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(共20张PPT)
2.2.3 大气的水平运动—风
瓜州
问题：从大气、地形的角度，分析瓜洲为何分布众多风电场？
导入：走进瓜洲
【课程标准】
运用示意图，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。
【学习目标】
了解瓜州近地面与高空、不同下垫面的风受力存在的差异。（区域认知）
利用等压线图，分析南(北)半球近地面或高空的风向、风力状况。（综合思维、区域认知）
通过风的受力分析过程，理解植树种草对荒漠地区起到防风固沙的效果。（人地协调观）
能够在等压线图上确定水平气压梯度力的大小，通过绘图来分析风的形成。（地理实践力、综合思维）
学习任务
自主思考：阅读课本，解释什么是风向和风力。
数据风，得经验
材料一：空气的水平运动称为风。它不仅有数值的大小（风速），还具有方向（风向）。风向是指风的来向。风的符号由风向杆和风羽组成，风向杆代表风向，有8个方位；风羽由3、4个短划和三角表示风力,垂直在风向杆末端右侧（北半球）。
天气预报中的风向符号
1.风的方向
2.风的大小
风杆代表风向
一般认为：上北下南
左西右东
风尾代表风力，每道风尾代表风力2级
北风五级
数据风，得经验
任务一 分析风形成过程中会受到的相关因素
风
风速
（大小）
风向
（方向）
剖析风，晓原理
分析打气筒能给车胎打气的原因？
气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差
图1 车胎打气
水平气压梯度力：促使大气由高压区流向低压区的力，方向垂直于等压线，由高压指向低压
（1）水平气压梯度力
剖析风，晓原理
（1）水平气压梯度力
问题思考1：读水平气压梯度力大小的表示方法材料，判断A、B两地谁的风速更大？
1020hpa
1010hpa
1000hpa
990hpa
B
A
风速：B＞A
A
1010hpa
1000hpa
998hpa
997hpa
B
风速：A＞B
剖析风，晓原理
理想状态的风向
如果没有其他外力的作用，风向应该与水平气压梯度力的方向一致，即风向也垂直于等压线。
课本图2.14 理想状态的风向
剖析风，晓原理
（2）地转偏向力
图2 某时段中国高空风向图
问题思考2：读图观察瓜州高空风向与等压线的关系？为什么风向没有垂直于等压线呢？
风一旦形成，马上会受到地球偏转力的影响。
剖析风，晓原理
原运动方向
偏转的方向
图3 地转偏向力对风向的影响
问题思考3：读图说出地转偏向力对风向的影响？根据公式，推测地转偏向力与什么因素有关？
北半球向右偏转，南半球向左偏转。
纬度因素：纬度越高地转偏向力越大，赤道地转偏向力为0
（2）地转偏向力
剖析风，晓原理
高空风向
课本图2.15 高空风向(北半球)
500hPa
498hPa
496hPa
494hPa
水平气压梯度力
地转偏向力
受地转偏向力的影响，风向逐渐偏离水平气压梯度力的方向，直到水平气压梯度力和地转偏向力达到平衡，风向最终与等压线平行。
剖析风，晓原理
问题思考4：为何荒漠风速比林地大？同时海上风速高于沿海地区？
由于下垫面差异，近地面风向还受摩擦力的影响。
图4 全国大风预报图
（3）摩擦力
剖析风，晓原理
课本图2.16 近地面风向(北半球)
1010hPa
1008hPa
1006hPa
1004hPa
水平气压梯度力
地转偏向力
摩擦力
风向
近地面风向
在近地面，风在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线斜交。
剖析风，晓原理
风
风速
风向
（大小）
（方向）
水平气压梯度力
摩擦力
地转偏向力
纬度位置
等压线疏密
疏—风力小
密—风力大
（北半球→右偏；南半球→左偏）
地表粗糙度
地形
下垫面
任务一 分析风形成过程中会受到的相关因素
剖析风，晓原理
要求：教师提供两个泡沫板、四张红色纸张、一个剪刀、若干图钉，请同学们以左图北半球风在两种情况下的运动轨迹图为例，并分组讨论，合作制作南半球风在不同作用力下的运动状态模具，并分组展示。
任务二 自制模具，模拟风在两力、三力作用下的运动状态
剖析风，晓原理
任务三 探究瓜州为何能布局风电场的自然原因
（1）比较瓜州与周边地区的气压梯度大小，并说明理由。
（2）在图4中画出瓜州附近的风向。
（3）结合上图，从大气、地形的角度，分析瓜州为何分布众多风电场。
图4 全国某月海平面气压分布图
图5 瓜州地形分布图
图6 瓜州年大风日数图
注：红色图标为瓜州所在地
捕捉风，促实践
课堂小结
大气的受热过程和大气运动
大气的受热过程
热力环流
大气的水平运动
常见的热力环流
过程
冷热不均
大气垂直运动
引起
热力环流
形成
大气水平运动
引起
同一水平面气压差
导致
判图
① 大小判读
② 高压上凸，低压下凹
③ 高地空等压面相反
④ 天气状况
海陆间
城郊间
山谷间
冷热不均
水平气压梯度力
（最简单的形式）
（风）
水平气压梯度力
地砖偏向力
摩擦力
(影响风向、风速)
(影响风向)
(影响风向、风速)
三力平衡，斜交等压线【近地面】
二力平衡，平行等压线【高空】
课后任务：瓜州为何能迎“风”起舞
请同学们课后分组合作，网络搜寻和阅读书籍，调查数据、整合材料，拟写出瓜州风电产业兴起的论证报告，并进行评比展示。

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