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四川省泸州市合江县少岷初中2024-2025学年八年级上学期9月月考生物学试题
1．（2024八上·合江月考）我国有许多优良的淡水鱼种，著名的“四大家鱼”就是其中之一。“四大家鱼”指的是（　　）
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
C．鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D．草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼
2．（2024八上·合江月考）绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为“田园卫士”。绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（　　）
A．腔肠动物 线虫动物 节肢动物 两栖动物
B．扁形动物 线虫动物 节肢动物 两栖动物
C．线虫动物 扁形动物 环节动物 两栖动物
D．线虫动物 扁形动物 节肢动物 两栖动物
3．（2024八上·合江月考）“西路蝉声唱，南冠客思深”、“戴盔披甲舞长须，刀剑随身一勇夫”，这两句诗分别描述的是蝉和小龙虾。蝉和小龙虾都属于节肢动物的理由是（　　）
A．身体都分为头、胸、腹三部分
B．体表有外骨骼，身体和附肢都分节
C．都用气门进行呼吸
D．有相同的生活环境
4．（2024八上·合江月考）《小蝌蚪找妈妈》是我国发行的首版动画题材邮票。关于邮票中动物描述不合理的（　　）
A．图中的虾是无脊椎动物，其生长发育过程中有蜕皮现象
B．金鱼和蝌蚪都是用鳃呼吸，生活在水中
C．乌龟和青蛙都可以水陆两栖，但是乌龟却不是两栖动物
D．蝌蚪只能用肺呼吸，而青蛙可以用肺呼吸也可用皮肤辅助呼吸
5．（2024八上·合江月考）下列关于鱼的呼吸的说法中不正确的是（　　）
A．鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
B．图中②处的水与①处相比，二氧化碳增多了
C．血液流过鳃时，与水发生气体交换
D．图中②处的水与①处相比，氧气增多了
6．（2024八上·合江月考）结构与功能相适应是生物学核心素养中“生命观念”的基本观点之一。下列表述不正确的是（　　）
选项 结构 功能
A 鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片上有黏液 保护身体，减少游泳时水的阻力
B 蚯蚓的身体分节 运动更加灵活
C 鳖的体表覆甲 有利于维持体温的恒定
D 缢蛏的体表有两片石灰质的贝壳 有利于保护内部柔软的身体
A．A B．B C．C D．D
7．（2024八上·合江月考）你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解它们。
（1）观察蚯蚓时，要经常用湿润的棉花滴水以保持湿润，原因是蚯蚓依靠　 　进行呼吸
（2）根据环带的位置，判断其前端应该是　 　（填“A”或“B”）。
（3）蚯蚓靠刚毛或　 　配合运动。
8．（2024八上·合江月考）明代《农政全书》中记载：“水旱为灾，尚多幸免之处，唯旱极而蝗，数千里间，草木皆尽……”自公元前707年起，到新中国成立之前的两千多年间，见诸史籍的重大蝗灾就在中国发生过800余次。19世纪，河南、山东的一群飞蝗危害面积就达5800km2；过境时遮天蔽日，太阳为之失色，危害惨重。如图，是蝗虫的形态图，请回答：
（1）蝗虫的身体分为[A]头部、[B]胸部、[C]　 　部。
（2）用手触摸蝗虫的身体感觉非常坚韧，是因为　 　在它的身体表面包着，可以保护和支持内部柔软的器官，还能防止水分蒸发，更好适应陆地生活。
（3）蝗虫的呼吸器官叫作　 　。
（4）将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸、腹部浸入水中，结果是　 　（填“甲”或“乙”）先死亡。
9．（2024八上·合江月考）阿明同学在学习了“各种环境中的动物”这一章节后，对当地生活在不同环境中的动物进行了调查，如图是几种常见的动物种类，请你据图回答有关问题：
（1）阿明将图中动物分成ABC和DE两类，这样分类的依据是　 　。且阿明在显微镜下观察到A水螅正在进行生殖，长出了①　 　。
（2）C蝉与其他昆虫一样，在生长发育的过程中会出现　 　现象，即产生“蝉蜕”。
（3）D大鲵（娃娃鱼）属于　 　动物，其成体呼吸器官是　 　。
10．（2024八上·合江月考）下图是鲫鱼的骨骼图片和外部形态图，请识图作答：
（1）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的脊柱，称为　 　动物。
（2）鱼的体型大多呈　 　型，有利于减少在水中运动的阻力。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地交替张合，这是鱼在呼吸。鲫鱼的呼吸器官是　 　。
（4）鱼主要依靠　 　的摆动及鳍的协调作用游泳。
11．（2024八上·合江月考）饲养观赏鱼时，控制好水温是很重要的。某中学七年二班第3小组同学通过观察小鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合次数），来探究温度对它生活的影响，进行了如下的实验。
材料准备：小鱼，大玻璃缸，大烧杯，温度计，已晒过的自来水，热水，冰块。方法步骤：
①向大烧杯中倒入已晒过的自来水，放入温度计记录温度后，将3条小鱼一起放入大烧杯中。
②将大烧杯放入大玻璃缸中，向大烧杯中稍加热水，当温度上升到25℃时，保持温度稳定，小鱼安静2分钟后开始记录小鱼在1分钟内的鳃盖张合次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据。（每名学生只记录其中1条小鱼的鳃盖张合次数）
③向大玻璃缸内加冰块，使烧杯中的水温下降到20℃、15℃、10℃、5℃，再用同样的方法，分别记录各温度下1分钟内小鱼的鳃盖张合次数。
温度与呼吸频率（鳃盖张合次数）关系记录表
统计 水温 每分钟呼吸频率（鳃盖张合次数）（次）
第一次 第二次 第三次 平均值
1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼
5℃ 10 7 9 11 6 9 10 7 8 9
10℃ 17 14 16 18 14 17 16 13 15 16
15℃ 33 32 31 34 31 32 34 30 33 32
20℃ 76 45 63 65 53 62 69 47 61 60
25℃ 132 112 109 122 110 107 127 109 111 115
（1）此实验探究的问题是　 　？
（2）此实验探究的变量是　 　。观测三次并取平均值的目的是　 　。
（3）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是　 　。
（4）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而、　 　（增加或减少），从而得出的结论是　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】鱼的多样性
【解析】【解答】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种.鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】水生动物有的生活在海洋中，有的生活在淡水中．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼是我国广泛养殖的淡水鱼类，其中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为四大家鱼；银鲳、带鱼、鲨等生活在海洋中，属于海洋鱼类。
2．【答案】B
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】绦虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。蛔虫的身体细长，体壁有角质层，有口有肛门，属于线虫动物。蝗虫的身体由许多体节构成，有外骨骼，属于节肢动物。青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。根据以上分析，绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙分别属于扁形动物、线虫动物、节肢动物、两栖动物。B正确。
故答案为：B。
【分析】绦虫属于扁形动物，蛔虫属于线虫动物，蝗虫属于节肢动物，青蛙属于两栖动物。
3．【答案】B
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．身体都分为头、胸、腹三部分，这是昆虫的特征，但不是所有节肢动物的特征。A错误。
B．体表有外骨骼，身体和附肢都分节，这是节肢动物的特征。B正确。
C．都用气门进行呼吸，这是昆虫的特征，但不是所有节肢动物的特征。C错误。
D．节肢动物中的甲壳纲动物生活在水中，其他动物大多生活在陆地上；因此节肢动物的生活环境不相同，D错误。
故选B。
【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
4．【答案】D
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．虾属于节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的长大而长大，在生长发育过程中有蜕皮现象，A正确。
B．金鱼生活在水中，用鳃呼吸；青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，B正确。
C．青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，属于两栖动物；乌龟体表覆甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，属于爬行动物，C正确。
D．青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳。成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D错误。
故选D。
【分析】虾属于节肢动物，金鱼属于鱼类，乌龟属于爬行动物，青蛙属于两栖动物。
5．【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，故A正确。
B．当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。因此②处的水与①处相比二氧化碳增多了，故B正确。
C．鱼用鳃呼吸，鱼鳃的鳃丝中密布毛细血管，有利于水中的氧和血液里的二氧化碳进行气体换，故C正确。
D．当水由口进入流经鳃，然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，由此可知，图中②鳃盖后缘处的水与①鱼的口流入的水相比，二氧化碳增多了，氧气减少，故D错误。
故选D。
【分析】鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。
6．【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，可减小游泳时的阻力，同时也可以保护身体，故A正确。
B．蚯蚓的身体分节，使运动更加灵活，故B正确。
C．鳖的体表覆甲主要是起保护作用，而不是有利于维持体温的恒定，故C错误。
D．缢蛏的体表有两片石灰质的贝壳，能够保护内部柔软的身体，故D正确。
故选C。
【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，如蝗虫具有外骨骼，可以减少水分的蒸发，适于陆地干燥环境生活；鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力；家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境。
7．【答案】（1）湿润的体壁
（2）B
（3）肌肉的收缩
【知识点】环节动物及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蚯蚓的呼吸是通过体壁进行的，体壁上的毛细血管与外界空气中的氧气进行交换。保持体壁湿润是保证呼吸正常进行的关键，因为氧气需要溶解在体壁的水分中才能被吸收。因此，观察蚯蚓时，要经常用湿润的棉花滴水以保持体壁湿润，确保其能够正常呼吸。
（2）蚯蚓身体细长，约由100多个体节组成，在前端有一个分节不明显的环带。前端有环带，因此根据环带可以区分蚯蚓的前、后端。因此图中B端是前端。
（3）蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，接着身体前端的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此，蚯蚓靠刚毛和肌肉的收缩配合完成运动。
【分析】蚯蚓的呼吸是通过体壁进行的，保持体壁湿润是保证呼吸正常进行的关键。蚯蚓的身体结构中，有一个明显的环带，这个环带靠近身体的前端，用于区分其前后端。蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合完成的，当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，接着身体前端的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。这些知识点对于了解蚯蚓的生理和行为具有重要意义。
（1）蚯蚓没有呼吸器官，而是用湿润的体壁进行呼吸的。蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可以溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。因此，在观察蚯蚓运动的实验时，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，保持蚯蚓体表湿润，原因是蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。
（2）蚯蚓身体细长，约由100多个体节组成，在前端有一个分节不明显的环带。前端有环带，因此根据环带可以区分蚯蚓的前、后端。因此图中B端是前端。
（3）蚯蚓的运动方式比较特殊，它们没有脚或翅膀等运动器官，而是靠刚毛或肌肉的收缩和舒张来运动。当蚯蚓的肌肉收缩时，刚毛会固定住身体，使身体向前移动。同时，蚯蚓的身体也会分泌出黏液，以减少身体与土壤之间的摩擦力，使其更容易移动。
8．【答案】（1）腹
（2）外骨骼
（3）气管
（4）乙
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蝗虫属于节肢动物门昆虫纲，身体分为A头部、B胸部、C腹部。
（2）用手触摸蝗虫的身体感觉非常坚韧，是因为在它的身体表面包着，可以保护和支持内部柔软的器官，还能防止水分蒸发，更好适应陆地生活。这里描述的是蝗虫身体表面的结构，即外骨骼。外骨骼是昆虫纲动物特有的结构，能够保护和支持内部器官，同时防止水分蒸发，使昆虫能够更好地适应陆地环境。
（3）蝗虫作为昆虫，其呼吸方式与人类和其他许多动物都不同。它们使用气管进行呼吸，这是昆虫特有的呼吸器官。
（4）蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙的胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死。可见，将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸腹部浸入水中，结果是乙先死，原因是蝗虫胸、腹部有气体进出的门户——气门（乙无法呼吸或者腹部有气门）。
【分析】图可知，A头部，B胸部，C腹部，D复眼，E触角，H前足，G口器，I中足，L气门，J后足。
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。蝗虫胸部有翅和足是运动中心，足有三对，包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，适于跳跃。翅有两对，分为前翅和后翅，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，因此，蝗虫的呼吸器官是气管。蝗虫还有发达的感觉器官比如触角，能够对多变的环境及时做出反应。
（1）蝗虫属于节肢动物门昆虫纲，身体分为A头部、B胸部、C腹部：头部为感觉中心，具有一对触角（感觉器官）；胸部为运动中心，具有三对足（能跳跃）、两对翅（能飞行）；腹部集中容纳内脏器官。
（2）用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表非常坚韧，是因为在它的身体表面包着外骨骼，可以保护和支持内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发，更好适应陆地生活，外骨骼不能随着身体长大，因此蝗虫有蜕皮现象。
（3）蝗虫作为昆虫，其呼吸方式与人类和其他许多动物都不同。它们使用气管进行呼吸，这是昆虫特有的呼吸器官。
（4）蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙的胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死。可见，将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸腹部浸入水中，结果是乙先死，原因是蝗虫胸、腹部有气体进出的门户——气门（乙无法呼吸或者腹部有气门）。
9．【答案】（1）体内有无脊柱；芽体
（2）蜕皮
（3）两栖类；肺和皮肤
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】（1）根据动物体内有无脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。A水螅、B和C属于无脊椎动物，D和E属于脊椎动物。水螅进行生殖时，会长出芽体，这是水螅的无性生殖方式。
（2）蝉属于昆虫，昆虫在生长发育过程中，由于外骨骼不能随身体的生长而生长，所以会出现蜕皮现象，即产生“蝉蜕”。
（3）大鲵（娃娃鱼）属于两栖动物，两栖动物的成体呼吸器官是肺和皮肤。两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
【分析】动物根据体内脊柱的有无，可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
（1）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；因此，阿明将图中动物分成ABC和DE两类，这样分类的依据是体内有无脊柱。
（2）昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此，昆虫的外骨骼限制了其生长，因此需要通过蜕皮来长大。
（3）大鲵是两栖动物，成体主要通过肺和皮肤进行呼吸。
10．【答案】（1）脊椎
（2）流线
（3）鳃
（4）尾部和躯干部
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）动物根据脊柱的有无，可分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。鱼的骨骼在身体内部，其中有一个显著的特点是它们具有由脊椎骨组成的脊柱。这个脊柱不仅为鱼体提供了支撑，还使得鱼类在生物分类上被归为脊椎动物，即体内具有脊柱的动物。
（2）鱼的体型大多呈流线型。这种体型设计得非常巧妙，它能够有效地减少鱼在水中游动时受到的阻力。流线型的体型使得水能够顺畅地流过鱼体，从而降低了水阻，提高了鱼的游动效率。
（3）鲫鱼在水中游泳时，我们可以观察到它们的口和鳃盖后缘在不停地交替张合。这是鲫鱼在进行呼吸活动的表现。鲫鱼的呼吸器官是鳃，而鳃的主要部分则是由许多鳃丝组成的。当水流经过鳃丝时，鳃丝中的毛细血管能够与水进行气体交换，从而吸收水中的氧气并排出二氧化碳。这种呼吸方式使得鲫鱼能够长时间地在水下生活。
（4）鲫鱼在水中游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡，靠尾鳍掌握前进的方向，因此通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【分析】分析图可知：①背鳍、②鳃、③尾鳍、④臀鳍、⑤胸鳍、⑥腹鳍、⑦侧线。
鳍是鱼的运动器官，鲫鱼的鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍；背鳍、尾鳍和臀鳍只有一个，称为奇鳍，胸鳍和腹鳍是一对，称为偶鳍；胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体前进的方向，鲫鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的左右摆动，各种鳍在运动中起协调作用。
（1）鱼的骨骼在身体内部，其中有一个显著的特点是它们具有由脊椎骨组成的脊柱。这个脊柱不仅为鱼体提供了支撑，还使得鱼类在生物分类上被归为脊椎动物，即体内具有脊柱的动物。
（2）鱼的体型大多呈流线型。这种体型设计得非常巧妙，它能够有效地减少鱼在水中游动时受到的阻力。流线型的体型使得水能够顺畅地流过鱼体，从而降低了水阻，提高了鱼的游动效率。
（3）鲫鱼在水中游泳时，我们可以观察到它们的口和鳃盖后缘在不停地交替张合。这是鲫鱼在进行呼吸活动的表现。鲫鱼的呼吸器官是鳃，而鳃的主要部分则是由许多鳃丝组成的。当水流经过鳃丝时，鳃丝中的毛细血管能够与水进行气体交换，从而吸收水中的氧气并排出二氧化碳。这种呼吸方式使得鲫鱼能够长时间地在水下生活。
（4）鲫鱼在水中游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡，靠尾鳍掌握前进的方向，因此通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11．【答案】（1）不同温度对鱼的呼吸频率有影响
（2）温度；减少误差，避免偶然性
（3）控制单一变量
（4）增加；不同温度对鱼的呼吸频率有影响
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的主要环节；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】(1) 根据实验的描述，我们可以看到实验的主要操作是改变水温，并观察小鱼在不同水温下的呼吸频率（通过鳃盖张合次数来衡量）。因此，此实验探究的问题是：不同温度对鱼的呼吸频率是否有影响。
(2) 在这个实验中，我们想要探究的是温度对鱼呼吸频率的影响，所以温度就是我们要控制的变量，也就是实验的自变量。为了得到更准确的结果，我们进行了三次观测并取平均值，这是为了减少误差，避免由于偶然因素导致的实验结果偏差。
(3) 实验设计时需要遵循单一变量原则，即除了我们要探究的变量（在这里是温度）以外，其他所有可能影响实验结果的因素都应该保持一致。因此，实验用的小鱼种类、大小、活动状况等都需要基本相同，以确保实验结果的准确性。
(4) 从表中的数据我们可以看出，随着水温的升高，小鱼的鳃盖张合次数也在增加。这说明在一定温度范围内，小鱼的呼吸频率会随着水温的升高而增加。因此，我们可以得出的结论是：不同温度对鱼的呼吸频率有影响，且在一定范围内，呼吸频率随水温的升高而增加。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（1）提出问题是探究实验的前提和基础，实验探究的问题是不同温度对鱼的呼吸频率有影响？
（2）探究不同温度对鱼的呼吸频率有影响？实验的变量是温度，其他的条件保持相同。观测三次并取平均值的目的是减少误差，避免偶然性，实验结果更加科学合理。
（3）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是控制单一变量，结果更加科学合理和说服力。
（4）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而增加，从而得出的结论是不同温度对鱼的呼吸频率有影响。
1 / 1四川省泸州市合江县少岷初中2024-2025学年八年级上学期9月月考生物学试题
1．（2024八上·合江月考）我国有许多优良的淡水鱼种，著名的“四大家鱼”就是其中之一。“四大家鱼”指的是（　　）
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
C．鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D．草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼
【答案】D
【知识点】鱼的多样性
【解析】【解答】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种.鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】水生动物有的生活在海洋中，有的生活在淡水中．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼是我国广泛养殖的淡水鱼类，其中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为四大家鱼；银鲳、带鱼、鲨等生活在海洋中，属于海洋鱼类。
2．（2024八上·合江月考）绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为“田园卫士”。绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（　　）
A．腔肠动物 线虫动物 节肢动物 两栖动物
B．扁形动物 线虫动物 节肢动物 两栖动物
C．线虫动物 扁形动物 环节动物 两栖动物
D．线虫动物 扁形动物 节肢动物 两栖动物
【答案】B
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】绦虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。蛔虫的身体细长，体壁有角质层，有口有肛门，属于线虫动物。蝗虫的身体由许多体节构成，有外骨骼，属于节肢动物。青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。根据以上分析，绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙分别属于扁形动物、线虫动物、节肢动物、两栖动物。B正确。
故答案为：B。
【分析】绦虫属于扁形动物，蛔虫属于线虫动物，蝗虫属于节肢动物，青蛙属于两栖动物。
3．（2024八上·合江月考）“西路蝉声唱，南冠客思深”、“戴盔披甲舞长须，刀剑随身一勇夫”，这两句诗分别描述的是蝉和小龙虾。蝉和小龙虾都属于节肢动物的理由是（　　）
A．身体都分为头、胸、腹三部分
B．体表有外骨骼，身体和附肢都分节
C．都用气门进行呼吸
D．有相同的生活环境
【答案】B
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A．身体都分为头、胸、腹三部分，这是昆虫的特征，但不是所有节肢动物的特征。A错误。
B．体表有外骨骼，身体和附肢都分节，这是节肢动物的特征。B正确。
C．都用气门进行呼吸，这是昆虫的特征，但不是所有节肢动物的特征。C错误。
D．节肢动物中的甲壳纲动物生活在水中，其他动物大多生活在陆地上；因此节肢动物的生活环境不相同，D错误。
故选B。
【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
4．（2024八上·合江月考）《小蝌蚪找妈妈》是我国发行的首版动画题材邮票。关于邮票中动物描述不合理的（　　）
A．图中的虾是无脊椎动物，其生长发育过程中有蜕皮现象
B．金鱼和蝌蚪都是用鳃呼吸，生活在水中
C．乌龟和青蛙都可以水陆两栖，但是乌龟却不是两栖动物
D．蝌蚪只能用肺呼吸，而青蛙可以用肺呼吸也可用皮肤辅助呼吸
【答案】D
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．虾属于节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的长大而长大，在生长发育过程中有蜕皮现象，A正确。
B．金鱼生活在水中，用鳃呼吸；青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，B正确。
C．青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，属于两栖动物；乌龟体表覆甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，属于爬行动物，C正确。
D．青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳。成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D错误。
故选D。
【分析】虾属于节肢动物，金鱼属于鱼类，乌龟属于爬行动物，青蛙属于两栖动物。
5．（2024八上·合江月考）下列关于鱼的呼吸的说法中不正确的是（　　）
A．鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
B．图中②处的水与①处相比，二氧化碳增多了
C．血液流过鳃时，与水发生气体交换
D．图中②处的水与①处相比，氧气增多了
【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，故A正确。
B．当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。因此②处的水与①处相比二氧化碳增多了，故B正确。
C．鱼用鳃呼吸，鱼鳃的鳃丝中密布毛细血管，有利于水中的氧和血液里的二氧化碳进行气体换，故C正确。
D．当水由口进入流经鳃，然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，由此可知，图中②鳃盖后缘处的水与①鱼的口流入的水相比，二氧化碳增多了，氧气减少，故D错误。
故选D。
【分析】鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。
6．（2024八上·合江月考）结构与功能相适应是生物学核心素养中“生命观念”的基本观点之一。下列表述不正确的是（　　）
选项 结构 功能
A 鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片上有黏液 保护身体，减少游泳时水的阻力
B 蚯蚓的身体分节 运动更加灵活
C 鳖的体表覆甲 有利于维持体温的恒定
D 缢蛏的体表有两片石灰质的贝壳 有利于保护内部柔软的身体
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，可减小游泳时的阻力，同时也可以保护身体，故A正确。
B．蚯蚓的身体分节，使运动更加灵活，故B正确。
C．鳖的体表覆甲主要是起保护作用，而不是有利于维持体温的恒定，故C错误。
D．缢蛏的体表有两片石灰质的贝壳，能够保护内部柔软的身体，故D正确。
故选C。
【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，如蝗虫具有外骨骼，可以减少水分的蒸发，适于陆地干燥环境生活；鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力；家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境。
7．（2024八上·合江月考）你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解它们。
（1）观察蚯蚓时，要经常用湿润的棉花滴水以保持湿润，原因是蚯蚓依靠　 　进行呼吸
（2）根据环带的位置，判断其前端应该是　 　（填“A”或“B”）。
（3）蚯蚓靠刚毛或　 　配合运动。
【答案】（1）湿润的体壁
（2）B
（3）肌肉的收缩
【知识点】环节动物及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蚯蚓的呼吸是通过体壁进行的，体壁上的毛细血管与外界空气中的氧气进行交换。保持体壁湿润是保证呼吸正常进行的关键，因为氧气需要溶解在体壁的水分中才能被吸收。因此，观察蚯蚓时，要经常用湿润的棉花滴水以保持体壁湿润，确保其能够正常呼吸。
（2）蚯蚓身体细长，约由100多个体节组成，在前端有一个分节不明显的环带。前端有环带，因此根据环带可以区分蚯蚓的前、后端。因此图中B端是前端。
（3）蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，接着身体前端的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此，蚯蚓靠刚毛和肌肉的收缩配合完成运动。
【分析】蚯蚓的呼吸是通过体壁进行的，保持体壁湿润是保证呼吸正常进行的关键。蚯蚓的身体结构中，有一个明显的环带，这个环带靠近身体的前端，用于区分其前后端。蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合完成的，当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，接着身体前端的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。这些知识点对于了解蚯蚓的生理和行为具有重要意义。
（1）蚯蚓没有呼吸器官，而是用湿润的体壁进行呼吸的。蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可以溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。因此，在观察蚯蚓运动的实验时，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，保持蚯蚓体表湿润，原因是蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。
（2）蚯蚓身体细长，约由100多个体节组成，在前端有一个分节不明显的环带。前端有环带，因此根据环带可以区分蚯蚓的前、后端。因此图中B端是前端。
（3）蚯蚓的运动方式比较特殊，它们没有脚或翅膀等运动器官，而是靠刚毛或肌肉的收缩和舒张来运动。当蚯蚓的肌肉收缩时，刚毛会固定住身体，使身体向前移动。同时，蚯蚓的身体也会分泌出黏液，以减少身体与土壤之间的摩擦力，使其更容易移动。
8．（2024八上·合江月考）明代《农政全书》中记载：“水旱为灾，尚多幸免之处，唯旱极而蝗，数千里间，草木皆尽……”自公元前707年起，到新中国成立之前的两千多年间，见诸史籍的重大蝗灾就在中国发生过800余次。19世纪，河南、山东的一群飞蝗危害面积就达5800km2；过境时遮天蔽日，太阳为之失色，危害惨重。如图，是蝗虫的形态图，请回答：
（1）蝗虫的身体分为[A]头部、[B]胸部、[C]　 　部。
（2）用手触摸蝗虫的身体感觉非常坚韧，是因为　 　在它的身体表面包着，可以保护和支持内部柔软的器官，还能防止水分蒸发，更好适应陆地生活。
（3）蝗虫的呼吸器官叫作　 　。
（4）将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸、腹部浸入水中，结果是　 　（填“甲”或“乙”）先死亡。
【答案】（1）腹
（2）外骨骼
（3）气管
（4）乙
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蝗虫属于节肢动物门昆虫纲，身体分为A头部、B胸部、C腹部。
（2）用手触摸蝗虫的身体感觉非常坚韧，是因为在它的身体表面包着，可以保护和支持内部柔软的器官，还能防止水分蒸发，更好适应陆地生活。这里描述的是蝗虫身体表面的结构，即外骨骼。外骨骼是昆虫纲动物特有的结构，能够保护和支持内部器官，同时防止水分蒸发，使昆虫能够更好地适应陆地环境。
（3）蝗虫作为昆虫，其呼吸方式与人类和其他许多动物都不同。它们使用气管进行呼吸，这是昆虫特有的呼吸器官。
（4）蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙的胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死。可见，将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸腹部浸入水中，结果是乙先死，原因是蝗虫胸、腹部有气体进出的门户——气门（乙无法呼吸或者腹部有气门）。
【分析】图可知，A头部，B胸部，C腹部，D复眼，E触角，H前足，G口器，I中足，L气门，J后足。
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。蝗虫胸部有翅和足是运动中心，足有三对，包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，适于跳跃。翅有两对，分为前翅和后翅，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，因此，蝗虫的呼吸器官是气管。蝗虫还有发达的感觉器官比如触角，能够对多变的环境及时做出反应。
（1）蝗虫属于节肢动物门昆虫纲，身体分为A头部、B胸部、C腹部：头部为感觉中心，具有一对触角（感觉器官）；胸部为运动中心，具有三对足（能跳跃）、两对翅（能飞行）；腹部集中容纳内脏器官。
（2）用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表非常坚韧，是因为在它的身体表面包着外骨骼，可以保护和支持内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发，更好适应陆地生活，外骨骼不能随着身体长大，因此蝗虫有蜕皮现象。
（3）蝗虫作为昆虫，其呼吸方式与人类和其他许多动物都不同。它们使用气管进行呼吸，这是昆虫特有的呼吸器官。
（4）蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙的胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死。可见，将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸腹部浸入水中，结果是乙先死，原因是蝗虫胸、腹部有气体进出的门户——气门（乙无法呼吸或者腹部有气门）。
9．（2024八上·合江月考）阿明同学在学习了“各种环境中的动物”这一章节后，对当地生活在不同环境中的动物进行了调查，如图是几种常见的动物种类，请你据图回答有关问题：
（1）阿明将图中动物分成ABC和DE两类，这样分类的依据是　 　。且阿明在显微镜下观察到A水螅正在进行生殖，长出了①　 　。
（2）C蝉与其他昆虫一样，在生长发育的过程中会出现　 　现象，即产生“蝉蜕”。
（3）D大鲵（娃娃鱼）属于　 　动物，其成体呼吸器官是　 　。
【答案】（1）体内有无脊柱；芽体
（2）蜕皮
（3）两栖类；肺和皮肤
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】（1）根据动物体内有无脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。A水螅、B和C属于无脊椎动物，D和E属于脊椎动物。水螅进行生殖时，会长出芽体，这是水螅的无性生殖方式。
（2）蝉属于昆虫，昆虫在生长发育过程中，由于外骨骼不能随身体的生长而生长，所以会出现蜕皮现象，即产生“蝉蜕”。
（3）大鲵（娃娃鱼）属于两栖动物，两栖动物的成体呼吸器官是肺和皮肤。两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
【分析】动物根据体内脊柱的有无，可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
（1）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；因此，阿明将图中动物分成ABC和DE两类，这样分类的依据是体内有无脊柱。
（2）昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此，昆虫的外骨骼限制了其生长，因此需要通过蜕皮来长大。
（3）大鲵是两栖动物，成体主要通过肺和皮肤进行呼吸。
10．（2024八上·合江月考）下图是鲫鱼的骨骼图片和外部形态图，请识图作答：
（1）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的脊柱，称为　 　动物。
（2）鱼的体型大多呈　 　型，有利于减少在水中运动的阻力。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地交替张合，这是鱼在呼吸。鲫鱼的呼吸器官是　 　。
（4）鱼主要依靠　 　的摆动及鳍的协调作用游泳。
【答案】（1）脊椎
（2）流线
（3）鳃
（4）尾部和躯干部
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）动物根据脊柱的有无，可分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。鱼的骨骼在身体内部，其中有一个显著的特点是它们具有由脊椎骨组成的脊柱。这个脊柱不仅为鱼体提供了支撑，还使得鱼类在生物分类上被归为脊椎动物，即体内具有脊柱的动物。
（2）鱼的体型大多呈流线型。这种体型设计得非常巧妙，它能够有效地减少鱼在水中游动时受到的阻力。流线型的体型使得水能够顺畅地流过鱼体，从而降低了水阻，提高了鱼的游动效率。
（3）鲫鱼在水中游泳时，我们可以观察到它们的口和鳃盖后缘在不停地交替张合。这是鲫鱼在进行呼吸活动的表现。鲫鱼的呼吸器官是鳃，而鳃的主要部分则是由许多鳃丝组成的。当水流经过鳃丝时，鳃丝中的毛细血管能够与水进行气体交换，从而吸收水中的氧气并排出二氧化碳。这种呼吸方式使得鲫鱼能够长时间地在水下生活。
（4）鲫鱼在水中游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡，靠尾鳍掌握前进的方向，因此通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【分析】分析图可知：①背鳍、②鳃、③尾鳍、④臀鳍、⑤胸鳍、⑥腹鳍、⑦侧线。
鳍是鱼的运动器官，鲫鱼的鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍；背鳍、尾鳍和臀鳍只有一个，称为奇鳍，胸鳍和腹鳍是一对，称为偶鳍；胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体前进的方向，鲫鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的左右摆动，各种鳍在运动中起协调作用。
（1）鱼的骨骼在身体内部，其中有一个显著的特点是它们具有由脊椎骨组成的脊柱。这个脊柱不仅为鱼体提供了支撑，还使得鱼类在生物分类上被归为脊椎动物，即体内具有脊柱的动物。
（2）鱼的体型大多呈流线型。这种体型设计得非常巧妙，它能够有效地减少鱼在水中游动时受到的阻力。流线型的体型使得水能够顺畅地流过鱼体，从而降低了水阻，提高了鱼的游动效率。
（3）鲫鱼在水中游泳时，我们可以观察到它们的口和鳃盖后缘在不停地交替张合。这是鲫鱼在进行呼吸活动的表现。鲫鱼的呼吸器官是鳃，而鳃的主要部分则是由许多鳃丝组成的。当水流经过鳃丝时，鳃丝中的毛细血管能够与水进行气体交换，从而吸收水中的氧气并排出二氧化碳。这种呼吸方式使得鲫鱼能够长时间地在水下生活。
（4）鲫鱼在水中游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡，靠尾鳍掌握前进的方向，因此通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11．（2024八上·合江月考）饲养观赏鱼时，控制好水温是很重要的。某中学七年二班第3小组同学通过观察小鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合次数），来探究温度对它生活的影响，进行了如下的实验。
材料准备：小鱼，大玻璃缸，大烧杯，温度计，已晒过的自来水，热水，冰块。方法步骤：
①向大烧杯中倒入已晒过的自来水，放入温度计记录温度后，将3条小鱼一起放入大烧杯中。
②将大烧杯放入大玻璃缸中，向大烧杯中稍加热水，当温度上升到25℃时，保持温度稳定，小鱼安静2分钟后开始记录小鱼在1分钟内的鳃盖张合次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据。（每名学生只记录其中1条小鱼的鳃盖张合次数）
③向大玻璃缸内加冰块，使烧杯中的水温下降到20℃、15℃、10℃、5℃，再用同样的方法，分别记录各温度下1分钟内小鱼的鳃盖张合次数。
温度与呼吸频率（鳃盖张合次数）关系记录表
统计 水温 每分钟呼吸频率（鳃盖张合次数）（次）
第一次 第二次 第三次 平均值
1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼
5℃ 10 7 9 11 6 9 10 7 8 9
10℃ 17 14 16 18 14 17 16 13 15 16
15℃ 33 32 31 34 31 32 34 30 33 32
20℃ 76 45 63 65 53 62 69 47 61 60
25℃ 132 112 109 122 110 107 127 109 111 115
（1）此实验探究的问题是　 　？
（2）此实验探究的变量是　 　。观测三次并取平均值的目的是　 　。
（3）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是　 　。
（4）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而、　 　（增加或减少），从而得出的结论是　 　。
【答案】（1）不同温度对鱼的呼吸频率有影响
（2）温度；减少误差，避免偶然性
（3）控制单一变量
（4）增加；不同温度对鱼的呼吸频率有影响
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的主要环节；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】(1) 根据实验的描述，我们可以看到实验的主要操作是改变水温，并观察小鱼在不同水温下的呼吸频率（通过鳃盖张合次数来衡量）。因此，此实验探究的问题是：不同温度对鱼的呼吸频率是否有影响。
(2) 在这个实验中，我们想要探究的是温度对鱼呼吸频率的影响，所以温度就是我们要控制的变量，也就是实验的自变量。为了得到更准确的结果，我们进行了三次观测并取平均值，这是为了减少误差，避免由于偶然因素导致的实验结果偏差。
(3) 实验设计时需要遵循单一变量原则，即除了我们要探究的变量（在这里是温度）以外，其他所有可能影响实验结果的因素都应该保持一致。因此，实验用的小鱼种类、大小、活动状况等都需要基本相同，以确保实验结果的准确性。
(4) 从表中的数据我们可以看出，随着水温的升高，小鱼的鳃盖张合次数也在增加。这说明在一定温度范围内，小鱼的呼吸频率会随着水温的升高而增加。因此，我们可以得出的结论是：不同温度对鱼的呼吸频率有影响，且在一定范围内，呼吸频率随水温的升高而增加。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（1）提出问题是探究实验的前提和基础，实验探究的问题是不同温度对鱼的呼吸频率有影响？
（2）探究不同温度对鱼的呼吸频率有影响？实验的变量是温度，其他的条件保持相同。观测三次并取平均值的目的是减少误差，避免偶然性，实验结果更加科学合理。
（3）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是控制单一变量，结果更加科学合理和说服力。
（4）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而增加，从而得出的结论是不同温度对鱼的呼吸频率有影响。
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