资源简介

(共40张PPT)

单元体系
第二单元 成长的时空
长辈
幸福和睦的家庭
和谐的师生关系
家的意味
让家更美好
走近老师
平辈
珍惜师生情谊
友谊之
树常青
在集体中成长
友谊的真谛
交友的智慧
集体生活成就我
共建美好集体

人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
——梁启超
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在共同度过一段美好的人生时光。集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。
导 入
2.7.1 集体生活成就我
集体的
含义
集体的意义
如何建设美好集体
课堂
检测
1
2
3
4
目录CONTENTS

家庭
学校
超市购物人员
军队
地铁上的乘客
游泳队
国家
犯罪团伙
判断：这些是集体吗？

知识点一：集体的含义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
常见的集体：国家、军队、学校、班级、兴趣小组、少先队……
不属于集体：大街上的人群、黑社会、传销组织、路上的行人……

集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”
易错提示
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。

成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
知识点二：集体的联结度与哪些因素有关？
集体存在的时间长短
成员间的默契程度
……
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。（1）在某种程度上来说甚至会改变一个人。
每个人都有过集体生活的情感需要。

集体联结度
集体的温暖
集体生活的情感需要
努力提升集体联结度
决定
满足
结论
知识点三：集体生活的意义。
（2）集体生活能带给我们温暖。

探究与分享
尊敬的刘老师:
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导!
学生:元元
2023年10月15日
（1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
（2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。

探究与分享
（1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
答：①“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…….我忙得不亦乐乎”，由此可以体现出这有助于元元培养负责任的态度和能力。
②“我主动与同学交流、合作”，可以体现出有助于元元获得同学友谊，融入集体。
③“生活也过得更加充实”，由此可以看出有助于元元成为有担当的人，不断认识和完善自我。
培养个人的责任感，能够带来成就感和满足感
促进个人的社交和人际交往能力。
我们发展个性

探究与分享
我性格内向、不各于表达，班级半富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。
思考：你了解自己的个性吗 集体生活对我们发展个性有什么影响

探究与分享
答：人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完普自己，发挥自己的优势和特长集体是我们共同成长的园地。
思考：你了解自己的个性吗 集体生活对我们发展个性有什么影响

在集体这个平台上我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。

知识点三：集体生活的意义。
（1）集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）集体生活能带给我们温暖。
（3）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。
（4）集体生活有助于培养我们的责任感。
（5）集体生活有助于我们发展个性。
（6）集体是我们共同成长的园地。
生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。
美好集体
看图并回答：你心目中的美好集体是什么样的？你为建设美好集体做过什么
答案与解析：美好集体应该具备积极向上、充满活力、民主公正、善于合作、互帮互助等特点。同学们可以畅所欲言，思考自己为集体做过的事情。
7.2 共建美好集体
第二单元 在集体中成长 第七课 在集体中成长
探究活动：观察漫画并结合共建美好集体的话题，说说漫画对你的启发
共同的目标：强大的团队，必然会是一个认同共同目标、善于分工合作，高效执行的团队。如果不懂得合作，又有很多私人利益和想法，不仅无法达成个人利益，团队利益也无法达成！
★如何建设美好集体？P53-55
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②建设美好集体，要确定共同的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体的愿景
合作探究
愿
景
心愿
景象
在建设美好集体中，你如何发挥主人翁作用
集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。
合作探究
集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其贵、各尽其能。
②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。。
合作探究
“一个人的退出，成就了三个人的辉煌”
“队友是临时摇来的”
“对手是突然换的”
“鞋子是随便穿的”
“打法是全靠猜的”
“奖牌是顺手拿的”
临时上场但不是临时准备！
③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
对于集体的共同规则，我们要自觉避守;对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定;对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。
结合材料与教材P54，说说合作与竞争的关系。
在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。
潘展乐：男子100米自由泳冠军
热点聚焦
一个人的泳池，可以游得很快!一群人的泳池，可以游得更快!我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队!”“我的这块金牌，献给伟大的祖国!”
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。
相关链接：个人利益与集体利益
本质上一致
个人利益
集体利益
集体主义
极端个人主义
关注、保护
强调
服从
反对
2.如何共建美好集体？
重点问题
（1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
（2）建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
（3）建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
（4）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。
（5）建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
为什么
怎么做
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
需要我们确定共同的愿景
需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任
需要我们有序参与集体生活
课堂小结
需要我们树立正确的合作与竞争观念

课堂小结
Part 3

集体生活
成就我
集体的含义
集体的意义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
（1）集体生活能带给我们温暖。
（2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。
（3）集体生活有助于培养我们的责任感。
（4）集体生活有助于我们发展个性。
（5）集体是我们共同成长的园地。

课堂检测
Part 4

2019年9月29日，中国女排以十一战全胜的成绩夺得2019年女排世界杯冠军，在赛场上展现了国家利益至上，团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神风貌，主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升国旗、奏国歌”。中国女排建队以来，始终坚持和发扬集体主义精神。这告诉我们（ ）
①个人的力量是有限的，分散的、对集体的发展可有可无
②集体力量之所以强大是因为它来自成员共同的目标与团结协作
③集体力量的大小取决于成员数量的多少，成员数量越多力量就越大
④要增强团队意识和集体荣誉感
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
√
D

“集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作”，下列选项与这观点主旨相符的是（ ）
①轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林
②路遥知马力，日久见人心
③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高
④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
√
C

5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。从中我们可以感悟到（ ）
①团结协作产生合力 ②共同目标指明方向
③明确分工促进成功 ④个人主义增长才干
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
√
A
5.在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法(　　) 。
①犯了小团体主义的错误　
②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上　
③违背了公平、正义的原则　
④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
A
课堂练习
3.教室，没人督促不扫，黑板，老师不来不擦，垃圾，班委不叫不倒，一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（　　）
A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
C
课堂练习
3.教室，没人督促不扫，黑板，老师不来不擦，垃圾，班委不叫不倒，一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（　　）
A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
C
课堂练习
1.关于愿景的作用，下列说法正确的有（ ）
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致，开拓进取
④使集体有无穷的力量，可以战胜一切困难
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
B
课堂练习

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