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(共30张PPT)
课前导入
在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。那我们应如何认识并正确对待生命呢？
8.1认识生命
第八课 生命可贵
核
心
素
养
道德修养：认识生命，懂得生命的意义，热爱生活。
健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。
责任意识：正确认识生命，增强热爱生命的责任感和使命感。
重点：正确认识生命；
难点：人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。
请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。
1.生命有什么特点？P61-63
探究一、生命的重要性
见证生命的诞生视频：
思考：从生命诞生的过程中你感悟到了什么？
提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
面部
基因密码
环节一
指纹
探究二：生命的特点
由于每个人的这些特征都不相同,因此利用人体的这些独特的生理特征可以准确地识别每个人的身份。这说明生命具有怎样的特点？
①生命是独特的
每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代。
“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人”-----莱布尼茨
我们来到这个世界上，外形相貌、天子禀赋等各个相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
探究二、生命的特点
小知识：请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密呢？
我们每个人的手指上都有指纹，在世界上两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，他是一种有力的唯一个体识别证据。
①每个人的生命都是独特的。外型相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
思考：这个体现了生命的什么特点？
探究二、生命的特点
婴儿
少年
青年
中年
老年
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这体现了生命的生命特点？
②每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
探究二、生命的特点
中国的平均寿命为77岁，如果折算为天，人的生命大概有3万天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计算，生命已用去多少天，还剩多少天？
今天是 年 月 日，我的生命已用 天，我的生命只剩下 天。
通过计算，你感受到了生命有什么特点？
③每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
思考：面对有限的生命，我们应该如何做？
探究二、生命的特点
走进“渐冻人”蔡磊视频：
“渐冻人”蔡磊建立了全球最大的渐冻症科研数据平台，组织科研团队。他说：“我们身边每天都有人去世，病友等不起。”
思考：蔡磊的经历启示我们如何对待有限的生命？
提示：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
探究二、生命的特点
祖父母
父母
我
子女
你知道“家谱”吗？
家谱：又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。
思考：家谱中的代代相传，体现了生命有什么特点？
提示：人的生命是代代接续的。
探究二、生命的特点
袁隆平的孙女入读中国农业大学!
中国农业大学校长孙其信谈到，今年在现场签发录取通知书时，问“为什么选择报考中国农业大学”有同学回答，是因为在中学时学爷爷为国家作奉献、为世界作贡献的事迹，所以自己想沿着袁隆平爷爷走过的路，为实现中华民族伟大复兴贡献青年的磅礴力量。
思考:材料体现了生命有什么特点
④人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
袁隆平先生的孙女，今年也入读中国农业大学，是该校2024级新生之一。她曾在接受采访时称，长大后要成为像爷爷那样的人。
探究二、生命的特点
“我”
“我们”
在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
小组讨论
大多数人对死亡是什么样的态度？
↙你认同她的说法吗？
↙为什么人们会害怕死亡？
人不能因为害怕失去，就不去拥有。
死，只是一个结果，怎么活着才是最重要的。
——熊顿
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 。
小结感悟
探究与分享
怎样算是好好活着？
那么我们应该如何正确对待生命？
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。”
视频感悟
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
为 了自己 理想、信仰！
为 了家人的 幸福！
为 了让生命更有 价值！
为 了经历人生的 美好！
为 了感受和收获 爱！
……
阅读感悟
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……
——《雷锋日记》1961年10月20日
“
”
每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
他们早已离开了我们，我们为什么还能记得他们？
助人为乐的精神、思想文化、科技
在生命的传承中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念）
人的精神生命是不断传承的
生命的特点
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
课堂小结
1.生命的重要性
2.生命的特点
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
①每个人的生命都是独特的
②每个人的生命都是不可逆的
③每个人的生命都是有限的
④人的生命是代代接续的
⑤人的精神生命是不断传承的
随堂练习
1.“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该（ ）
①珍惜生命的时光
②抗拒生命的规律
③丰富生命的体验
④实现生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
错误
C
随堂练习
2.科学家对人类的指纹和笔迹进行研究后,发现几乎不可能找到两个完全相同指纹的人，也几乎不可能找到两个有完全相同笔迹的人。这体现了（ ）
A.生命是有限的
B.生命是不可逆的
C.生命来之不易
D.生命是独特的
D
解析:本题考查生命的特点。生命是独特的,世界上没有完全相同的两个人,D正确,符合题意;A、B、C在材料中没有体现,与题意不符。
随堂练习
3.钱玄同与钱三强父子、钱均夫与钱学森父子、钱穆与钱伟长叔侄等钱氏后代好读书、重教育,以国学大师钱穆、钱钟书等为代表,都是勤奋好学的典范,钱氏家族的好家风代代相传。从生命的角度看,这说明（ ）
A.生命是有限的
B.生命是独特的
C.生命是代代接续的
D.生命是不可逆的
C
解析:本题考查生命的特点。题干说明了生命是代代接续的,C正确且符合题意;A、B、D不符合题意。
随堂练习
4.2023年9月,新入职警察李紫茹接过“121845”警号,这曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。她希望沿着父亲的足迹,续写未曾完成的使命。由此,我们感悟到（ ）
A.精神发育都需要物质的支持
B.信仰的传承让生命得以接续
C.经历挫折容易让人意志消沉
D.每个人的生命都是不可替代
解析:本题考查生命的接续。李小平因公牺牲后,他的女儿成为一名人民警察,正式重启了父亲的警号,这说明崇高信仰的传承让生命得以接续,B正确且符合题意;“都需要”说法绝对,A排除;C、D在题文中没有体现,与题意不符。
B
随堂练习
5.消失《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经深处迟暮......”这首小诗启发我们（ ）
①懂得生命的短暂，活出生命的精彩
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③生命虽然短暂，探索创新可获伟大
④感悟生命的宝贵，探索生命的意义
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
C
　 （拓展）学校开展“生命的思考”主题活动，请你参与其中。
　　【认识生命】活动中，同学们选择了关于生命的名言，表达对生命
的感悟。
名言 对生命的感悟
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ①
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ②
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ③
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 ④
　　请运用所学，将表格填写完整。
课后作业
①生命是不可逆的。　②生命是有限的。③人的精神生命是不断传承的。 ④人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
谢谢
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。

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