斜，增加或减少绿豆调节天平，达到平衡状态。
( )天平两端小桶里一端装充好气的皮球，另一端装绿豆，达到平衡状态。
2.上图中，天平平衡后，取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回小桶里，天平会向 端倾斜，如果想让天平重新平衡，需要向右端的小桶里加入绿豆，增加的绿豆质量等于 筒空气的质量。从这个实验中可以得到的结论是 。
(三年级科学素养测评 第4页 共4页)

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