资源简介

五年级劳动课程教学设计
教 学 进 度 周次 节次 课程主题
1 1 我是烘焙小达人---烤土豆
2 2 我是烘焙小达人---烘蛋挞
3 3 传统玩具我制作---制作七巧板
4 4 传统玩具我制作---制作华容道
5 5 我是烘焙小达人---做纸杯蛋糕
6 6 传统玩具我制作---制作纸风车
7 7 LED灯大用处---探索生活中的LED灯
8 8 LED灯大用处---LED应用的设计
9 9 LED灯大用处---LED产品的制作
10 10 三百六十行---身边职业我体验
11 11 三百六十行---家乡行业我了解
12 12 三百六十行---行业能手我敬佩
13 13 摆盘美化小能手——水果拼盘
14 14 美化改造我在行——瓶子变个样
15 15 筹备年夜饭——包饺子
16 16 喜迎新年——制作小灯笼
课堂教学方案设计
教学主题 我是烘焙小达人---烤土豆 课型 新授 授课日期
教学目标 了解制作烤土豆所需要的材料和工具 学会制作烤土豆 通过学习制作烤土豆，锻炼学生的动手能力
教学重点 学会制作烤土豆
教学难点 学会制作烤土豆
学力基础 学生具有制作烤土豆的兴趣的基本的动手操作能力。 课时安排 1课时
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1.了解制作烤土豆所需要的材料和工具 2.学会制作烤土豆 3.通过学习制作烤土豆，锻炼学生的动手能力
教学准备 烤土豆所需材料
一、组织学生到食育教室，进行常规教育、安全教育 二、观察土豆的外形特征 三、演示烤土豆的做法 步骤1准备所需材料 步骤2土豆去皮洗净，切成不断根的薄片（在土豆下放2根筷子可以更便捷的操作哦） 步骤3用锡纸包住土豆 步骤4把土豆放在烤网上，放入预热好的烤箱倒数第二层，上下火200°烤20分钟至土豆变软 步骤5这个时候我们可以开始备菜料，将培根切小丁块，用XO酱拌均匀，烤肉粉加入少量水 步骤6将烤好的土豆每片间加入培根，表面刷油和烤肉粉 步骤7放入烤箱烘烤20分钟取出 步骤8再次将土豆取出然后再抹上一点油和烤肉粉再烤10分钟即可 四、指导分小组按步骤进行烤土豆 五、品尝烤土豆。互相分享，拍照留念
板书设计
课后反思 我们在平时的教育教学中应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展学生的生活和学习空间，把课堂可以移到大自然中，挖掘教育价值。在享受美好生活的同时，享受美食。
课堂教学方案设计
教学主题 我是烘焙小达人---烘蛋挞 课型 新授 授课日期
教学目标 1.知识与技能：（1）了解蛋挞的概念及相关知识；（ 2）记住蛋挞制作的简单步骤；（3）会按照指定操作流程制作蛋挞，培养独立操作能力。 2.过程与方法：（1）通过蛋挞的制作实践，初步掌握蛋挞制作的一般方法；（2）让学生尝试蛋挞的制作，并在体验制作过程中说出其主要风味。 3.情感态度与价值观：（1）通过教师的示范教学和学生的动手操作，使学生养成良好的卫生习惯和操作规范；（2）通过蛋挞的制作实践，让学生体会互助合作的快乐，并培养工匠的精神；（3）通过本次活动，让学生了解父母的辛苦和不易。
教学重点 蛋挞制作的简单步骤与操作流程
教学难点 烤箱烘烤的温度控制与蛋挞的色彩
学力基础 课时安排 1课时
课时教学方案预设 设计意图
引课：同学们，今天我们一起来学习糕点的做法，请你们辨识以下的糕点（插图）： 学生：（可能辨认出饼干、月饼、蛋糕、蛋挞，也可能有个别辨认不出来。此时，教师特别强调糕点样品——蛋挞，并出示实物——蛋挞） 揭题：糕点——蛋挞的制作 投影：（介绍蛋挞及相关知识）蛋挞(Egg Tart)，是一种以蛋浆做成馅料的西式馅饼；台湾称为蛋塔，“挞”是英文“tart”的音译，意指馅料外露的馅饼（相对表面被饼皮覆盖，馅料密封的批派馅饼）(pie)；蛋挞即以蛋浆为馅料的“tart”。 教师：简单介绍蛋挞的做法 把饼皮放进小圆盆状的饼模（蛋挞皮）中，倒入由砂糖、鸡蛋、纯牛奶、淡奶油混合而成的蛋浆（即蛋挞液），然后放入烤箱中烘烤；烤出的蛋挞外层为松脆之挞皮，内层则为香甜的黄色凝固蛋浆。 教师：介绍蛋挞制作的配方，并演示蛋挞的制作 1.配方：全蛋2个 白糖35克 纯牛奶150克 淡奶油45克 蛋挞皮12个 2.演示：蛋挞的制作 学生：观察并了解蛋挞的一般制作流程 投影：蛋挞制作的操作流程（事先发给学生，教师再做介绍） 步骤一：取两个鸡蛋和白糖放在大碗中一起搅拌，直到完全溶解。 步骤二：将纯牛奶和淡奶油再倒入大碗中继续搅拌均匀即可。 步骤三：把烤盘取出来，将蛋挞皮摆放在烤盘内用勺子倒入蛋挞中。 步骤四：烤箱先预热5分钟，然后用230度，大约25分钟左右，主要看上色，烘烤透心即可出炉。 教师：下面由同学们分小组动手制作蛋挞，各小组在操作前要熟悉操作流程，接着注意安全和规范，并严格按照流程操作，培养团队合作精神与探究能力，养成善于观察蛋挞制作过程、讲究桌面卫生、热爱劳动的好习惯，共同分享劳动成果。 学生分组操作：（略） 教师小结： 1.对学生的操作进行点赞，并指出学生操作过程中存在的问题。 2.结合各小组学生所制作的蛋挞，组织各小组进行交流，说说活动感受。
板书设计
课后反思
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教学主题 传统玩具我制作---制作七巧板 课型 新授 授课日期
教学目标 了解七巧板的历史和发展。 自己用纸板制作简易七巧板，感受七巧板中蕴藏的数学知识。 3、感受动手制作的乐趣，培养和提高动手能力。
教学重点 动手制作简易七巧板，感受、理解七巧板中蕴藏的数学知识。
教学难点 剪拼中的数学知识和剪拼美观、整齐的能力
学力基础 有一定的数学知识基础和动手能力 课时安排 1
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 /
教学准备 纸板材料、剪刀、水彩笔
了解七巧板的历史和发展 七巧板的来历 “七巧板”又称“智慧板”，是我国古代的一种拼板工具。七巧板中有长方形、平行四边形和三角形。它的数目不多，却能拼出很多种图形，如能拼出从0到9的十个数字，或汉语拼音字母，也能拼出几何图形、动物、建筑物等。那简简单单的七块板，竟能拼出千变万化的图形。谁能想到呢，这种玩具是由一种古代家具演变来的。 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。 后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。 后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。 到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！ 18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。 七巧板的好处和用处 七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处：形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。 无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。现在被家长们广泛采用来帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念。可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义 七巧板还可以教导小朋友辨认颜色，引导小朋友领悟图形的分割与合成，进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。亦可用以说故事，将数十幅七巧板图片连成一幅幅的连惯图画，即可当漫画般说故给小朋友听。先拼出数款猫、几款狗、一间屋，即可说出一美妙动人的故事。 七巧板的玩法 七巧板的制作 将纸板割成正方形（宽度最好是4的倍数，比如：16cm)。 用铅笔在上面画出16等分的方格。 接着以红线一步步呈现其分割的方式，先在对角线上画一条。 然后在左边这个三角两边中点连线画一条。 在右上角的顶点与第二条短红线的中点连线画一条。 在最下面一行右边第二个小方格的对角线上画一条。 最后一条线是左边第一列中间两个方格的右侧边。 用剪刀沿着红线将纸板剪开。 在每一块纸板上涂上不同的颜色。 玩七巧板 用自己制作的七巧板拼出不同的图形和形状不同的动物。
板书设计 传统玩具我制作——制作七巧板
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 传统玩具我制作——制作华容道 课型 新授 授课日期
教学目标 1、了解华容道的历史和发展。 自己用纸板制作简易华容道，感受七巧板中蕴藏的推理知识。 3、感受动手制作的乐趣，培养和提高动手能力。
教学重点 动手制作简易华容道，感受、理解华容道中蕴藏的数学知识。
教学难点 剪拼中的数学知识和剪拼美观、整齐的能力
学力基础 具有一定的逻辑推理能力和知识 课时安排 1
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 /
教学准备 瓦楞纸板箱、美工刀、万能胶、卡通贴纸、记号笔、尺子
华容道的历史和发展 华容道游戏取自著名的三国故事，曹操在赤壁大战中被刘备和孙权的“苦肉计”、“铁索连舟”打败，被迫退逃到华容道，又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。游戏就是依照“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙”这一故事情节，但是这个游戏的起源，却不是一般人认为的是“中国最古老的游戏之一”。实际上它的历史可能很短。华容道的现在样式是1932年John Harold Fleming在英国申请的专利，并且还附上横刀立马的解法。 华容道的制作 在硬纸板中间如图所示用笔画出18个格子，在其中16个格子上用笔标注数字顺序，然后，用小刀将这16个格子部分的硬纸板切下来。注意，切下来的这16个格子的纸板要留着备用。 继续将剩下两边的格子切掉，纸板的四个角切圆边 重复上面的两步，然后做出三块相同大小的瓦楞纸板，其中的两块挖掉。然后利用万能胶，将这三块硬纸板叠加粘在一起 在第一步切下来的16个格子，翻到纸板背面，用万能胶将准备好的相同大小的卡通图片贴纸粘上去。 每个格子用小刀小心地完整地切割下来，嵌套进游戏盘里面。注意，套入的时候要保持每个格子都是按照一样的图片方向。 全部放进去，剩下两个空位是留给游戏者移动格子的。 玩华容道
板书设计 制作传统玩具——华容道
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 我是烘焙小达人---做纸杯蛋糕 课型 劳动实践课 授课日期
教学目标 了解制作纸杯蛋糕所需要的材料和工具 学会制作纸杯蛋糕 通过学习制作纸杯蛋糕，锻炼学生的动手能力
教学重点 学会制作纸杯蛋糕
教学难点 学会制作纸杯蛋糕
学力基础 学生具有制作纸杯蛋糕的兴趣的基本的动手操作能力。 课时安排 1课时
课时教学方案预设 设计意图
课时目标
教学准备 制作蛋糕材料，厨房用具
提问导入 出示原料和工具 制作阶段 1.面糊制作阶段:将黄油和砂糖倒入搅拌盆中，低速打匀，然后敲入一个鸡蛋，中档打匀。 2.将面粉，泡打粉，奶粉倒入搅拌盆。面粉要使用低筋面 粉，用刮刀沿着-一个方 向叠压式的将面粉压入黄油，不要 搅拌，这样会容易起筋，压拌至光滑没有面粉的状态。 3.倒入一半的牛奶，顺一个方向切拌，请注意这个手法，拌 均匀后，再倒入剩余的牛奶，同样的手法搅拌均匀。 4.成型阶段:拿出被花袋。然后将面朝全部装入被花袋， 请注意一下这个手法，用虎口含住刮刀捏紧， 如此重复, 这是一个装面糊的小技巧，手法比较干净利落。 5.预热烤箱，150 度预热10分钟 6.开始挤纸杯蛋糕，将裱花袋边缘翻上来，用用手握住中 间位置，左手握住后面的位置，防止面糊漏出，将面糊挤 入纸杯，6分满就可以了。挤完所有面糊就可以烤了。 7.烤制阶段: 150度风炉烤15分钟，如果是没有吹风的 烤箱，165 度烤15分钟。 口哈 8.烤好以后，可以按下，如果有回弹，颜色金黄，就 是熟了。 四、分享制作感悟，品尝劳动成果
板书设计 制作纸杯蛋糕
课后反思
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教学主题 传统玩具我制作---制作纸风车 课型 授课日期
教学目标 1、学习运用折、剪等方法制作风车。 2、感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。
教学重点 学习运用折、剪等方法制作风车。
教学难点 学习运用折、剪等方法制作风车。
学力基础 学生拥有制作纸风车的兴趣和能力。 课时安排
课时教学方案预设 设计意图
课时目标
教学准备 剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。
一、趣味导入 二、制作过程 1、挑选一张你喜欢的颜色的纸张，有一点硬度比较好。 2、先用笔定好位置，然后用剪刀将四个角剪开，如图所示。然后在纸张中间的部位挖出一个小孔，并在图中1、2、3、4的位置挖一个小孔，注意这个孔不宜过大。 3、然后开始把带有孔眼的边角折起，轻轻的折，不要弄出折痕。将纸张四个角的孔对上。 4、原先打好的小孔对在一起之后不要松手，将它们用大头针穿过固定。 5、接着在橡皮擦上挖出可以插入小木棍的洞，将木棍和橡皮擦安装在一起，再把大头针插到橡皮上，固定住即可。 三、交流游戏
板书设计 制作纸风车
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 LED灯大用处---探索生活中的LED灯 课型 授课日期
教学目标 1.认识LED灯，了解工作原理 2.搜集资料，发现生活中LED灯的作用 3.发挥想象，想象生活中哪里还可以使用LED灯
教学重点 搜集资料，发现生活中LED灯的使用
教学难点 发挥想象，想象生活中哪里还可以使用LED灯
学力基础 学生在生活中或多或少都感受到LED的应用，但是对于什么是LED以及LED的工作原理并不清楚，因此需要本节课去讲解。 课时安排
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1.认识LED灯，了解工作原理 2.搜集资料，发现生活中LED灯的作用 3.发挥想象，想象生活中哪里还可以使用LED灯
教学准备 PPT
一、谈话导入 1.谈话导入，介绍自己身边的灯 2.引入新课：LED灯大用处——探索生活中的LED灯 二、认识LED，了解原理 1.交流分享 分享课前搜集的有关LED灯的使用，用照片、视频等呈现 2.教师补充：补充LED灯的历史发展视频，带领学生了解LED等的原理 3.通过线路展示，了解LED灯工作的原理 三、研究LED灯作用 1.实验操作 通过实验，将荧光灯与LED灯进行对照实验，了解LED灯的作用 2.分享收获 看了实验结果，自己有什么想说的？ 3.教师小结 4.教师补充： （1）发光效率高： 荧光灯的发光效率大约是55-80 lm/W（Philips公司T8荧光灯的发光效率为72lm/W），而LED的发光效率在100 lm/W以上，最近Cree公司的XLampXP-G的发光效率已经到130流明/W，而且以后还会不断提升 （2）灯具效率高： 灯具的效率主要是指有效光效，因为荧光灯是360度发光的，而在反方向发出的光就没有什么用处。所以荧光灯通常采用一个白色的灯罩，可以把相当一部分的反向光反射回来，一般来说，荧光灯的灯具效率大约只有70%。而LED日光灯则是120度发光的，所以全部光都是有效光。虽然有时候也会觉得120度发光角度窄了一点，不过大多数情况下还是够用的。而且这个发光角度也是可以根据需要来加 （3）电源效率高： 因为所有灯具除白炽灯以外都是需要有专门的电源供电的，电源的效率也就影响了整个灯具的效率。 下面以Philips公司的36WT8荧光灯为例。它的额定输出功率为36W，但是由于接入了电感镇流器，实测输入功率为42.4W，也就是铁芯电感损耗了6.4W,效率降低为85%，大多数国产的铁芯电感功耗在10W以上，功率因素低于0.512。而LED的电源效率通常高达90%，一个18W的LED日光灯只要20W的输入功率。功率因素也可以达到0.9以上。 （4）寿命长： 一个仔细设计的LED日光灯的寿命可以达到5万小时。而一个荧光灯的寿命通常只有5,000小时（有些国产的荧光灯寿命只有300小时）。二者相差将近10倍。最好的长寿命日光灯也只有10,000小时，二者也还相差5倍。 （5）不含汞，无污染： 我们知道，荧光灯都含有汞。36mm荧光灯中含有25-45mg的汞，26mm（T8）中含有20mg的汞。而荧光灯都是采用易碎的玻璃作为外壳，一旦玻璃破碎，其中的汞就会马上就会蒸发到空气中，瞬间可使周围空气中的汞浓度达到10-20毫克/立方米，超过国家规定的1000-2000倍。而汞是一种对人体十分有害的有毒物质，汞蒸气达0.04至3毫克时会使人在2至3月内慢性中毒，达1.2至8.5毫克时会诱发急性汞中毒，如若其量达到20毫克，会直接导致动物死亡。而1mg的汞就足以污染5454.5公斤的饮用水，使之达不到饮用标准。而LED日光灯中不含任何有毒物质，是一种完全绿色环保无污染光源。 （6）色温范围广： 几乎可以提供任意色温，而且还可以提供红绿蓝以至任何一种颜色的灯光。 （7）显色指数高： 白炽灯的显色指数为95，荧光灯为65-80，而LED日光灯则可以>80。 （8）没有紫外线辐射 （9）非玻璃制品，不易破损，耐冲击，耐振动。 （10）外置隔离电源的LED日光灯： 在灯管两端都接触不到市电高压，只有低于36V的直流安全电压，不存在触电的危险，完全是一种安全的灯具。 四、小组合作，探究应用 1.四人小组合作，讨论在生活中LED灯还可以有哪些应用？ 2.分享交流 五、总结
板书设计
课后反思
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教学主题 LED灯大用处---LED应用的设计 课型 新授课 授课日期
教学目标 1.认识LED灯带 2.熟练掌握点亮LED灯的方法 3.在合作中完成“点亮中国心”
教学重点 熟练掌握点亮LED灯的方法
教学难点 点亮中国心
学力基础 在上一节课的学习中，学生对于LED灯有了一定的了解，因此为这节课的学习打下了基础。同时，由于学生并未实践操作过，因此需要进一步指导。 课时安排
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1.认识LED灯带 2.熟练掌握点亮LED灯的方法 3.在合作中完成“点亮中国心”
教学准备 PPT
一、播放视频，引出主题 1.播放视频：亚洲第一喷泉康巴什音乐喷泉的视频 2.提问学生：为什么喷泉到了晚上才更加漂亮？ 3.璀璨的灯光照亮了城市的夜空，让城市的夜晚更加美丽，由此引出今天的主题——LED应用的设计 二、情境创设，明确任务 1.国庆节快到了，学校要求每个班级设计一个为祖国献祝福的展板，宣传委员希望我们班的展板能够别出心裁、不落俗套。那么结合上节课的内容，我们可以怎么做呢？ 2.在PPT中展示展板图片，让学生明确本堂课要在展板虚线处点亮一颗红色中国心。 三、设计中国心 1.布置任务 2.观看“如何点亮LED灯？””的微视频，让学生学会点亮LED灯的方法 3.提醒注意事项 4.小组合作开始实践 四、学生互评，迁移延伸 两个大组的成员相互评价对方的作品，并提出改进意见 五、歌唱祖国，升华情感 1.教师总结 2.播放祖国生日的祝福视频，学生齐唱《歌唱祖国》
板书设计
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 LED灯大用处---LED产品的制作 课型 新授课 授课日期
教学目标 1.能根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。 2.通过动手，享受电子制作的过程与结果，进- -步 喜爱电子技术，能用所学电子技术解决生活问题。
教学重点 根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。
教学难点 根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。
学力基础 学生在科学课上学过力学、电学,也做过一些简单作品的设计如:四巧板、孔明锁等。又系统的学习了研究性学习中的一些创新理论的培训和创新尝试，应该说已经具备了设计一个作品的理论知识，但是还没有综合应用所学的知识对某一设计要求进行过实际设计和制作。因此学生在作品设计与制作方面是没有实际经验的。 课时安排 1课时
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1.能根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。 2.通过动手，享受电子制作的过程与结果，进- -步 喜爱电子技术，能用所学电子技术解决生活问题。
教学准备 材料:红、绿、黄等发光二极管若干，导线若干，电池盒，5号电池，黑胶带，废旧物品(塑料瓶、食品壳、玩具壳、纸张等)。 工具:剪刀、小刀等。
课前: 1.打开开关点亮发光二极管，如果没点亮的话，我们可以检查线路连接处。点亮后关.上开关。 2.我们根据这个电路，还设计了各种款式的LED小夜灯呢!请把设计草图放在桌子的旁边，人坐端正。 一、导入学习，明确制作的内容 1.我们点亮了LED即发光二极管，发挥我们的聪明才智设计了各种款式的LED小夜灯。这节课，我们就用灵巧的双手化腐朽为神奇动手做出LED小夜灯。 2.板书课题: LED小夜灯的制作。 3.不过要把纸上的设计方案变成实实在在的东西，这中间有一-些技术难点需要克服，我们待会儿可要认真看仔细，听明白，记清楚。都说啊，-一个人的实践经验是-笔宝贵的财富,借鉴别人的实践经验是走向成功的最佳捷径。今天，我们就来走这条捷径，我们来看看别人是如何把设计方案制作成作品的。 二、观看视频，学习制作的过程 1.欣赏设计图与作品图，激发制作的兴趣。 (1)出示五幅设计图与作品。很有意思吧。 (2)出示小明的LED小夜灯的设计方案。再来看看我们同龄人小明的LED小夜灯的设计方案。出示小明的LED小夜灯的作品。这是小明根据自己的设计方案制作出来的LED小夜灯成品。 2.观看小明制作过程的视频，学习制作的过程。同龄人小明又是如何--一步步把设计方案变成实实在在的LED小夜灯呢 我们先来看看 视频吧。我们认真看，从中- -定能受到点启发。 3.小结制作的方法。有人说:没有总结的学习是永远不会进步的，没法提高的，现在我们来总结一下 小明的制作方法吧。 (1)材料的选择。小明选取大号雪碧瓶，剪切组装后作为灯罩，把自己的设计想法体现在作品中。你也可以根据自己带来的，如矿泉水瓶、激活饮料等塑料瓶剪切成自己喜欢的形状变成灯罩，也可以把玩具壳、塑料杯等废旧物改装成造型有趣的灯罩。(板书:做灯罩)(2)电路的测试。灯罩完成，我们打开开关检测发光二极管是否能亮，电路没问题后，就可以组装了。(测电路) (3)灯罩、电路等的组装。小明的灯罩选择大号雪碧瓶，于是他把整个的装有四节电 池的电池盒放于底部，如果你的塑料瓶不够大，你可以让电池盒像我( 出示实物) -样立着或露在外面。(板书:组成灯) 我们按照“做灯罩--测电路--组成灯”这样的步骤完成了LED小夜灯的制作。 三、分组制作，落实制作的步骤。 俗话说:三个臭皮匠顶个诸葛亮。说的是集体的智慧大无边。这节课，我们也来当当臭皮匠赛过聪明绝顶的诸葛亮好吗 我们来分组完成作品，感受合作的魅力吧。看仔细，听清楚要求。 1.出示: 我会制作 (1)组长负责，确定设计方案(每个同学都设计了小夜灯，这节课根据我们手头上准备的灯罩，材料组长负责确定一份能够完成作品的设计方案，根据这份设计方案分工制作作品。) (2)分工合理，合作愉快(当然还要求速度，最快完成的小组将有神秘大奖哦)(3)碰到难题(组内)多讨论多请教。明白了，开始合作吧。(PPT循环播放前面五份的设计图与作品图) 2.我会调试 四、展示作品，完善制作的细节 1.请各组长赶快派能言善辩又落落大方的组员代表本组把作品拿上来吧。 2.自评，互评。 作品真是不错呀。我们来聊个题外话。现在呀，人们一有空拿起手机就会看微信，很多厂家、商家就利用微信这个平台发布广告，赢得顾客心。那你知道手机微信中的点赞吗 指名说(商家通过微信发布出来的广告，一个人看了后点一次赞，用集赞的方式换取礼品。如天台西饼屋只要我们点了38个赞就能换取一块小蛋糕等小礼品。)我们现在就来玩玩这个点赞游戏好吗 (1)自评。 在点赞游戏前，我们先来了解一下这些产品到底如何吧!请这些能言善辩而又站姿落落大方的同学赶快把自己本组制作的小夜灯的优点尽可能说出来，如小夜灯制作精美、亮度适宜、摆放平稳、便宜耐用等，同组内的同学可以举手补充说明，没有举手就当做没有补充，通过你们动情的描述吸引同学们的眼球，让同学们为你点赞。听清楚,天下没有免费的点赞，老师准备了一些你们绝对喜欢的小礼品，被点赞次数最多的前3名将得到我的大奖。听明白了吗 那就从右到左的顺序开始吧。 (2)听了他们的话，我都有点心动了，很想为他们点赞了。面对这些我们亲手做的虽稚拙但实在的小夜灯，你肯定有自己的想法。你可以肯定他们的作品，有能力的孩子也可以提一提改进的意见，同样的，如果通过举手肯定了他们的作品或是提了改进的意见，只要站起来一次发言的机会就算一次点赞。发言次数及点赞次数最多的将得到我的大奖。请你们各自记住自己的次数。 (3)颁奖。 3.小结。 同学们，作品永远不会完美，只要我们会接受别人的意见，只要我们勤思考多动手，用一双灵巧的双手变废为宝，让我们的小夜灯为生活服务，那就是最好的成功的作品。 五、总结主题，反思小夜灯的全过程。 都说只会埋头苦做而不会反思总结的孩子不是真正的会学习。我们也来做个反思总结,做个会学习的孩子吧。 1.那我们来回忆一下，通过本主题三个活动的学习，你知道了LED灯和普通小灯泡有 什么不同吗 指名说。(LED灯的两根引脚线- -长- -短，表示正负两极，单向导电，需要2节1.5V干电池才能点亮;而小灯泡是双向导电，没有正负极。)所以在连接LED灯时要注意它的正负极。 2.我们再回忆一一下，在设计、制作小夜灯的过程中，我们是如何保护LED灯的。(用相匹配的电阻限流，保护发光二极管) 六、综合实践，电子技术走向生活。 1.反思总结好了，我们来看看生活中还有一些造型有趣、制作精美的LED小夜灯，来欣赏一下电子世界为人类带来的好处吧。 欣赏后，小结:这些小夜灯电路原理相似，但它们有些是用更小巧的纽扣电池，造型更 卡通可爱;有些可直接充电，有些是感应式，人- -走近灯就亮一走远灯就灭， 更方便实用。电子技术跟人类息息相关，给人类带来了极大的便利。不过生活中的电被人可怕地称为“电老虎”，很危险，所以我们要学会保护好自己。 2.我们的生活中也用到了很多发光二极管，请同学们下课后回家找一找家中的哪些地方也用到了发光二极管,并能利用学会的电子技术解决生活中的碰到的电子问题。
板书设计 LED小夜灯的制作做灯罩 测电路 组成灯
课后反思 同学们利用通用技术课程所学LED知识，创新设计新型实用的各种LED作品，观赏性好，可操作性强，确实可以锻炼学生的设计思维和设计能力，活动深受师生的好评。
课堂教学方案设计
教学主题 三百六十行---身边职业我体验 课型 新授课 授课日期
教学目标 1.通过活动让学生了解不同职业的特点和社会职能，体会各行业的辛苦;提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。 2.通过活动让学生对自己本次活动的表现做出评价，并试着用感谢信、赞美诗、画画等方式表达出自己的情感。 3.通过活动培养学生健康的人生观、价值观，树立自己的职业理想，提高服务社会意识等。
教学重点 通过活动让学生了解不同职业的特点和社会职能，体会各行业的辛苦;提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。
教学难点 通过活动让学生了解不同职业的特点和社会职能，体会各行业的辛苦;提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。
学力基础 准备社会调查表;进行一天的职业体验;收集职业不分贵贱的小故事。 课时安排 1课时
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1.通过活动让学生了解不同职业的特点和社会职能，体会各行业的辛苦;提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。 2.通过活动让学生对自己本次活动的表现做出评价，并试着用感谢信、赞美诗、画画等方式表达出自己的情感。 3.通过活动培养学生健康的人生观、价值观，树立自己的职业理想，提高服务社会意识等。
教学准备 调查全班学生的职业理想;与社会职业部门取得联系，开展全班性的职业体验;播放大专辩论会的录像;做-一些职业名称的卡片，准备摄像机、水晶瓶。
一、游戏导入 师:同学们，综艺节目“幸运52”大家都看过，相信你们对其中的“猜词”环节都很喜欢吧!我们也先来做一个“猜词”.的游戏怎么样 (教师提供词卡，一名学生描述词卡上职业的特点，最多只能提供3个，看哪位同学能最先猜出是什么职业，猜不出来由教.师公布答案。) 二、汇报调查情况 师:你们猜得都很快呀!能通过提供的职业特点，马. 上就猜出了是什么职业，看来大家的社会调查一定完成得很出色。下面我们来把大家调查的情况说一.说吧!请以小组为单位，组长先来介绍总体情况。 (先由组长说明活动时间、地点与参加人，然后由1-2名组员汇报调查情况。调查表可参照书中图例，也可以自己调整增加其他感兴趣的内容。) 师:大家的调查情况都汇报完了，你最欣赏哪组同学的调查, 或哪组同学的调查改动一下会更好.请谈一谈你的想法。(略。 )三、谈职业体验的感受。 师:.上一次活动中， 全班同学共同决定我们要一起体验公交车乘务员的职业，我把一-些同学当乘务员的情况录子下来，大家，来看一下。(教师播放自拍录像，学生看录像。)。师:你们看他们表现的怎么样 . (学生自由讨论发言，教师随机指导。) 师:下面给大家五分钟时间.以小组为单位分别说一-说自己体验的是什么职业，有什么感受。注意:小组交流时声音不要过大，每个同学都要参与到小组活动巾。(学生交流。) 师:好了，先请每组组长说一下刚才小组交流的情况，再请-名代表发言。 四、谈长大后的职业理想 师:同学们一-定都有自己的职业理想，谁想说一-说呢 (学生自由发言，教师随机指导。) 师:要想实现自己的职业，你认为我们应该怎样去做呢 (略。) 师:同学们可以把自己的理想写在纸条上,然后我把它们封存到这个“愿望水晶瓶”里。我会-直保存它，看看20年后，我们能否聚到一-起看一看谁实现了自己的理想，好吗 (学生都表示同意并积极行动起来。) 五、课后延伸 师:在调查中我发现同学们对一些职业存有偏见，可是你们想过没有，如果社会.上缺少这些职业会怎么样呢 课下就请同学们收集一些职业不分贵贱的小故事，并在下次活动时对这个问题，进行辩论怎么样
板书设计 三百六十行---身边职业我体验
课后反思 我和学生共同商议了调查的形式和内容，然后 让他们自主活动。在汇报阶段，我设计了“幸运52”、“ 播放自拍录像”、“愿望水晶瓶”等活动，充分调动了学生参与活动.的热情，真正让学生在学习中生活，在生活中学习，并从中感悟做人、做事的道理，起到“润物细无声”的教育效果。
课堂教学方案设计
教学主题 三百六十行---家乡行业我了解 课型 新授课 授课日期
教学目标 了解家乡人民的工作类型，初步形成关注并参与社会生活的意识。 通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。 通过调查、访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到个人的职业劳动与社会和国家的关系，从小树立远大的理想，萌发对未来职业的理想，产生为社会做贡献的动力，进而培养学生的使命感和社会责任感。
教学重点 通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。
教学难点 通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。
学力基础 五年级学生对职业比较陌生，对职业的含义更是缺乏理解，让学生通过调查、查阅资料认识到人们从事的职业，从而达到让学生认识职业，了解职业的目的，通过前两个活动主题的探究，较好的培养了学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享的能力。 课时安排
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1、了解家乡人民的工作类型，初步形成关注并参与社会生活的意识。 2、通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。 3、通过调查、访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到个人的职业劳动与社会和国家的关系，从小树立远大的理想，萌发对未来职业的理想，产生为社会做贡献的动力，进而培养学生的使命感和社会责任感。
教学准备 PPT
一、图片导入，揭示课题 同学们，你们每天都过着衣食无忧的生活，你知道这些都是谁给我们提供的吗？（父母）你知道你的爸爸妈妈是做什么工作吗？除了爸爸妈妈所从事的工作，你还知道哪些？（预设：工人、教师、清洁工……） 2．爸爸妈妈每天都要认真的工作才能赚取我们的生活费用，保证家里的经济来源，你对他们的工作又有多少了解呢？今天我们就来了解我们身边的职业。 二、关于职业你想研究些什么呢？ 1．学生自己提出想要研究的问题。 2．组内交流，组长汇总小组内提出的问题。 3．各组代表在全班交流。 课堂预设： （1）职业有哪些？ （2）他们主要职责是什么？如何工作 （3）我最想了解的职业是……？ （4）我长大后想干……现在要做哪些准备？ 学习与探究：制定调查方案（20分钟） 三、了解职业的变化 同学们很会思考，提的问题都很有价值。对于职业，中国自古就有“三百六十行，行行出状元”的说法，现代社会职业类别早已不止这些，对职业的要求也有了一些新的变化。 农民 过去的农民背朝黄土面朝天，只靠自己的一双手耕种，如今已经进入机械化时代，各种机械已经进入农业生产。 教师 过去我们的老师只要有渊博的知识就能给我们传授知识，如今我们的老师还要有熟练的电脑知识与技术以便让课堂教学更加的生动精彩。 职业的要求在不断变化，随着社会的飞速发展，职业也分工越来越细，我国职业的更替的周期正在不断加速，职业的变迁成为一个不可逆转的潮流。据有关部门不完全统计，10年间消失的“旧职业”多达数百个。 一些铸排工、铸字工、活版辅助工、刻铅工，随着机光照排技术的发展，这些职业已经消失。随着社会的变迁使人们的需求层面得到了提升，一些职业消失了，而又催生出一个又一个新职业。 设计调查方案 学习指导语：那么你们打算研究什么职业？通过哪些方式来进一步研究不同的职业呢？ 课堂预设：通过网络、查阅资料、访问、调查、观察、实验等方式了解职业的相关知识。 学习指导语：下面就分组讨论说说你打算研究哪种职业，并制定一个研究方案。方案做好了，和小伙伴们一起讨论，把方案进一步完善，开始行动吧！ （1）教师引导，各小组设计研究方案 （2）班内交流，根据小组设计的表格，师生共同优化研究方案。
板书设计 认识我们身边的职业 工作类型 工作技能
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 三百六十行---行业能手我敬佩 课型 新授 授课日期
教学目标 1．了解职业有分工是社会发展的需要。对职业名称的要有准确认识、对不同职业内容的比较，进而帮助学生认识各种职业种类，同时也能较为准确地表述职业特点。 2．了解不同的职业对从业能力的要求，让学生意识到社会的每一个职业岗位都是不可替代的，人们的任何职业都是可以取得成功的。 3．使学生逐步养成自觉尊重普通劳动者的意识。
教学重点 为什么有职业分工，如何适应职业的分工。
教学难点 为什么有职业分工，如何适应职业的分工。
学力基础 五年级学生对职业比较陌生，对职业的含义更是缺乏理解，让学生通过调查、查阅资料认识到人们从事的职业，从而达到让学生认识职业，了解职业的目的，通过前两个活动主题的探究，较好的培养了学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享的能力 课时安排
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1．了解职业有分工是社会发展的需要。对职业名称的要有准确认识、对不同职业内容的比较，进而帮助学生认识各种职业种类，同时也能较为准确地表述职业特点。 2．了解不同的职业对从业能力的要求，让学生意识到社会的每一个职业岗位都是不可替代的，人们的任何职业都是可以取得成功的。 3．使学生逐步养成自觉尊重普通劳动者的意识。
教学准备 PPT
一、直接导入，揭示课题。 学习指导语：俗话说：“干一行爱一行”上节课已经让大家根据自己的情况对自己喜欢的职业进行了调查，现在社会究竟有哪些职业呢？这节课我们就来研究一下社会上的各种职业。（出示课件1） 二、探究交流，评价指导 1．交流资料，了解职业种类 学习指导语：课前让同学们通过自己喜欢的方式对职业进行调查，并进行了资料的整理，相信同学们一定会有很大的收获，下面我们就一起来分享一下你们的调查结果。 （1）班内同学调查同一职业的同学一起交流职业研究方案表，并及时补充资料。 (2)不同职业的代表汇报交流，引导学生在其他同学汇报过程中学会倾听，对展示同学质疑、补充或评价。 （3）协助学生用实物投影展示研究表 预设1教师组：我们首先掌声有请教师组同学到台前为大家展示。 A投影职业研究方案表 B播放教师工作录像 C其他同学还调查到关于教师的哪些资料？ 学生通过课件展示：职业道德规范 、职称资格、 待遇情况、存在的问题 D展示赞美教师的诗歌。 教师小结：虽为师这么多年，但是对教师这一职业的认识今天算是大开眼见了，同学们收集的资料真是齐全呀。我们再来了解一下其他行业的知识。 预设2:医生组 A投影职业研究方案表 B图片展示医生的不同职责。（西医、中医、心理医生、医疗技术、药剂师、麻醉师、护士、卫生防疫、妇幼保健、针灸推拿……） 教师小结：平时我们只知道生病看医生，没想到医生是这么的辛苦。 预设3：农民组 A投影职业研究方案表 B图片展示农民的不同种类。 C实物展示各种农具，并演示使用方法。 三、实践与体验：了解职业分类的重要性　 学习指导语：通过刚才的展示汇报，我发现同学们确实进行了认真的调查，现在的职业种类真是不少，分工也越来越细，在我们的社会生活中有一些职业是人们所离不开的，你认为哪些职业是我们离不开的？ 预设： a学生分组交流。 b班内交流，师生一起总结: “如果没有医生，我们的生活将会……” “如果没有警察，我们的生活将会……” “如果没有工人，我们的生活将会……” c教师小结：职业种类如此之多，各种职业都有其作用，工人在做工，农民在种地，医生在治病救人，警察在维护社会治安，教师在教育下一代……他们的岗位不同，使用的工具不同，工作方式也不同，但是他们的职业劳动却是社会中不可缺少的，在他们自己的岗位上他们实现着自己的人生价值。 （2）教师小结：“三百六十行，行行出状元”在每一种职业中都可以实现自己的人生价值。
板书设计 三百六十行行行出状元 尊重每一种职业
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 摆盘美化小能手——水果拼盘 课型 新授 授课日期
教学目标 1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。 2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法，同时注意操作安全。 4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。
教学重点 利用各种水果的形状、颜色、纹理等特点，通过摆、刻、切、插等方法进行水果拼盘。
教学难点 巧妙利用水果的特点和制作的方法进行有创意的水果拼盘。
学力基础 五年级的学生具有较强造型表现能力，具备对各种材料的美术特性理解和综合运用能力，在他们的审美态度和创想思维引领下，力求表现更真实、更深刻、更有主观想法的作品。蔬果这一材料贴近学生生活，但又让学生脑洞大开，水果居然可以造型？所以通过教学，引导学生关注生活中的美，创造生活中的美。 课时安排 1
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1．感知各种水果的美，知道水果造型的方法。 2能利用各种水果的特点，并通过摆、刻、切、插等方法进行造型。 3.发展学生自主探究、大胆尝试、合理想象的学习能力，培养学生的创新意识与对美术的持久兴趣，并善于发现并表现生活中的美。
教学准备 教具：课件、蔬果、剪刀、水果刀、牙签、水果拼盘成品、盘子 学具：水果、剪刀、水果刀、牙签、毛巾、记号笔、白纸
(一)创设情境，引入新课 师：同学们昨天让大家回去欣赏了水果的色彩，品尝了水果的味道，了解了水果的营养，今天我们又要来做些什么呢，一起来看一看。（播放课件—水果拼盘图片，生观看） 生（齐答）：水果拼盘 师：：营养专家告诉我们，吃水果要多种水果适当组合，营养互补，才能有效发挥出水果养生的效果。水果拼盘正好能解决这个问题。它不仅给我们人体补充许多营养和微量元素，同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。今天，老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘。 （二）讨论交流，掌握方法 （1）师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？让我们一同来看看大厨师们是如何制作拼盘的，也许我们能从中了解一些水果拼盘的基本制作方法。(播放视频——金色年华拼盘的制作过程） （2）师：欣赏完大厨师的拼盘制作，你一定从中知道了许多有关水果拼盘的制作方法，那就到小组中去讨论、交流，我们的水果拼盘应如何制作。具体的步骤是什么？第一步、第二步都干什么？ 生：我们应该先想好做一个什么样的水果拼盘。 师:你说的很对，我们可以给想制作的这个水果拼盘起一个名字，可以称这一步是什么呢？你能用几个字概括一下吗？ 生:确定主题。 师：概括的真棒！然后是怎样呢？ 生：确定了水果拼盘的主题，就应该挑选所需要的水果了。 师：孩子，你说的很合理，你的逻辑思维很棒！我们就称第二步为挑选水果。接下来再做什么呢？ 生：根据确定的主题把水果剥皮，或者切割。 师：也就是说根据需要切割成不同的形状，我们就把这一步叫做切割形状。那形状也切好了就该做什么了？ 生：摆在盘子里。 师：对呀，我们在摆放时还要注意拼盘的美观和营养啊，所以要留心什么啊？ 生：色彩和营养的搭配（学生异口同声的喊出来） 师：同学们可真聪明！这么快就把水果拼盘的制作步骤概括出来了，我们再一起来回顾一下。（指板书齐回顾） 师：方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心，但在制作之前我们应该注意些什么呢？ 生：要讲究卫生，把手洗干净或戴一次性手套。 生：要按照我们讨论的制作方法来制作。 生：小组内要合理分工团结合作。 生：我认为有一点很重要，那就是不能浪费，应该节约。 生：我们在切水果时还应该注意安全。 师：同学们说的真全面，看看老师又是怎样提醒你们的？（课件出示：温馨提示）： ① 构思新颖 ② 色彩协调 ③ 分工协作 ④ 讲究卫生 ⑤ 注意安全 要求学生带上准备好的手套。 师：那还等什么，赶紧开始吧！ 3. 小组合作制作。学生按老师要求进行设计、制作。（播放音乐） 4、师巡视、指导。 （三）展示作品、竞争奖项 1、师：同学们的制作非常投入，小组合作很默契，制作出了令自己满意的作品，下面咱们比一比谁最棒，我们设立了五个奖项：最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳造型奖、最佳制作奖、最佳合作奖，各组推选一名代表介绍作品，给5分钟准备时间。 、 2、学生上台摆放作品，一一介绍。（我的拼盘叫什么？含义是什么？） 3、颁奖。（听课老师当评委，放音乐） （四）享受成果，谈收获。 1、享受成果：同学们就请你们带着这份收获的喜悦，尽情地享受自己的劳动成果吧！可以和伙伴分享自己的劳动成果，也可以献给我们辛苦的评委专家和老师。（品尝味道） 2、谈收获。 这一个个品种丰富、味道多样、五彩纷呈、富有造型艺术特色的水果拼盘，凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻你一定有很多收获吧，谁能谈一谈？ （五）课堂拓展，劳动教育。 团结的力量无比巨大，同学们就是在相互帮助、相互合作、共同探究下才在很短的时间内制作出了这么漂亮的作品，希望大家以后都能根据这样的方法去制作一些更美的肉类拼盘、点心拼盘、蔬菜拼盘、瓜果拼盘、水果拼盘，让你的家人，你的朋友去品尝，让他们一起分享你的快乐吧！
板书设计 摆盘美化小能手——水果拼盘
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 美化改造我在行——瓶子变个样 课型 新授 授课日期
教学目标 通过课前收集、观察、绘画生活中的各种瓶子，了解瓶子的基本构造，能运用泥片成型法制作瓶子。 2.在制作基本型瓶子的基础上，通过联想、想象的方式，运用多种材料将瓶子废物利用，进行美化装饰。 3、培养学生“变废为美，美化生活”的意识，启发学生的思维，同时也进行很好的安全与环保教育。
教学重点 美化瓶子的方法，对瓶子造型特点的感受以及装饰。
教学难点 根据瓶子的形状设计，如何做一个有特色的瓶子。
学力基础 五年级的学生对美术表现已有一定的经验并积累了一些表现方法。在本节课上，让学生通过收集废旧的瓶子，培养学生变废为宝的思想品质，让学生在日常的生活中也能对身边的事物进行自己的改造，从而让自己的生活更加美好。 课时安排 1
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 1.通过课前收集、观察、绘画生活中的各种瓶子，了解瓶子的基本构造，能运用泥片成型法制作瓶子。 2.在制作基本型瓶子的基础上，通过联想、想象的方式，运用多种材料将瓶子废物利用，进行美化装饰。 3、培养学生“变废为美，美化生活”的意识，启发学生的思维，同时也进行很好的安全与环保教育。
教学准备 教具准备：课件、双面胶、剪刀、彩卡、废旧的瓶子、毛线等。 学具准备：双面胶、剪刀、彩卡、废旧的瓶子、毛线、环保袋、彩笔、彩带、橡皮泥等等。
1．创设情境，讨论导入。 (1)引导学生“走向瓶子世界，寻找创意灵感”。创设“乱扔酒瓶”的视觉情境，引导 学生围绕“如此处理废弃的瓶子，这样做好吗？我们该怎么办”等问题展开讨论。 (2)鼓励学生叙说各种合理的建议，并随机引向“这样处理怎样？你还有哪些好办法可 让瓶子变得更美呢”等的研讨，自然引出学习主题：瓶子变个样。 2．观察想象，拓宽思路。 (1)引导观看造型各异的瓶子，思考：看着这些不同形状的瓶子，你联想到什么？ (2)进一步引导学生思考：变换角度去看瓶子，你又联想到了什么？ (3)引导学生根据自己所带的瓶子进行构想：我能把自带的瓶子变成什么？鼓励学生各 种大胆的想法，加强组内外的交流。 3．欣赏探析，寻找方法 围绕以下两个问题，对相应作品进行赏析：一是这些瓶子分别采用了哪些装饰方法来进行创意？用这些方法装饰瓶子，你面临哪些动手操作上的困难？（教师在鼓励学生看步骤进行自主探究的同时，就“刷底色”和“起稿方法”等方面，进行局部示范，以解决学生 彩绘瓶子技法上的学习难点）你还有不同招法吗？二是你最喜欢哪件作品的创意？为什么？ 这件作品为你接下来的创作带来哪些启示？ 4．个性表现，视觉创意。 引导学生采用“不同角度联想法”、“用好合适装饰法”这两个办法，进行“瓶子变个样”的创意。 5．展示赏评，成功体验。 (1)举办“创意瓶子博览会”，引导学生从构思的独特处、装饰的巧妙处等方面互相进行 赏评。 (2)引导学生关注生活中的各种废旧材料，利用闲暇时光进行环保美术工艺品制作，以美化自己的居所或作为小礼品赠送给好友。
板书设计 美化改造我在行——瓶子变个样
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 筹备年夜饭——包饺子 课型 新授 授课日期
教学目标 （1 ）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。 （２） 引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。 （３） 培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
教学重点 自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
教学难点 各种造型饺子的包法
学力基础 五年级的学生对包饺子已有一定的了解，部分同学有了经验并积累了一些包饺子的不同方法。在本节课上，让全班学生通过自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。 课时安排 1
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 （1 ）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。 （２） 引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。 （３） 培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
教学准备 学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。
（一）、揭示课题 １、多媒体出示课题图片：包饺子 同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？ 那你会包饺子吗？ ２、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验） 听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？ 看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。） ３、做准备 那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性） 可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。 （二）、包饺子 １、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？ （１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅， （２）对折成半圆，捏牢中间， （３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。 ２、学生自己在组内练习包 ３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结： （１）由于技术不熟练，放馅不能过多； （２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。 ５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。 ６、学生欣赏 其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子） ７、自主尝试 这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。） 也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。 （三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦） 让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。 （四）、总结 同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。
板书设计 筹备年夜饭——包饺子
课后反思
课堂教学方案设计
教学主题 喜迎新年——制作小灯笼 课型 新授 授课日期
教学目标 通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。
教学重点 灯笼的绘制方法。
教学难点 交互式调和工具、群组命令的使用。
学力基础 五年级的学生对做灯笼已有一定的了解，部分同学有了经验并积累了一些做灯笼的不同方法。在本节课上，让全班学生通过掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。 课时安排 1
课时教学方案预设 设计意图
课时目标 通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。
教学准备 制作灯笼需要的相关工具以及绘图工具
一、组织教学(1分钟)师生问好，调整情绪。 二、复习旧课(4分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。 内容：做三个礼花造型。 做完后教师点评，优秀者表扬。 三、讲授新课 这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习大红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。(2分钟) “群组” 命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。 “调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。 1、教师演示（制作红灯笼的步骤）(3分钟) 2、分步讲解（学生同步学习）(15分钟) （1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。 （2）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。 （3）并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3。 （4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。（可采用复制填充） （5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组”，将所选对象组成一个对象。 （6）使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个阴影。 （7）用SHIFT键加选灯笼和阴影，进行“群组”。 四、学生独立制作，教师巡视指导。(5分钟) （1）教师一边巡视一边重复制作要领。 （2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。 五、学生为灯笼添加一个背景，并尝试把上节课的礼花加上面。比一比，谁的作品更有创意！(8分钟) 如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。 六、小结(5分钟) 今天我们主要学习了两个交互式工具、群组命令的使用，还提到了复制填充，课后大家还要多练习，才能熟练运用。 七、我们用“快板”的形式给本节课做一个总结，同学们齐声读，并击掌相和。 大红的灯笼----做出来真好看 关键就是-----调和式工具------不要出麻烦 复制填充-----好像有点难 只要注意-----指针的变化------其实也很简单 课后大家-----要多多训练 更有趣的-----更好看的------还在后面 八、课后作业：(2分钟) 以灯笼为主，制作一幅“节日贺卡”。(作为一项设计比赛活动,设置“最佳创意奖” 、“最佳制作奖” 、 “最佳色彩表现奖” 。)
板书设计 喜迎新年——制作小灯笼
课后反思

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