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(共15张PPT)
人音版（2024）一年级
上
新年好
小
年
除
夕
春
节
元
宵
新年百科
年兽
年兽又称年。是古代汉族神话传说中的恶兽
。相传古时候每到年末的午夜，年兽就会进
攻村子。为了防止年兽的再次骚扰，放爆竹
、贴春联渐渐成为节日习俗，春节由此成为
中华民族的象征之一，潜移默化地沿袭至今
以及影响世界各地。
年兽
春节习俗
1、挂灯笼
2、贴春联
4、放鞭炮
3、年夜饭
聆听歌曲，你知道歌曲名称吗？
响板
木鱼
你能选择以下打击乐器为歌曲伴奏吗？
三角铁
完整表现
让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年贺卡
同学们再见
人音版（2024）一年级
上/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
《新年好》教学设计
教材分析
《新年好》是一首庆祝新年的歌曲，适合在春节期间演唱。通过歌曲，学生可以了解中国的传统节日——春节，以及与之相关的习俗和文化。教材中包含了年兽的传说和春节的传统习俗，有助于学生深入理解春节的文化背景。
学情分析
一年级学生对节日有着浓厚的兴趣，他们喜欢参与节日活动，但对于春节的传统习俗和文化背景可能了解不多。学生对音乐和节奏有一定的感知能力，但可能需要引导来更好地理解和表达音乐中的情感和文化意义。
教学目标
审美感知：通过动物叫声的模仿，感知节奏在生活中的应用。
艺术表现：通过儿歌的学习，包括听、说、唱、演等方面，培养学生的观察力和想象力，以便更好地理解和描绘音乐节奏。
创意实践：创设与儿歌内容相关的情境，让学生在情境中学习和运用儿歌中的词汇和句型，运用音乐节奏，举一反三。
文化理解：了解不同动物的基本特征和叫声特点，以及儿歌中涉及的简单节奏。
教学重难点
重点：了解春节的传统习俗和文化背景，感受节日的氛围。
难点：通过音乐表达对春节的理解和感受，以及选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程
1. 导入新课
师：“同学们，你们知道马上就要到什么节日了吗？是的，新年！今天我们要学习一首关于新年的歌曲。”
师：“请大家坐好，我们准备开始上课了。”
2. 年兽的故事
师：“在古代，每到年末的午夜，有一种叫做年兽的恶兽会攻击村子。人们为了驱赶年兽，发明了很多习俗，比如放爆竹、贴春联。”
师：“请大家听我讲述年兽的故事，然后我们一起讨论这些习俗。”
3. 春节习俗
师：“春节有很多习俗，比如挂灯笼、贴春联、吃年夜饭、放鞭炮。你们知道这些习俗的意义吗？”
师：“请大家分成小组，每组选择一个习俗，讨论它的意义。”
4. 聆听歌曲
师：“现在，我们来听一首歌曲，你们知道歌曲的名称吗？”
师：“请大家闭上眼睛，仔细聆听，然后告诉我你们的答案。”
5. 打击乐器伴奏
师：“我们有很多打击乐器，比如响板、木鱼、三角铁。你们认为哪些乐器适合为《新年好》伴奏呢？”
师：“请大家尝试用这些乐器为歌曲伴奏，感受不同乐器带来的效果。”
6. 完整表现
师：“我们已经学会了歌曲，现在我们来完整地表现这首歌曲。”
师：“请大家站起来，跟着音乐一起唱，同时用我们选择的乐器伴奏。”
7. 互赠新年贺卡
师：“让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年贺卡，表达我们对新年的祝福。”
师：“请大家准备一张新年贺卡，写上你的祝福，然后送给你的同学。”
8. 结束
师：“同学们，今天我们学习了《新年好》，希望大家都能过一个快乐的新年。同学们再见！”
师：“请同学们整理好自己的物品，我们下课了。”
五、教学反思
在本次教学中，学生通过聆听年兽的故事和春节习俗的讨论，对春节的文化背景有了更深入的了解。通过打击乐器伴奏和互赠新年贺卡的活动，学生不仅提高了音乐感知能力，还增强了团队合作意识和社交技能。然而，部分学生在选择合适的打击乐器时还有待提高，未来教学中应加强这方面的引导和练习。此外，可以通过更多的互动游戏和表演活动，进一步激发学生的音乐兴趣和创造力。在教学过程中，我注意到一些学生对互赠新年贺卡的活动特别感兴趣，这表明我们可以在今后的教学中增加更多类似的互动环节，以提高学生的参与度和学习兴趣。同时，我也意识到在教学中需要更多地鼓励学生表达自己的想法和感受，以培养他们的自信心和创造力。通过这次教学，我深刻认识到了在音乐教学中融入文化理解、艺术表现和创意实践的重要性，这不仅能够提升学生的音乐素养，还能促进他们的全面发展。导入
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