资源简介

第一章 第四节 中国的民族
教学内容
本课内容在教材第15-18页。具体教学内容包括56个民族、大杂居与小聚居、独特的民族风情等。
教学目标
知识与能力
知道我国是由56个民族组成的社会主义国家。
2、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
3、了解我国主要少数民族的风土人情。
过程与方法
熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。
通过查找资料提高信息搜索的目的性、筛选能力、组织能力。
通过联系时事，提高学生对地理知识的综合运用能力。
情感、态度与价值观
初步树立正确的民族观
教学重难点及突破
重点
我国民族组成的基本情况。
我国各民族的地区分布状况及特点。
难点
理解我国的民族政策。
教学准备
教师准备
收集、归纳资料反映我国主要少数民族的风俗、服装、文化艺术、体育、传统节日等的图片、文字资料、录像等。
制作多媒体课件。
学生准备
教师可以安排学生收集、归纳资料反映我国主要少数民族的风俗、服装、文化艺术、体育、传统节日等的图片、文字资料、录像等。
教学步骤
教学流程设计
教师指导 学生活动
1．（一）引入 复习我国人口分布特点、增长特点、人口政策。 我国不仅是疆域辽阔、人口众多的国家，还是一个多民族的国家。 今天我们学习§2中国的民族。
2．大杂居与小聚集学习，指导学生阅读地图 2． 通过我国民族分布图了解我国民族的分布特点
3．课前查资料、课上交流 3．读图并根据搜查资料我国民族的风土人情
一、56个民族：
教师活动 学生活动
（一）引入 复习我国人口分布特点、增长特点、人口政策。 我国不仅是疆域辽阔、人口众多的国家，还是一个多民族的国家。 今天我们学习§2中国的民族。但是，不论人数多少，各民族都是平等的，2、 各民族共同缔造和建设新中国。板书：一、56个民族：1. 我国是一个统一的多民族的国家，其中汉族人口占92%，其他少数民族占8%2.各民族具有平等的地位（过渡）所有这些民族在中国的疆域上是如何分布的呢？各民族的分布P15图2.7 1．学生根据搜集资料回答：我国有多少个民族我国有哪些民族？并完成书P.15练习2. 我国有56个民族，汉族人口占91% ( http: / / www.21cnjy.com )，其他55个民族占9%。学生根据资料汇报少数民族中人口最多的是壮族，人口在400万以上的少数民族还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏等族（在地图上找出）。人数少的只有几千人。
二、大杂居、小聚居
教师活动 学生活动
引导学生读P.16图1-12得结论 状况：（1）汉族主要分布在东部和中部。（2）少数民族主要分布在西南、西北和东北。特点：大杂居、小聚居。举例说明好处：“新疆班”我国各民族之间团结和睦，这得益于我国的民族政策。（对比前苏联）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。（P16“选学”）（1）语言、文字语言 书面 文字——书面 口头有的民族只有语言而无文字有的民族语言分为多种方言，文字只有一种。汉族（2）风俗习惯宗教信仰（伊斯兰教、喇嘛教）禁忌（满族——狗、回族——猪）节日（泼水节、火把节）综合总结：我国的民族政策1、 各民族一律平等。2、 国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。（加分）3、 国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。（ 平等）4、 在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。5、 各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。 学生读P.16图1-12完成表格民族主要分布地区汉族分布广，主要在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北。学生分别展示自制课件（民族的风土、服装等等）
课后：安排学生收集从一角到十元的纸币，辨认人民币上的少数民族分布情况。
本课总结
这节课我们学习了中国的民族。要求掌握我国民族组成的基本情况，各民族的地区分布状况及特点，理解我国的民族政策。
板书设计
第四节中国的民族
一、56个民族
我国是一个统一的多民族的国家，其中汉族人口占92%，其他少数民族占8%
各民族具有平等的地位
二、 大杂局、小聚居
我国的民族特点：大杂局、小聚居
问题探究与拓展活动
结合各种形式使学生知道我国的民族政策初步树立正确的风土人情。培养学生收集、归纳、分析资料的能力。

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