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高考作文模拟导写及范文：如何做学问，到底“辨”什么
文题
阅读下面的材料，完成作文。（60分）
南宋学者魏了翁说：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”对此，南宋诗人林希逸深以为然，在《答友人论学》中，他提出“禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。”两人都认为做学问要脚踏实地，扎扎实实，不要去走捷径。
但是，也有人认为从卖花担上看到天山的雪莲，藏区的格桑，东北的雏菊，省心省力，方便高效，何必大费周折去实地欣赏呢？
以上材料，对我们求学、做事有很多启迪，请据此写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：联系材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作分析：
此次模考作文题是典型的辩证性题目，温文尔雅，先礼后兵。
材料段一：虽然引用学者言论为文言语段，但文后附着观点：“深以为然”，“两人都认为做学问要脚踏实地，扎扎实实，不要去走捷径”。这对很多同学友好，不必大费周章解读材料观点，可以提炼观点：做学问要踏实扎实。
材料段二：在“但是”转折后，观点明确，即：可以接受别人的成果。
此时，破题已经完成“分解”，学生只需“组装”，取二者兼之的区域，分出详略布局即可。
“组装”的过程体现“辩证”，针对此题，先分出三个角度：
1 做学问要踏实扎实
2 成长也有捷径，可以接受别人的成果。
3 辨证为何“做学问要踏实扎实”，做学问为何“可以接受别人的成果”。
探究3个角度：在文采书写不考虑扣分的情况下，分别估分：
1 容易写，能写出情怀，得分在40~50分左右，
2 可以写，它体现做学问的另一方面，但容易偏离材料，不易写出大好，得分40~50分左右。
3 有难度，能体现思辨性质，展示学生全面认知事物的能力，作文展示探究思路，得分45~60分
总之：1，2和3可选，3为最优角度。
范文展示：
做学问严谨求真，做学问借鉴变通
枝头树底自见本源，参禅炼丹还需亲参，这是求学问该有的态度。如此才有己见，才有“活精神”。做学问有严谨求真的态度时，也可参赏他人之花，验证己学，多长见识，谓之借鉴变通。
求学时脚踏实地，成长中博采众长，此乃成功之道，也是尊重生命之举。庄子言：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯入无涯，则殆矣。庄子说：人不可把有限的生命盲目投入浩渺的知识海洋，那是危险的事。所以，人要时刻明自自已要做什么，自己想成为什么样的人；我们也要时刻清楚，向别人借鉴什么，学习什么。
做学问，袁隆平和屠呦呦从来都是亲力亲为实践探索，水稻杂交，青蒿萃取，哪个不是他们躬身探索。做学间，董宇辉向来都从教师身份谈起：某一本书的精华，某一段历史的精彩，某一个时代的特征，他是引经据典地证明，这些精彩华章让直播间成了课堂，让无数人领略：问渠哪得清如许，为有源头活水来。活水，是对一个人知识存储的最大赞美。让董宇辉大放异彩的是三千年中华文化，是无数日夜的勤学苦读，是相信“腹有诗书气自华”的价值观。真正有学问的人，是扎根于文化土壤，默默汲取营养，每时每刻都在完成自我成长的大树。这棵树迎接晨昏，迎接风雨，经历霜电，走过四季。这样的树，才能高耸入云，才能根深叶茂；这样的学者，才有自己的主见，才作得出自已的作品，才能领跑于时代，才可担强国大任！
生命只有须臾一瞬，事必躬亲则殆。所以刘备三顾茅庐获得卧龙辅佐，大唐盛世才有接纳四方之豪迈，今人才提出地球村之构想。让生命有意义，我们借时代之机遇，赏天山的雪莲，藏区的格桑，东北的雏菊。我们笃信世界精彩，万物缤纷，才对书中的知识加以印证，对自己求学之心愈发坚定。深谙此道，华为才创作出“鸿蒙”系列，才有“鲲鹏”系列，才有“昆仓”系列。专注作好自己，虚心借鉴别人，是低成本的成长！
我知道我在哪个赛道，我也明白四方，八方赛道的实力。唯有如此，我的埋头苦学才有意义，我的拼搏努力才有价值！新时代的青年，要有苦学研学之脚踏实地，更要有赏他人之花的眼界和意识。做学问之真理：严谨求真，借鉴变通！
（字数：856字）

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