资源简介

(共31张PPT)
生命本身蕴含着无尽的奥秘与可能性，探索生命不仅能够加深人类对自我及宇宙的认知，使我们更好地认识世界，还能激发我们改造世界的动力，更重要的是，它能帮助我们发现和深刻体悟生命的真正意义。本节课让我们一起——《认识生命》。
2024年10月15日，我国宣布将开展地外生命探寻，中科院、国家航天局等联合发布《国家空间科学中长期发展规划（2024-2050年）》，将地外生命探寻列为优先发展方向，旨在探索太阳系及系外行星的宜居性。
关于我国的这个决定，你有哪些感想？
新课导入
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
政治认同：认同生命的独特性、不可逆性、有限性以及生命接续的重要意义，增强对生命的尊重和保护意识，形成正确的生命观。
健全人格：引导学生了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的生命观、价值观。
道德修养：了解生命的特点，懂得生命的意义，学会热爱生活，提升道德修养。
责任意识：体悟生命有接续，明白生命接续和精神传承的意义，培养责任意识，积极担当社会使命和责任。
核心素养目标
学 习 内 容
认真阅读教材P60-63，思考下列问题，并在课本上标记，时间3分钟。
★1、生命的重要性？（P61）
★2、生命的特点？（61-62）
★3、如何让有限的生命变得有意义？（P62）
4、如何理解生命是有接续的？（P62-P63）
新课导入
世界因生命而精彩
——生命从何而来？又有哪些特征呢？
经过了漫长的演变历史人类诞生，人的生命是大自然的奇迹。
新知探究
如果把地球的历史压缩成1天
想象：
00:00
多细胞生物出现
17:15
寒武纪生命大爆发
21:08
哺乳动物出现
23:40
04:00
单细胞生物出现
人类出现
23:59
生活观察
生命中的重要仪式
我出生啦
我加入少先队啦
我加入共青团啦
我成年啦
（1）生命中的重要仪式还有哪些？
毕业典礼、入党仪式。婚礼等。
（2）为什么要举行这些仪式？
这些仪式是人们表达对生命重要时刻的尊重和纪念方式。
（3）从这些仪式中，你感悟到了什么？
举行这些仪式不仅是为了庆祝生命的诞生和成长，也是为了让我们思索生命的意义，感受生命的美好，更加懂得珍惜当下，热爱生活。
材料说明生命的重要性？
每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。
关于你来到地球的概率
你来到地球的概率：10的269万次方分之一
成为“你”的概率：600亿分之一
安全出生的概率：30000000000分之一
1.生命的重要性是什么？
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
新知探究
外貌
差异
参加央视《多彩少年》的双胞胎
声音
性格
爱好
……
外表是很像的
外表是很像的
你能从哪些方面区分出他们？
找不同
新知探究
普通人更是各不相同
外形相貌
天资禀赋
出生环境
个性品质
……
人生道路
每个人生命都是独特的，每个生命都不可替代
每个人生命都是独特的，每个生命都不可替代
新知探究
人脸识别
指纹识别
虹膜识别
640亿分之一
独一无二
生物特征识别技术是解开身体密码的“黑科技”，生命的独特性被应用于现代生活的方方面面。
生物识别技术
探究分享
①身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。
②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。
（2）说说自己为何有与众不同的地方。
（1）想想自己在哪些方面是与众不同的？
DNA（遗传基因）、外貌特征、人的思维、人的生理特征、说话声音……。
结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
今天你刷脸了吗？
思考：相貌、指纹的独特性体现了生命的什么特点？
每个人都是独一无二的，有不同的指纹、声音、相貌、性格、脾气，有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
活动 思考归纳
2.生命的特点
①每个人的生命都是独特的
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼·罗兰
花无重开日，人无再少年。
婴儿
少年
青年
中年
老年
②每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
2.生命的特点
古代，臣民称呼皇帝“万岁”，但是许多帝王并不长寿。
中国人口平均寿命：男74岁，女77岁
“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”
释义：人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了。这句话形容人生短暂，光阴易逝，表达了珍惜时间，珍惜生命的哲学思想。
2.生命的特点
新知探究
播放视频：一同走近那些以生命铸就信仰、以小我成就大我、以短暂生命书写永恒传奇的英烈，去感受他们不朽的精神力量。
新知探究
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命
致敬英烈：有限生命却有无限意义
2.人的生命的特质 ★
③每个人的生命都是有限的。
（a.认识：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。b.对待：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。）
基因的遗传作用：孩子的皮肤颜色、眼睛大小和形状、发型、体型等外貌遗传概率较高。比如：父母双方都是双眼皮时，孩子的双眼皮概率为75%～100%；父母都是卷发时，孩子100%是卷发；父母中只有一人是卷发时，孩子50%也是卷发。每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体特征、相貌、血脉。
2.生命有何特点？
上述材料说明了什么道理？
④人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
新知探究
合作探究：播放视频“钟氏家族的传承”
（1）钟南山院士从父亲那里传承到了什么？
（2）你从父母、祖辈那里传承了哪些优良家风？（可以举例说明）
新知探究
父母都是医生
说话要有证据
并不畏惧年龄的增长，珍惜生命的时间，坚持完成自己想做的有利于国家社会的事情。
父亲留下了一句话：“一个人活在这个世界上，能够给这个世界留点什么东西，那他算没白活”。
三代行医
在钟南山的家族中，除了生命的接续，也包含着对于治病救人、实事求是精神上的生命接续。
新知探究
甲骨文
汉字
优秀传统道德文化
社会主义核心价值观
回顾百年历史，你还知道哪些我国值得继承发展的精神成果吗？
新知探究
百年精神谱系
人不仅有肉体生命，还有精神生命。
探究与分享
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。"你怎么理解这句话？
2.生命有何特点？
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
⑤人的精神生命是不断传承的。
知识归纳
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
2 、生命的特点是什么？
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，身体的生命终将死亡，但是，当我们将自己的生命，与家庭、与祖国、与整个人类融为一体、并为之担当使命的时候，生命就不再仅仅是“我”的生命，而成为“我们”的生命。此时，我们的生命会更有价值，人类的生命将生生不息，实现永恒！
课堂小结
板书设计
意义
人的生命是大自然的奇迹，
是地球上最为珍贵的财富...
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
每个人的生命都是有限的
特点
个体生命的特点
代际生命的接续
精神生命的传承
认识生命
课堂练习：
1．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）　
A．生命是可以从头再来的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
C
2.老师在课堂上告诉大家：“生得再平凡，也是限量版。”老师想强调的道理是（　B　）
A. 认识自己是一个过程
B. 每个人的生命都是独特的
C. 善于激发自己的潜能
D. 做平凡人，做更好的自己
B
A. 生命是有限的　生命代代有接续
B. 生命是独特的　生命都不可替代
C. 生命是坚强的　生命有力量
D. 生命是可逆的　生命很精彩
3. 我们的生命可以永恒吗？下面流程图中的①②分别应填写（　A　）
A
4.阅读材料，回答问题。
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着。我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不走眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
(1）材料体现了每个人的生命具有哪一特点？
(2）材料说明什么是无法抗拒的规律？
(3）材料启示我们应该如何正确对待生命？
每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

展开更多......

收起↑