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（教科版）三年级科学上册同步知识点训练——19.《风》
一、填空题
1．（2023三上·衢江期末）风具有能量，　 　是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。
2．（2023三上·营口月考）当热空气　 　时，附近的冷空气刻会流过来填补，流动的空气就形成了　 　。
3．（2023三上·离石月考）松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有　 　的感觉，这是由于气球中的　 　喷出来形成的。
4．（2023三上·成武月考）我们可以通过观察红旗飘动知道空气在　 　，人们用风来　 　。
5．（2023三上·武胜期末）冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在　 　，热空气在　 　，两者之间很少发生对流，因此，冷藏柜可以不加盖子。(均填"上方"或"下方")
二、判断题
6．（2024三上·克拉玛依期末）大自然中的风是因为空气流动形成的。（　　）
7．（2024三上·郓城期末）风无色、无味、无形，所以它是无法观测的。（　　）
8．（2024三上·巴州期末）我们可以用扇扇子、挤袋子、吹纸张来感受风的存在。（　　）
9．（2024三上·晋源期末）空气总是在循环流动的，空气的流动形成风。 （　　）
10．（2023三上·勃利期末）风形成的原因主要是冷热空气不均匀。 （　　）
三、单选题
11．（2024三上·玉环期末）大自然中的风是(　　)形成的。
A．人类活动 B．空气流动 C．植物生长
12．（2024三上·桐乡期末）在“风的成因”实验中，用箭头线表示空气流动的方向。下图中正确的是（　　）。
A． B． C．
13．（2024三上·沾化期末）在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒子中，盒外蚊香的烟会（　　）。
A．进入盒子里 B．竖直往上飘 C．向四面八方飘
14．（2024三上·迎泽期末）自然界中，空气（　　）形成风。
A．无色 B．透明 C．无味 D．流动
15．（2023三上·路桥期末）“风的成因”模拟实验，点燃蜡烛后，蚊香烟雾的流动方向正确的是（　　）。
A． B． C．
16．（2023三上·华龙期末）做“风的模拟实验”当我们点燃实验箱中的蜡烛后，线香的烟（　　）。
A．继续向上
B．飘向箱内
C．飘向与洞口相反的方向
四、连线题
17．（2023三上·淅川期末）请将下列情境与空气相应的性质连线。
人的呼吸 空气占据一定的空间
彩旗飘扬 人的生存离不开空气
热气球上升 热空气会上升
给轮胎打气 空气流动形成了风
听老师讲课 声音能在空气中传播
五、综合题
18．（2023三上·期末）风有哪些好处和坏处 请你各写出三条。
19．（2023三上·兴仁月考）综合题
（1）探究海陆风的形成，请你根据陆地和海洋的特点探究海陆风的形成原因，并在右边的图片上以箭头的形式标出海陆风的流动方向。
（2）在海边，白天陆地上气温高，海洋上气温低。陆地上的热空气　 　，海洋上的冷空气就会流向　 　，这样形成的风叫海风。
（3）在海边，夜晚陆地上气温低，海洋上气温高。海洋上的热空气　 　，陆地上的冷空气就会流向　 　，这样形成的风叫陆风。
（4）得出结论：　 　会形成风。
20．（2023三上·期末）习习想探究风的形成原因进行如下实验，请你帮助她完成记录
（1）请在右图中用箭头“→”表示蚊香烟雾的流动方向。
（2）实验中，借助蚊香的烟雾和纸条是为了（　　）.
A．使实验更有趣
B．形成风
C．便于观察空气的流动
（3）这个实验中的蜡烛相当于自然界中的（　　）。
A．太阳 B．月亮 C．内电
（4）通过实验，推测大自然中的风是由（　　）形成的，
A．雷电
B．太阳
C．冷热不同的空气流动
（5）拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺，则风车的转动会（　　）.
A．更快 B．更慢 C．不变
答案解析部分
1．【答案】风能
【知识点】风
【解析】【分析】新能源一般是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、水能、风能、地热能、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等；此外，还有氢能、沼气、酒精、甲醇等，而已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、水能等能源，称为常规能源。风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。
2．【答案】上升；风
【知识点】风
【解析】【分析】空气受热体积膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。当热空气上升时，附近的冷空气则会流过来填补，流动的空气就形成了风。
3．【答案】风；空气
【知识点】风
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有风的感觉，这是由于气球中的空气喷出来流动形成的。
4．【答案】流动；发电
【知识点】风；新能源
【解析】【分析】空气是看不见，摸不到的，但我们可以通过观察红旗飘动知道空气在流动，空气流动形成风，人们用风来发电。
5．【答案】下方；上方
【知识点】风；对流
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。热空气上升，冷空气下降，这是空气的性质之一，冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在下方，热空气在上方，两者之间很少发生对流。因此，冷藏柜可以不加盖子。
6．【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由于空气的冷热不同引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
7．【答案】错误
【知识点】空气的特征；风
【解析】【分析】根据对空气的认识，空气看不见摸不着，无色、无味、占据空间的气体。但是空气流动能够形成风，可以被我们感受到。
8．【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由于空气的冷热不同引起的。我们可以用扇扇子、挤袋子、吹纸张来感受风的存在。
9．【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】空气总是在循环流动的，空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。题目说法正确。
10．【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】冷空气下降，热空气是上升的。一个区域冷热空气不均匀时会形成空气的流动，就产生了风。
11．【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】风的形成与太阳的热量有关。在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，形成空气不停的流动，即风的产生。这个过程不是由人类活动、空气流动或植物生长直接引起的，而是由于太阳热量导致的温度差异促使空气的热胀冷缩效应，进而引起空气流动，形成风 。
12．【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】空气受热后向上运动、周围冷空气补充过来，从而形成风。在“风的成因”"模拟实验中，点燃蜡烛放到盒中，盒中的空气受热上升，外面的冷空气通过小孔流入内，A选项的空气流动是正确的。
13．【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】 在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒中的空气受热上升，外面的冷空气通过小孔流入盒内，从而带动盒外的烟进入盒中。
14．【答案】D
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
15．【答案】A
【知识点】风；对流
【解析】【分析】“风的成因”模拟实验，点燃蜡烛后，箱内温度升高，空气被加热，此时外部空气会流向箱内，蚊香烟雾的流动方向正确的是A。
16．【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】 空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到周围的冷空气之上。点燃蜡烛后，看到蚊香烟流向箱内，并从箱上部的烟囱跑出去。做“风的模拟实验”，当点燃实验箱中的蜡烛后，线香的烟会飘向箱内，所以 B 符合题意。
17．【答案】人的呼吸（人的生存离不开空气）
彩旗飘扬（空气流动形成了风）
热气球上升（热空气会上升)
给轮胎打气（空气占据一定的空间）
听老师讲课（声音能在空气中传播）
【知识点】空气的特征；空气能占据空间；压缩空气；风；声音的传播
【解析】【分析】人的生存离不开空气，人的呼吸需要空气；空气流动形成了风，彩旗飘扬就是有风；热空气会上升，热气球升空就是利用这原理；空气占据一定的空间，能够被压缩，给轮胎打气运用的就是这一原理；声音能够在空气中传播，听老师讲课就是运用声音的传播原理。
18．【答案】略
【知识点】风；对流
【解析】【分析】风的好处：夏天风能给我们带来凉爽、风力能发电、吹干湿衣服、传播植物种子。
风的坏处：带来冷空气、吹倒庄稼、吹翻轮船、龙卷风吹倒大树、吹毁房屋。
19．【答案】（1）
（2）上升；陆地
（3）上升；海洋
（4）空气流动
【知识点】风；对流
【解析】【分析】白天陆地上的空气增温快、气压低，海面上的空气增温慢、气压高，风从海面吹向陆地，形成海风。夜晚、陆地降温快、气压高，海面上的空气降温慢、气压低，风从陆地吹向海面，形成陆风。
（1）白天陆地上的空气增温快、气压低，海面上的空气增温慢、气压高，风从海面吹向陆地，形成海风。夜晚、陆地降温快、气压高，海面上的空气降温慢、气压低，风从陆地吹向海面，形成陆风。所以白天按逆时针方向画箭头，晚上按顺时针方向画箭头。
（2）因为海洋和陆地的受热特点不同，白天和晚上海洋上和陆地上的空气流动不同。在海边，白天陆地上气温高，海洋上气温低。陆地上的热空气上升，海洋上的冷空气就会流向陆地，这样形成的风叫海风。
（3）因为海洋和陆地的受热特点不同，白天和晚上海洋上和陆地上的空气流动不同。在海边，夜晚陆地上气温低，海洋上气温高。海洋上的热空气上升，陆地上的冷空气就会流向海洋，这样形成的风叫陆风。
（4）风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
20．【答案】（1）
（2）A
（3）A
（4）C
（5）A
【知识点】空气的特征；制作热气球；风；对流
【解析】【分析】风就是空气的水平运动。由于地表冷热不均或其他原因导致地表大气气压分布不均，水平方向上高压和低压间形成气压梯度差，在水平气压梯度力的作用下空气由高压流向低压，就形成了风。
（1）点燃蜡烛后，蜡烛上方的空气被蜡烛加热，向上升起，顺着纸盒上侧面洞口流出，纸盒里空气数量减少，气压降低，纸盒外面的冷空气从下侧面洞口流入纸盒，可以看到蚊香的烟柱从纸盒下侧面洞口进入纸盒。将纸条放在纸盒上侧面洞口处，会看到纸条向远离纸盒的方向飘动，说明纸盒内的空气向外流出。如下图所示，图中用箭头表示蚊香烟雾的流动方向。
（2）实验中，借助蚊香的烟雾和纸条主要是为了观察空气的流动情况，故A正确。
（3）地球上的光热主要来自于太阳辐射，图中这个实验中的蜡烛相当于自然界中的太阳，故A正确。
（4）通过以上实验，我们可以推测大自然中的风是由地面受热不均，各地空气冷热不同，产生了空气流动。故C正确。
（5）拿一架纸风车靠近图中纸盒上方的B孔，若蜡烛燃烧得更旺，空气流动速度变快，则风车的转动会更快，故A正确。
1 / 1（教科版）三年级科学上册同步知识点训练——19.《风》
一、填空题
1．（2023三上·衢江期末）风具有能量，　 　是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。
【答案】风能
【知识点】风
【解析】【分析】新能源一般是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、水能、风能、地热能、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等；此外，还有氢能、沼气、酒精、甲醇等，而已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、水能等能源，称为常规能源。风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。
2．（2023三上·营口月考）当热空气　 　时，附近的冷空气刻会流过来填补，流动的空气就形成了　 　。
【答案】上升；风
【知识点】风
【解析】【分析】空气受热体积膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。当热空气上升时，附近的冷空气则会流过来填补，流动的空气就形成了风。
3．（2023三上·离石月考）松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有　 　的感觉，这是由于气球中的　 　喷出来形成的。
【答案】风；空气
【知识点】风
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有风的感觉，这是由于气球中的空气喷出来流动形成的。
4．（2023三上·成武月考）我们可以通过观察红旗飘动知道空气在　 　，人们用风来　 　。
【答案】流动；发电
【知识点】风；新能源
【解析】【分析】空气是看不见，摸不到的，但我们可以通过观察红旗飘动知道空气在流动，空气流动形成风，人们用风来发电。
5．（2023三上·武胜期末）冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在　 　，热空气在　 　，两者之间很少发生对流，因此，冷藏柜可以不加盖子。(均填"上方"或"下方")
【答案】下方；上方
【知识点】风；对流
【解析】【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。热空气上升，冷空气下降，这是空气的性质之一，冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在下方，热空气在上方，两者之间很少发生对流。因此，冷藏柜可以不加盖子。
二、判断题
6．（2024三上·克拉玛依期末）大自然中的风是因为空气流动形成的。（　　）
【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由于空气的冷热不同引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
7．（2024三上·郓城期末）风无色、无味、无形，所以它是无法观测的。（　　）
【答案】错误
【知识点】空气的特征；风
【解析】【分析】根据对空气的认识，空气看不见摸不着，无色、无味、占据空间的气体。但是空气流动能够形成风，可以被我们感受到。
8．（2024三上·巴州期末）我们可以用扇扇子、挤袋子、吹纸张来感受风的存在。（　　）
【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由于空气的冷热不同引起的。我们可以用扇扇子、挤袋子、吹纸张来感受风的存在。
9．（2024三上·晋源期末）空气总是在循环流动的，空气的流动形成风。 （　　）
【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】空气总是在循环流动的，空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。题目说法正确。
10．（2023三上·勃利期末）风形成的原因主要是冷热空气不均匀。 （　　）
【答案】正确
【知识点】风
【解析】【分析】冷空气下降，热空气是上升的。一个区域冷热空气不均匀时会形成空气的流动，就产生了风。
三、单选题
11．（2024三上·玉环期末）大自然中的风是(　　)形成的。
A．人类活动 B．空气流动 C．植物生长
【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】风的形成与太阳的热量有关。在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，形成空气不停的流动，即风的产生。这个过程不是由人类活动、空气流动或植物生长直接引起的，而是由于太阳热量导致的温度差异促使空气的热胀冷缩效应，进而引起空气流动，形成风 。
12．（2024三上·桐乡期末）在“风的成因”实验中，用箭头线表示空气流动的方向。下图中正确的是（　　）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】空气受热后向上运动、周围冷空气补充过来，从而形成风。在“风的成因”"模拟实验中，点燃蜡烛放到盒中，盒中的空气受热上升，外面的冷空气通过小孔流入内，A选项的空气流动是正确的。
13．（2024三上·沾化期末）在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒子中，盒外蚊香的烟会（　　）。
A．进入盒子里 B．竖直往上飘 C．向四面八方飘
【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】 在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒中的空气受热上升，外面的冷空气通过小孔流入盒内，从而带动盒外的烟进入盒中。
14．（2024三上·迎泽期末）自然界中，空气（　　）形成风。
A．无色 B．透明 C．无味 D．流动
【答案】D
【知识点】风
【解析】【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
15．（2023三上·路桥期末）“风的成因”模拟实验，点燃蜡烛后，蚊香烟雾的流动方向正确的是（　　）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】风；对流
【解析】【分析】“风的成因”模拟实验，点燃蜡烛后，箱内温度升高，空气被加热，此时外部空气会流向箱内，蚊香烟雾的流动方向正确的是A。
16．（2023三上·华龙期末）做“风的模拟实验”当我们点燃实验箱中的蜡烛后，线香的烟（　　）。
A．继续向上
B．飘向箱内
C．飘向与洞口相反的方向
【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】 空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到周围的冷空气之上。点燃蜡烛后，看到蚊香烟流向箱内，并从箱上部的烟囱跑出去。做“风的模拟实验”，当点燃实验箱中的蜡烛后，线香的烟会飘向箱内，所以 B 符合题意。
四、连线题
17．（2023三上·淅川期末）请将下列情境与空气相应的性质连线。
人的呼吸 空气占据一定的空间
彩旗飘扬 人的生存离不开空气
热气球上升 热空气会上升
给轮胎打气 空气流动形成了风
听老师讲课 声音能在空气中传播
【答案】人的呼吸（人的生存离不开空气）
彩旗飘扬（空气流动形成了风）
热气球上升（热空气会上升)
给轮胎打气（空气占据一定的空间）
听老师讲课（声音能在空气中传播）
【知识点】空气的特征；空气能占据空间；压缩空气；风；声音的传播
【解析】【分析】人的生存离不开空气，人的呼吸需要空气；空气流动形成了风，彩旗飘扬就是有风；热空气会上升，热气球升空就是利用这原理；空气占据一定的空间，能够被压缩，给轮胎打气运用的就是这一原理；声音能够在空气中传播，听老师讲课就是运用声音的传播原理。
五、综合题
18．（2023三上·期末）风有哪些好处和坏处 请你各写出三条。
【答案】略
【知识点】风；对流
【解析】【分析】风的好处：夏天风能给我们带来凉爽、风力能发电、吹干湿衣服、传播植物种子。
风的坏处：带来冷空气、吹倒庄稼、吹翻轮船、龙卷风吹倒大树、吹毁房屋。
19．（2023三上·兴仁月考）综合题
（1）探究海陆风的形成，请你根据陆地和海洋的特点探究海陆风的形成原因，并在右边的图片上以箭头的形式标出海陆风的流动方向。
（2）在海边，白天陆地上气温高，海洋上气温低。陆地上的热空气　 　，海洋上的冷空气就会流向　 　，这样形成的风叫海风。
（3）在海边，夜晚陆地上气温低，海洋上气温高。海洋上的热空气　 　，陆地上的冷空气就会流向　 　，这样形成的风叫陆风。
（4）得出结论：　 　会形成风。
【答案】（1）
（2）上升；陆地
（3）上升；海洋
（4）空气流动
【知识点】风；对流
【解析】【分析】白天陆地上的空气增温快、气压低，海面上的空气增温慢、气压高，风从海面吹向陆地，形成海风。夜晚、陆地降温快、气压高，海面上的空气降温慢、气压低，风从陆地吹向海面，形成陆风。
（1）白天陆地上的空气增温快、气压低，海面上的空气增温慢、气压高，风从海面吹向陆地，形成海风。夜晚、陆地降温快、气压高，海面上的空气降温慢、气压低，风从陆地吹向海面，形成陆风。所以白天按逆时针方向画箭头，晚上按顺时针方向画箭头。
（2）因为海洋和陆地的受热特点不同，白天和晚上海洋上和陆地上的空气流动不同。在海边，白天陆地上气温高，海洋上气温低。陆地上的热空气上升，海洋上的冷空气就会流向陆地，这样形成的风叫海风。
（3）因为海洋和陆地的受热特点不同，白天和晚上海洋上和陆地上的空气流动不同。在海边，夜晚陆地上气温低，海洋上气温高。海洋上的热空气上升，陆地上的冷空气就会流向海洋，这样形成的风叫陆风。
（4）风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
20．（2023三上·期末）习习想探究风的形成原因进行如下实验，请你帮助她完成记录
（1）请在右图中用箭头“→”表示蚊香烟雾的流动方向。
（2）实验中，借助蚊香的烟雾和纸条是为了（　　）.
A．使实验更有趣
B．形成风
C．便于观察空气的流动
（3）这个实验中的蜡烛相当于自然界中的（　　）。
A．太阳 B．月亮 C．内电
（4）通过实验，推测大自然中的风是由（　　）形成的，
A．雷电
B．太阳
C．冷热不同的空气流动
（5）拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺，则风车的转动会（　　）.
A．更快 B．更慢 C．不变
【答案】（1）
（2）A
（3）A
（4）C
（5）A
【知识点】空气的特征；制作热气球；风；对流
【解析】【分析】风就是空气的水平运动。由于地表冷热不均或其他原因导致地表大气气压分布不均，水平方向上高压和低压间形成气压梯度差，在水平气压梯度力的作用下空气由高压流向低压，就形成了风。
（1）点燃蜡烛后，蜡烛上方的空气被蜡烛加热，向上升起，顺着纸盒上侧面洞口流出，纸盒里空气数量减少，气压降低，纸盒外面的冷空气从下侧面洞口流入纸盒，可以看到蚊香的烟柱从纸盒下侧面洞口进入纸盒。将纸条放在纸盒上侧面洞口处，会看到纸条向远离纸盒的方向飘动，说明纸盒内的空气向外流出。如下图所示，图中用箭头表示蚊香烟雾的流动方向。
（2）实验中，借助蚊香的烟雾和纸条主要是为了观察空气的流动情况，故A正确。
（3）地球上的光热主要来自于太阳辐射，图中这个实验中的蜡烛相当于自然界中的太阳，故A正确。
（4）通过以上实验，我们可以推测大自然中的风是由地面受热不均，各地空气冷热不同，产生了空气流动。故C正确。
（5）拿一架纸风车靠近图中纸盒上方的B孔，若蜡烛燃烧得更旺，空气流动速度变快，则风车的转动会更快，故A正确。
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