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一年级上册 第四单元 12影像撕纸 教学设计
课题 影像撕纸 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 《影像撕纸》这一课是浙江人民版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生明白光影成像的原理，并结合该原理进行影像撕纸艺术创作，以激发学生更多的创作灵感；并介绍常见的运用光影完成的小游戏，强化学生对光影的认识。本课多采用艺术作品欣赏的形式加深学生对影像撕纸的认识，并引导学生学会结合自己喜欢的物体进行艺术创作，培养学生对事物的观察能力和对美的感知能力，明白大自然也能成为艺术创作的工具。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求 1、能感知光影成像的精彩之处,发现光影成像带来的美丽和有趣的图案，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、可以通过撕、拉、裁剪等多种方式并结合多个创意特点和设计灵感完成对影像撕纸手工艺作品的创作，提高动手操作的能力，增强个人所得感。3、学会从形成原理、制作步骤和注意事项和制作材料等方面深化对影像撕纸的认识，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。
学习目标与核心素养 1. 能够对光影成像以及影像撕纸手工作品形成美的认识和感知，并能与同学分享、交流自己的感受，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 了解如何通过撕、拉、剪裁方式制作撕纸，并鼓励学生尝试手工艺制作过程，在尝试探索光影成像中激发新的创意灵感。结合自己喜欢的事物，塑造创意造型作品。并认识与光影相关的小游戏，增强所学。（艺术表现 创意实践）。3. 通过引导学生使用不同的制作材料和创新呈现方式，创作不同表现形式的影像撕纸工艺美术作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 认识光影形成的原理。
难点 能够结合自己喜欢的物体进行光影剪纸制作。
材料准备 剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入生活中，影子和剪影无处不在，你可以把它们变成有趣的撕纸作品吗 （出示图片）观看视频。 观看图片和视频，初步了解光影的作用。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、认识影像同学们，在生活中你见过影子吗？它们是什么形状的？生：影子是光线被物体遮挡后形成的。它们的形状通常与物体的轮廓相似，但可能会因为光源的位置和距离而有所变化。生：人的影子在阳光下可能是长长的，而在灯光下则可能是短小的。生：除了人之外，动物和植物也有影子，可以说物体都有影子。请同学们猜一猜下面的图片是什么动物的影子？（出示图片）二、勾勒影子选择喜欢的事物，将它的影子轮廓勾画出来。（出示图片）小贴士：如何勾勒影子的形状选择一个光源，比如太阳或灯光。找到一个物体，比如手、玩具或其他物品。将物体放置在光源前面，观察影子投射在地面或墙面上的形状。用铅笔或其他工具沿着影子的边缘轻轻描绘，注意影子的轮廓和细节。提示：影子的形成主要与光的传播和物体的遮挡有关。当光线遇到不透明的物体时，光线无法穿透物体，导致在物体的后面形成一个区域，光线无法到达，这个区域就是影子。影子的大小和形状会受到光源的类型、位置和物体的形状、距离等因素的影响。例如，光源越近，影子就越大；光源越远，影子就越小。三、学做撕纸对称图形的撕纸步骤（出示图片）提示：形状对称的图形，可以对折后再撕。（出示图片）观察自己的作品在不同光源条件下投射出的影子。（出示图片）小贴士：不同光源条件下影子的区别不同颜色的光源会影响影子的色调。例如，蓝色光源下的影子可能呈现蓝色调。光源的位置：光源的位置会影响影子的大小和方向。光源越靠近物体，影子越大；光源越远，影子越小。学生作品欣赏（出示图片）艺术撕纸作品欣赏（出示图片）四、学习建议1、选择自己喜欢的事物，将它的形象制作成影像撕纸作品。（出示图片）我选择的事物是向日葵。准备不同颜色的纸张（如黄色、绿色、棕色等），剪刀，胶水，铅笔和画纸。 在画纸上用铅笔轻轻画出向日葵的轮廓，包括花瓣、花心和茎叶。根据草图撕出不同形状的纸片，花瓣可以撕成椭圆形，花心可以撕成圆形，茎叶可以撕成长条形。待胶水干透后，可以在作品周围添加一些背景元素，如蓝天或土壤，增强整体效果。2、用撕纸作品玩一玩光影游戏，创造有趣的影像。（出示图片） 学生完成思考。学生学习小贴士内容。学习提示内容。学习撕纸步骤。学生欣赏作品。进行学习建议内容学习。 通过提问，初步了解学生对光影的认识，形成感知欣赏美的意识。引导学生学习小贴士的内容，强化学生对本课知识的把握，提高学生描绘光影的能力。引导学生明确光影是如何形成的，了解原理。引导学生学习如何进行撕纸制作，提高学生的实践动手能力。引导学生完成作品欣赏，丰富学生对影像撕纸制作的认识，并互相借鉴学习。深化本课知识点内容，完善学生对本课内容的掌握和艺术的知识体系。
课堂练习 请同学们下课后尝试选择一种动物（如猫、狗、鸟等），用影像撕纸的方式制作出动物的形象，并在作品旁边写上动物的名称和特点。 完成课堂练习。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 学生通过了解光影形成的原理，增强了观察能力和思考力以及收获了更多艺术创作能力。能够借助光影成像是原理进行撕纸艺术创作。在课堂学习的过程中，加深了对撕纸制作的更多认识，进一步提升了实践操作能力并在作品展示环节促进了学生之间的交流与学习。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 影像撕纸一、认识影像二、勾勒影子三、学做撕纸四、学习建议学习 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 光影是如何形成的？你玩过这些有趣的光影游戏吗？影子戏：利用手势或物体在光源下投射出影子，讲述故事或表演小品。可以用手指、玩具等，创造出各种形状和角色。光影拼图：在墙面或地面上投射不同形状的光影，孩子们可以根据影子的形状进行拼图，创造出新的图案。光影画：使用手电筒或其他光源，照射在不同的物体上，观察和记录影子的变化，鼓励孩子们用画笔将这些影子画下来。（出示图片） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 在本课知识内容讲解中尝试列举多个艺术作品让学生能够边看边学，不枯燥。并且在第一部分进行光影成像原理介绍，让学生明白光影为什么形成，在结合具体事物讲述影像撕纸如何制作。让教材逻辑更加清晰，并让学生形成对身边事物美的感知，最后引导学生学会通过撕、拉、剪裁方式制作影像撕纸，进而提高学生的思考能力和强化对本课知识内容的掌握度，激发学生动手制作的灵感和欲望，以及激发学生的表达欲望。
教学反思 优点：在讲述影像撕纸之前先对光影成像原理进行介绍，能够帮助学生知其然并且知其所以然，深入了解本课知识内容，并让课堂有更强的互动性。不足点：纯粹的文字讲述光影成像原理过于枯燥，可以线下进行光影成像小实验进行课堂引入，在实验中进行内容讲解，让知识点更生动形象。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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影像撕纸
第12课
（浙江人民版）一年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂评价
01
新知导入
生活中，影子和剪影无处不在，你可以把它们变成有趣的撕纸作品吗
01
新知导入
02
新知讲解
同学们，在生活中你见过影子吗？它们是什么形状的？
说一说
影子是光线被物体遮挡后形成的。它们的形状通常与物体的轮廓相似，但可能会因为光源的位置和距离而有所变化。
02
新知讲解
说一说
人的影子在阳光下可能是长长的，而在灯光下则可能是短小的。
除了人之外，动物和植物也有影子，可以说物体都有影子。
02
新知讲解
猜一猜
请同学们猜一猜下面的图片是什么动物的影子？
小猫 狮子 乌龟
02
新知讲解
猜一猜
请同学们猜一猜下面的图片是什么动物的影子？
长颈鹿 老鼠 海星
02
新知讲解
选择喜欢的事物，将它的影子轮廓勾画出来。
试一试
沂蒙记忆 撕纸 现代，孙枫玲
02
新知讲解
如何勾勒影子的形状
选择一个光源，比如太阳或灯光。
找到一个物体，比如手、玩具或其他物品。
将物体放置在光源前面，观察影子投射在地面或墙面上的形状。
小贴士
02
新知讲解
如何勾勒影子的形状
用铅笔或其他工具沿着影子的边缘轻轻描绘，注意影子的轮廓和细节。
小贴士
02
新知讲解
提示
影子的形成主要与光的传播和物体的遮挡有关。当光线遇到不透明的物体时，光线无法穿透物体，导致在物体的后面形成一个区域，光线无法到达，这个区域就是影子。
02
新知讲解
提示
影子的大小和形状会受到光源的类型、位置和物体的形状、距离等因素的影响。例如，光源越近，影子就越大；光源越远，影子就越小。
02
新知讲解
对称图形的撕纸步骤
做一做
02
新知讲解
提示
形状对称的图形，可以对折后再撕。
02
新知讲解
做一做
1.画一画 2.撕一撕
02
新知讲解
试一试
观察自己的作品在不同光源条件下投射出的影子。
02
新知讲解
不同光源条件下影子的区别
不同颜色的光源会影响影子的色调。例如，蓝色光源下的影子可能呈现蓝色调。
光源的位置：光源的位置会影响影子的大小和方向。光源越靠近物体，影子越大；光源越远，影子越小。
小贴士
03
艺术欣赏
学生作品欣赏
03
艺术欣赏
学生作品欣赏
03
艺术欣赏
艺术撕纸作品欣赏
04
新知讲解
●选择自己喜欢的事物，将它的形象制作成影像撕纸作品。
学习建议
我选择的事物是向日葵。
准备不同颜色的纸张（如黄色、绿色、棕色等），剪刀，胶水，铅笔和画纸。
在画纸上用铅笔轻轻画出向日葵的轮廓，包括花瓣、花心和茎叶。
04
新知讲解
●选择自己喜欢的事物，将它的形象制作成影像撕纸作品。
学习建议
根据草图撕出不同形状的纸片，花瓣可以撕成椭圆形，花心可以撕成圆形，茎叶可以撕成长条形。
待胶水干透后，可以在作品周围添加一些背景元素，如蓝天或土壤，增强整体效果。
04
新知讲解
●用撕纸作品玩一玩光影游戏，创造有趣的影像。
学习建议
05
知识拓展
光影是如何形成的？
05
知识拓展
影子戏：利用手势或物体在光源下投射出影子，讲述故事或表演小品。可以用手指、玩具等，创造出各种形状和角色。
光影拼图：在墙面或地面上投射不同形状的光影，孩子们可以根据影子的形状进行拼图，创造出新的图案。
你玩过这些有趣的光影游戏吗？
05
知识拓展
光影画：使用手电筒或其他光源，照射在不同的物体上，观察和记录影子的变化，鼓励孩子们用画笔将这些影子画下来。
你玩过这些有趣的光影游戏吗？
06
课堂评价
请同学们下课后尝试选择一种动物（如猫、狗、鸟等），用影像撕纸的方式制作出动物的形象，并在作品旁边写上动物的名称和特点。
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