资源简介

(共36张PPT)
第1课
常见的互联网应用
（河北大学出版社）七年级
01
教学目标
02
问题情境
03
实践与探究
04
拓展与深化
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
板书设计
01
教学目标
1、信息意识：能够在使用互联网应用时，具备辨别信息真伪的能力，以防止误导和虚假信息。
2、计算思维：能将计算机科学的方法和思想应用于解决现实生活中的问题。
3、数字化学习与创新：可以运用互联网应用，通过在线课程等形式获取新知识，并进行创新实践。
4、信息社会责任：在信息社会中，每个人都应合理使用网络资源、不传播虚假信息、尊重他人隐私以及维护网络安全。
02
问题情景
面对全新的学习环境和多样化的学习科目，如何高效地管理日常学习，并与伙伴们进行深度的小组协作学习，成为一个值得探讨的问题。传统的学习模式已经无法满足我们在学习过程中对数据、资料、观点等深入交流的需求。那么，我们应该如何选择合适的工具，来支持和促进学习过程中更有效地沟通和协作呢
02
问题情景
知识拓展
03
实践与探究—挖掘问题:我们遇到的新挑战
对于刚进入中学的我们而言，不仅面临着学习环境和学习方式的巨大转变，还面临着人际关系的重构以及文化环境的适应等挑战。随着学习内容的扩展和难度的提升，需要探讨和交流的内容不仅多样，而且更加复杂。
03
实践与探究—挖掘问题:我们遇到的新挑战
身处互联网高度发达的信息时代，合理地运用工具解决学习和生活中的问题已逐渐成为一项基本的生存技能。所以，运用互联网工具应对学习和生活中的挑战，提升学习效率，是我们必须具备的基本信息素养。
03
知识拓展
信息时代使用互联网工具应对学习和生活有哪些新挑战？
信息过载：海量信息的涌入使得筛选和判断信息的真实性变得困难。
注意力分散：社交媒体和各种应用的干扰，导致学习效率降低。
网络安全问题：个人信息泄露和网络诈骗的风险增加。
实践与探究—我们遇到的新挑战
03
知识拓展
信息时代使用互联网工具应对学习和生活有哪些新挑战？
自律性要求：在线学习需要更高的自我管理能力，容易导致拖延。
社交隔离：虽然可以在线交流，但缺乏面对面的互动可能影响人际关系。
实践与探究—我们遇到的新挑战
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
1.认知层面
不论是工业互联网应用还是个人互联网应用，都服务于人类生活。工业互联网应用推动了制造业的高质量发展，助推从“制造”到“智造”的进程;个人互联网应用则更为直接地为人类生活的方方面面提供便利。
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
常见的个人互联网应用有:
(1)基础应用类。互联网最基础的功能即数据传输和资源共享，用户使用频率较高的互联网应用有即时通信、搜索引擎、电子邮件、网络新闻等类型。电子邮件(E-mail)是一种非即时的信息传递方式，是互联网上很早就出现的一个应用，也是互联网应用的常青树。在它出现之前，人们往往通过邮寄方式传递信件;有了它之后，人们开始了网络上的信件交互。如今，人们通过电子邮件发送和接收文字、图片、音频、视频等信息。
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
(2)商务交易类。所谓商务，即商业(以买卖方式使商品流通的经济活动)上的事务。商务交易类的互联网应用有网络支付、网络购物、在线旅行预订等。
(3)网络娱乐类。网络娱乐类的应用有网络音乐、网络视频、网络直播网络游戏、网络文学等。如网络音乐用数字化方式通过互联网，以在线播放和网络下载等形式传播音乐产品，包括歌曲、乐曲、音乐短片等。
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
（4）公共服务类。公共服务类的互联网应用包括共享单车、网约车、耳联网医疗等。如互联网医疗，它是以互联网为载体，以信息技术为手段（包括移动通信技术、云计算、物联网、大数据等），与传统医疗健康服务深度融合而形成的一种线上医疗健康服务业态的总称。
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
2.技术层面
在数字化浪潮的推动下，互联网应用为教育领域带来了革命性的变革。现在，我们的学习过程不再受时空的限制，而是能够借助互联网，随时随地访问和共享世界各地的优质学习资源。这些互联网平台和软件还提供了丰富多样的互动功能，如在线讨论、小组合作和实时问答等。这些功能不仅增强了我们的学习体验，还促进了彼此之间的交流和合作，使得学习过程变得更加有趣。
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
3.实践活动:支持在线学习的互联网应用调查
(1)设计调查问卷。进行单向信息收集时，调查问卷无疑是一种高效且实用的工具。无论是收集特定数据、整理文件资料、探究个人或群体的意愿还是在学习小组中组织一场知识问答竞赛，调查问卷都能发挥其独特的作用。调查问卷的设计灵活多样，可以根据不同的需求和目标定制问题类型和回答选项，确保收集到的信息既全面又准确。
此外，调查问卷还具有匿名性高易于统计分析等优势，有助于保护参与者的隐私，并快速获取有价值的数据结果。
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
比如，可以通过问卷调查同学们使用过的在线学习平台等，如表1-1所列。
表1-1 支持线上学习的互联网应用
线上学习情境 支撑该情境的互联网应用
老师调查同学们参与线上学习时使用的设备，设计了一个在线投票小程序，其中列举了台式计算机、笔记本电脑、平板电脑、手机等设备，让同学们给自己使用的设备投票。 在线投票
由于一节课课程时间有限，部分教学资料不能在课堂上完整播放讲述，需要学生课下自行观看老师布置的阅读任务。 学习通
需要引导学生结合选题进行问卷调查制作以及学习如何制作问卷调查。 问卷星
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
（2)编辑整理共享文档。在小组学习或多人协作的情境中，若文档内容需共同完善且无须过分强调数据隐私，采用共享文档的方式无疑是最优选择。通过共享文档，可以多人同时编辑、查阅并共享信息，提高工作效率和协作便捷性。这种方式尤其适用于需要多人同时编辑同一文件的场景。
(3)在线学习平台。个性化学习、自主学习成为信息社会一种广泛存在的学习需求。为了能够更好地满足学生的学习需求，教育部建立了“国家中小学智慧教育平台”，河北省也建立了“河北省教育资源云平台”等网络学习平台。大家交流使用过的学习平台，用表格汇总信息，以便信息交流和共享，如表 1-2所列。
03
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
表1-2 在线学习服务平台
名称 我喜欢的功能 服务形式 访问途径
国家数字图书馆 可免费阅读电子书、期刊，可以听书、观看各种有意思的公开课等 中国国家图书馆·中国国家数字图书馆·国家典籍博物馆(官网)国家数字图书馆App 手机应用商店所提供的应用
网易云课堂 丰富的课程选择和优质的讲师资源，支持视频回放和笔记功能。 在线课程、直播课程、视频学习。 移动应用（iOS和Android）。
慕课网 提供大量的免费课程，学习社区活跃，用户可以互相交流和分享学习经验。 视频课程、在线讨论、作业提交。 手机应用商店所提供的应用
03
知识拓展
常见的互联网应用有哪些？
社交媒体：
软件：微信、微博、Facebook、Instagram、Twitter
2. 电子商务：
软件：淘宝、京东、亚马逊、eBay
3. 在线支付：
软件：支付宝、微信支付、PayPal、Apple Pay
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
03
知识拓展
常见的互联网应用有哪些？
4. 搜索引擎：
软件：百度、Google、必应
5. 在线学习：
软件：Coursera、edX、网易云课堂、学堂在线
6. 视频流媒体：
软件：YouTube、抖音、快手、腾讯视频、爱奇艺
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
03
知识拓展
常见的互联网应用有哪些？
7. 即时通讯：
软件：QQ、Skype、Slack、Telegram
8. 云存储：
软件：Google Drive、Dropbox、OneDrive
9. 在线办公：
软件：Google Docs、Microsoft Office 365、Notion
实践与探究—找到支持:认知与技术的提升
03
实践与探究—总结规律:应用互联网解决实际问题的显著特点
互联网是一个全球性的计算机网络，它以互联互通、信息共享为特点已经彻底改变了我们的生活方式。通过前面的描述，我们可以发现以下显著特点。
1.应用的广泛性
无论是调查问卷还是共享文档，都不是仅仅满足一个人的需求，其应用范围非常广泛。
2.数据的交互性
调查问卷、共享文档的背后都有使用者看不到的技术支持，它在处理使用者提供的数据、将数据整理后，反馈给使用者。
03
知识拓展
互联网的信息内容和功能有好有坏，我们应该如何辩证看待互联网？
积极方面：
信息获取：互联网使得信息获取变得更加便捷，用户可以快速找到所需的知识和资源。
沟通交流：促进了人与人之间的沟通，打破了地域限制。
实践与探究—辩证看待互联网
03
知识拓展
互联网的信息内容和功能有好有坏，我们应该如何辩证看待互联网？
消极方面：
信息过载：海量信息可能导致用户难以筛选出有价值的内容。
虚假信息：网络上存在大量虚假信息和谣言，可能误导公众。
隐私安全：个人信息泄露和网络安全问题日益严重。
实践与探究—辩证看待互联网
03
实践与探究—解决问题:一个简单的学习方案
通过前面的探讨，让我们试着完成一个问题解决方案的规划表，如表1-3所列。
表1-3 问题解决方案规划表
面对的问题 使用平台类别 互联网解决方案
用户在网上购物或社交时，个人信息可能被盗用或泄露。 电子商务平台（支付宝、淘宝）和社交网络（如Instagram、微信）。 实施多重身份验证，增强账户安全性。
提供加密技术保护用户数据传输，同时定期更新隐私政策，提高透明度。
老年人或技术水平较低的用户在使用新应用程序时感到困惑，不知如何操作。 在线学习平台（如Coursera、Khan Academy）或移动应用程序（如银行APP）。 设置在线客服支持，通过实时聊天帮助用户解答疑问。并引入操作引导视频。
用户在社交媒体或新闻网站上接收到大量信息，难以筛选出有价值的内容。 社交媒体（如Facebook、Twitter）或新闻聚合网站（如Google News）。 使用算法推荐系统，根据用户兴趣和行为个性化推送内容。提供过滤和排序功能，让用户可以按主题、时间筛选信息。
04
拓展与深化
我国在 2021年1月启动了为期一年的“互联网应用适老化及无障碍改造专项行动”。专项行动首批优先推动8大类115家网站、6大类43个App进行适老化及无障碍改造。
请帮助你的爷爷奶奶，为他们手机上的软件提一些意见和建议，让这些软件能够更好地提供更适合老年人的服务，并完成表1-4。
04
拓展与深化
表1-4 手机软件适老化问题及意见
软件名称 问题描述 修改建议
微信 老年人可能对微信的多功能界面感到困惑，难以找到所需功能。 简化界面设计，增加“老年模式”，突出常用功能。
支付宝 老年人视力下降，难以阅读小字体内容。 提供字体大小调整选项，允许用户自定义字体大小。
抖音 老年人对短视频制作和分享流程不熟悉，缺乏操作指导。 增加新手引导教程，提供简单易懂的操作视频和步骤说明。
05
拓展延伸
1、互联网与生活
05
拓展延伸
2、互联网应用对生活产生的影响有哪些？
（1）生活便利性：互联网使得购物、支付、学习等日常活动更加方便快捷。
（2）社交方式变化：人们的社交方式发生了变化，更多依赖于线上交流，可能导致面对面交流减少。
（3）信息获取方式：获取信息的渠道多样化，用户可以通过多种平台获取新闻、知识和娱乐内容。
05
拓展延伸
2、互联网应用对生活产生的影响有哪些？
（4）工作模式转变：远程办公和在线协作工具的普及改变了传统的工作模式，提高了工作灵活性。
（5）娱乐方式多样化：视频、音乐、游戏等在线娱乐形式丰富了人们的休闲生活。
（6）心理健康影响：过度使用互联网可能导致焦虑、抑郁等心理问题，尤其是在青少年中。
05
拓展延伸
3、使用互联网应用时的注意事项。
（1）隐私保护：确保不分享个人敏感信息，使用强密码并定期更换。
（2）网络安全：避免在公共Wi-Fi下进行敏感操作，使用VPN保护数据传输。
（3）信息来源：核实信息来源的可靠性，避免传播虚假信息。
（4）时间管理：合理安排使用时间，避免沉迷于应用。
（5）更新应用：定期更新应用程序，以确保安全性和功能的最新性。
06
课堂练习
结合本课所学，探讨数字素养在现代社会中的重要性，并举例说明如何提高个人数字素养水平。
在现代社会中，数字素养不仅关乎个体获取信息的能力，更直接影响到工作效率与生活质量。随着科技的发展，我们日常生活中的很多环节都依赖于数字工具，如在线购物、远程办公等。因此，提高个人数字素养显得尤为重要。具体方法包括参加相关培训课程、自主学习网络资源，以及积极参与线上社区交流等。这些方式能有效提升我们的技术使用能力，从而更好地适应快速变化的信息时代。
07
课堂小结
通过学习常见的互联网应用课程，我们明白了互联网对现如今的生活产生了巨大的影响，既便利了大家的生活方式，又提高了学习出行、工作等的效率。但同时，我们也了解到互联网并不全是好处，在便利生活的同时也会存在一定风险，个别互联网应用在使用时技术仍然有待改进。通过学习本课程，我们能够熟练地使用互联网应用，为今后的学习生活提供了有效的便捷方式。
08
板书设计
常见的互联网应用
一、挖掘问题:我们遇到的新挑战
二、找到支持:认知与技术的提升
三、总结规律:应用互联网解决实际问题的显著特点
四、解决问题:一个简单的学习方案
课后作业
1、常见的互联网应用有哪些？在生活中你使用过哪些？说一说他们的功能和特点分别是什么？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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