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课题 第六章 质量与密度
6.2 物质的密度
导学目标
1.物理观念
（1）理解密度的物理意义。
（2）知道密度的公式，能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题；
（3）知道密度单位的写法、读法及换算。
2.科学思维
经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。
3.科学实验
（1）经历实验探究“1cm3物体质量的含义”，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。
（2）熟悉量筒的使用方法。
4.科学态度与责任
（1） 通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展；
（2）通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
导学重点
理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进行计算。
导学难点
学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1．1 cm3 某种物质的质量即物体的质量与其体积的 ，反映了这种物质的一种 。在物理学中，某种物质组成的物体的质量与其 之比叫作这种物质的 。
2． 如果用 ρ 表示 ，m 表示 ，V 表示 ，计算密度的公式可以写作 。密度的单位由 单位和 单位组成，国际单位制中质量的基本单位是 ，体积单位是 ，所以密度的单位是 。常用的密度单位还有 。1g/cm3= kg/m3。
3．一般情况下，物质不同，密度 ；密度是物质的一种 。
4．密度在工农业生产中有许多应用，如农业生产中配制 选种，食品工业中鉴别 ，制造业中对 的选择，勘探中估算煤炭、油田的储量等，都需要根据 进行计算、选择。
课堂导学
1． 如果用 ρ 表示 ，m 表示 ，V 表示 ，计算密度的公式可以写作 。密度的单位由 单位和 单位组成，国际单位制中质量的基本单位是 ，体积单位是 ，所以密度的单位是 。常用的密度单位还有 。1g/cm3= kg/m3。
2．一般情况下，物质不同，密度 ；密度是物质的一种 。
3．密度在工农业生产中有许多应用，如农业生产中配制 选种，食品工业中鉴别 ，制造业中对 的选择，勘探中估算煤炭、油田的储量等，都需要根据 进行计算、选择。
4．如图所示的正方体金属块的边长为1cm，其质量如图所示，则正方体的体积为 cm3，质量为 g，密度为 g/cm3。
5．如图所示的正方体金属块的边长为2cm，其质量如图所示，则正方体的体积为 cm3，质量为 g，密度为 g/cm3。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法正确的是（ ）
A.1cm3、1m3是单位体积，1dm3不是单位体积
B. 物体的质量与其体积的比值，反映了这种物质的一种特性。
C.物体的体积与质量的比叫做这种物质的密度
D.kg/m3是密度的单位，g/cm3不是密度的单位
2．下列说法正确的是（ ）
A.固态的密度大于液体的密度
B.利用密度可以鉴别物质
C.铁比木重
D.铜比铁重
3．下列说法不正确的是（ ）
A.水的密度为1.00×103kg/m3
B.水的密度为1.0g/cm3
C.1cm3的水的质量是1g
D.1kg的水的体积是1m3。
4．下列说法不正确的是（ ）
A.密度为1.00×103kg/m3 的物质一定是水
B.密度为1.0g/cm3 的物质可能是水
C.1cm3的物质的质量是1g ，这物质可能是水
D.质量为50kg水的体积是0.05m3。
5．在探究“1cm3的木块的质量”时，粗心将刻度尺一端与木块一端对齐所测长、宽、高，计算出木块的体积，则1cm3的木块的质量（ ）
A. 偏大
B. 偏小
C. 不变
D. 都有可能
参考答案
课前导学
1.比值，特性，体积，密度。2.密度，质量，体积，ρ=m/V，质量，体积，kg ，m3 ，kg/m3 ，g/cm3 ，1000。3.不同，特性。4.盐水，牛奶，材料，密度。
课堂导学
1.密度，质量，体积，ρ=m/V，质量，体积，kg ，m3 ，kg/m3 ，g/cm3 ，1000。2.不同，特性。3.盐水，牛奶，材料，密度。4. 13.5 ，1 ，13.5 。5. 17.6 ，8 ，2.2 。
达标练习
1.B；2.B；3.D；4.A；5.A 。
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