资源简介

第八章 第五节 美国
教学内容
本课内容在教材第84-89页。具体教学内容包括美国的领土、高度发达的经济、美国农业分布及其特点、美国工业的分布及其特点、人口与城市等。
教学目标
知识与能力
结合美国国旗了解美国领土的扩张情况和领土组成。
运用地图和资料了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。
运用地图和资料比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。
举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。
根据资料和地图了解美国人口和种族方面的基本概况及以华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。
根据资料和地图了解美国主要城市及交通运输特点。
过程与方法
熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。
通过查找资料提高信息搜索的目的性、筛选能力、组织能力。
通过联系时事，提高学生对地理知识的综合运用能力。
情感、态度与价值观
通过有色人种在美国社会受到的不平等待遇， ( http: / / www.21cnjy.com )认识到消除种族歧视现象的任重道远；通过比较美国和中国的自然与历史发展，树立民族自信心，正确认识美国的强大和中国的暂时落后；通过美国发展过程中的环境问题，认识到发展与环境之间的辩证关系，树立正确的人口、资源、环境观念。通过高新技术对美国各行各业巨大的推进作用，理解科教兴国的重要意义。
教学重难点及突破
重点
美国的位置和范围、高度发达的工农业经济、人口与城市及发展过程中的环境问题。理解高新技术对美国各行各业发展的巨大促进作用。
难点
美国工农业、人口、城市的分布与环境的关系。分析影响工农业生产布局的各种因素。正确理解美国的强大与中国的暂时落后。
教学突破
1．美国的位置和范围，结合美国国旗、世界政区图和学生查找的美国领土扩张过程进行教学，并与中国进行适当对比。
2．高度发达的工农业生产利用学生搜索到的资料进行理解，如航天、计算机、军事科技、农业新品种、转基因食品等。
3．美国环境问题利用曾经发生的“黑色风暴”资料进行阐述，并让学生搜集美国现今在环保方面的一些做法。
4．工农业生产的布局，结合美国地形图、气候分布图、矿产分布图、城市分布图等引领学生综合分析。
5．引导学生从自然条件和历史发展的角度进行对比，比较两国发展过程的巨大差异以及我们伟大祖国取得的巨大成就。
教学准备
教师准备
准备学生熟悉的各种肤色美国著名人士的典型照 ( http: / / www.21cnjy.com )片，象征性建筑的图片、世界著名的产品商品。如布什、比尔.盖茨、乔丹、泰森、自由女神、波音飞机、微软公司等。
制作多媒体课件。
学生准备
查找美国建国和领土扩张方面的资料；可以说明美国工农业发达的资料。
查找美国存在的种族歧视方面的资料；华人对美国的贡献资料。
查找美国环境保护方面存在的问题和对策。
进行中美两国发展历史和水平的比较，完成一篇小论文。
教学步骤（第一课时）
第一课时教学流程设计
教师指导 学生活动
1．教师展示一组图片导入美国教学 1．认知图片内容，总结图片共性
2．美国领土和范围的学习，指导学生阅读地图 2． 通过美国国旗了解美国领土扩张过程和范围，并熟悉其领土组成
3．提供地图资料，指导学生列表比较中美两国自然概况 3．读图并根据搜查资料比较中美两国自然概况
4．指导总结两国自然条件的优缺点 4．讨论分析交流两国自然条件的优缺点
一、美国的领土
教师活动 学生活动
1．出示一面美国国旗，问：这是哪国的国旗？有什么象征意义？2．美国是如何从最初的13个州扩张成为现在50个州的呢？在学生汇报的同时，教师将学生汇报所涉及的地区在地图上一一指出，明确空间位置。并要求其他同学也在地图上一一描绘这些地区。板书：一、美国领土组成美国本土：48个州，一个哥伦比亚特区）海外两个州：阿拉斯加、夏威夷3．利用课件熟悉美国的位置和地形主要内容为：邻国、临海、河流、山脉、五大湖。如果学生拖放正确，则名称停在正确位置，否则给出错误提示，可以继续进行练习，最终给出练习所用总时间。4．教师提供相关资料并引导学生对美国和中国的自然条件进行对比，并完成表格（附表）。相关资料如下：中美两国的地形图、世界气候分布图，及学生自己搜集的相关资料。5．引导学生对中美自然条件进行对比分析，比较双方的优劣，鼓励辩证的看待两国自然条件的差异，不走极端。 1．学生根据搜集资料回答：13道红白相间条纹代表美国最初独立时的13州，蓝色星区的50颗白五角星表示现在的50个州。学生根据资料汇报美国扩展过程a.1783年，英国将密西西比河以东土地划归美国；b.1803年从法国手中购得路易斯安娜；c.1810——1819年，从西班牙强占强购佛罗里达；d.1818年，从英国购得俄勒冈地区；e.1846——1848年，从墨西哥夺取新墨西哥地区；f.1845年——1850年，从墨西哥吞并德克萨斯地区；g.1867年，从俄国购买阿拉斯加州；h.1898年，从西班牙夺取夏威夷州。学生到多媒体教室前面操作电脑，拖放课件内容到准确的位置。两至三名学生练习后没有到前面操作电脑的同学则利用填充图练习本进行练习。然后学生互相检查填充内容的准确性。相互讨论、交换资料、分析资料对中美两国自然条件进行对比，然后填充教师提供的表格。5．对比分析，畅所欲言
二、中美两国对比表格
国 家内 容 美 国 中 国
位置 半球位置
纬度位置
濒临海洋 东
西
南
北
主要地形 东
中
西
地势特点 沿400N剖面
主要气候类型
主要河流 名称
流向
主要湖泊
国土面积
建国时间
人口数
国际地位
本课总结
自然条件、发展历史等原因导致了中美两国在许 ( http: / / www.21cnjy.com )多方面存在着巨大的差异，但两国都是世界级大国，安理会常任理事国，对世界和平与稳定肩负着重要责任，增进彼此之间的了解、求同存异非常重要。而通过列表格的方式，我们可以非常清晰的了解二者之间的异同，所以希望同学们在学习中多使用表格形式来归纳总结知识。
板书设计
第五节 美国
一、美国领土组成
美国本土：48个州及哥伦比亚特区
海外两个州：阿拉斯加、夏威夷
二、中美两国自然条件对比表格
问题探究与拓展活动
结合历史资料，自行画一张美国领土扩展示意图，用图例和颜色区别不同时期的领土扩张情况，展览并评出最优秀地图。
教学步骤（第二课时）
第二课时教学流程设计
教师指导 学生活动
1．创设情境，导入美国经济教学 1．学生汇报搜集的相关资料
2．指导学生归纳美国农业特点 2．归纳总结美国农业特点
3．指导学生归纳总结美国工业特点 3．归纳总结美国工业特点
4．指导学生对比美国与日本经济特点的异同 4．根据资料列表对比美国与日本经济特点的异同
一、美国的农业
教师活动 学生活动
1.你所了解的来自美国的食品有哪些呢？制作这些食品的主要原料是什么呢？美国的农业发达，虽然国土面积仅居世界第四位，但粮食生产不仅能够自给自足，其粮食出口量也居世界首位，能取得如此成绩，比尤其原因。2．我们首先来分析美国发展农业的自然条件出示：美国地形图、美国气候图请同学们结合所学知识，分析美国发展农业的有利条件。启发诱导学生，从适宜农业发展的角度进行分析。板书：三、发达的农业1．世界上出口粮食最多的国家3．出示美国和巴西的位置和气候图美国和巴西分别位于北美洲和南美洲，二者之间存在着许多不同点，请同学们分析一下二者之间在农业方面有哪些互补性？美国需要从巴西进口哪些农产品？一个国家的农业受多方面因素 ( http: / / www.21cnjy.com )的影响，而纬度位置、地形特点、气候条件起着重要作用。在了解一个国家的农业时，不限应该明确这些因素。除了这些因素之外，美国农业还有那些特色呢？4．播放美国农业录像和美国农业插图。指导学生分析美国农业特点。美国从事农业的人口不到全国人口的3%，却更重了世界10%的耕地，为什么会有如此巨大的生产能力？板书：2.农业生产机械化投影展示现代化的生产管理手段。展示美国农业带分布图问：为什么美国农业会呈现这样一种生产布局？这样做有什么好处吗？板书：3.地区生产专门化虽然美国农业发达，但在发展过程中也走过了许多弯路，其中最著名的便是“黑色风暴”灾害。教师出示黑色风暴资料。要避免这种情况的再次发生，该如何去做呢？7． 美国农业的发展之路对我国农业的发展具有很好的启示和警醒作用，我们该如何学习和借鉴呢？ 肯德基、加州牛肉面、炸薯条、美国大杏仁等。主要原料是小麦、牛肉、鸡肉等。学生讨论回答：本土在北温带多面临海，受海洋影响大地形以平原为主，耕地面积广大，水热条件好密西西比河流域面积广阔，支流中多适宜灌溉讨论后填写表格美国巴西纬度位置五带位置主要地形主要气候类型主要农产品讨论后得出结论，农业生产机械化、高科技的生产手段和先进的管理水平，是美国农业的重要特点。就教师提问进行讨论，各小组分别发表意见：充分利用各地区的自然条件和资源有效发挥农业机械的作用集中利用技术提高生产效率阅读“黑色风暴”资料，畅所欲言，提出自己的建设性意见。保护植被轮作制度免耕法7．学生自由发表看法，学习其先进经验，吸取其发展中的教训，提高我国农业的发展水平。
二、美国的工业
教师活动 学生活动
1．使用过或知道一些美国工业产品的同学请举手。具体说一下名称好吗？2．可以看出美国是工业水平、科技水平非 ( http: / / www.21cnjy.com )常发达的国家，许多领域都居于世界领先地位。甚至连他们球队的名字都有高科技的味道。你能说出几个这样的球队吗？你知道这些球队的名字还与美国工业的分布特点有关系吗？让我们就一起来探究美国的工业。3．展示美国矿产分布图和公路铁路分布图及信息高速公路发展图。美国资源丰富，经过多年的发展，公路 ( http: / / www.21cnjy.com )铁路四通八达，五十年代就构筑了连通全国的高速公路网络，80年代后信息高速公路在美国又蓬勃发展起来，所有这些对美国的经济发展起到了巨大的推动作用。而美国人却把许多传统工业称为“夕阳工业”，这是为什么？4．出示美国工业分布图和矿产分布图、地形图和表格。一个国家的工业分布，往往与自然资源 ( http: / / www.21cnjy.com )的分布、地形地势特点、气候特点、历史发展、交通状况都有十分密切的关系，请同学们观察着这几幅图，试着分析一下与美国工业的分布有什么内在的联系？5．通过分析我们发现前面提到的几支球队的名称原来和他们所处地区的特色工业部门还有一定的关系。前面我们学习了日本的工业分布特点，我们来比较一下，这两个世界经济的领头羊有什么异同？请同学们讨论后填写表格。6．引导学生比较日本和美国，了解影响一个国家经济发展的主要因素。突出因地制宜和科学技术的重要作用。 1．学生根据具体情况做出反应。可口可乐、柯达胶卷、微软软件、美国电脑、航天飞机、林肯汽车、航空母舰、火星探测器等。2．休斯敦火箭队、底特律活塞队、西雅图超音速队。3．阅读课本谈谈夕阳工业和朝阳产业。然后谈论总结。传统的钢铁、汽车制造等行业，随着发展中国家的 ( http: / / www.21cnjy.com )追赶，已经渐渐失去了优势，所以称为“夕阳工业”，为了继续领先，美国在高科技行业，如宇航、生物技术、信息技术等行业发展很快，带动了美国经济飞速发展。4．小组同学积极讨论，选派同学总结发言。然后共同填写下表：主要部门优势条件东北南部西部5．讨论后填写美日比较表格美国日本位置国土气候资源人口交通科技对外贸易6．自然条件、人口素质、经济发展方针等都对一个国家的经济发展其中重要作用，而人口素质和科技水平的作用尤为突出。
本课总结
本节课我们通过一系列的表格 ( http: / / www.21cnjy.com )分别对比了美国和巴西、美国和日本，还进行了美国不同地区只见工业特点的比较，通过比较了解了美国的工业和农业特点，知道了美国是一个工农业都非常发达的国家。但在其发展过程中，也走过了一些弯路，特别是在环境保护方面，许多教训值得我们汲取。同时应该提醒同学们的是，我们从影视作品中了解了许多美国的负面信息，但不要以为这是美国的主流信息，我们到底应该从美国学习什么呢？
板书设计（接第一课时）
三、发达的农业
出口粮食最多的国家
农业生产机械化
地区生产专门化
美国巴西对比表格
四、发达的工业
东北、南部、西部对比表格
美国、日本队比表格
问题探究与拓展活动
美国NBA许多篮球队的名称都与本地的工业、农业或自然特点有密切的联系，你能查找资料说明一下吗？请简单列一个表格说明。
查找关于美国人口与城市的资料，制作演示文搞或手抄报。
教学步骤（第三课时）
第三课时教学流程设计
教师指导 学生活动
1．创设情境、导入美国人口与城市教学 1．根据情境，积极思考
2．组织学生汇报 2．根据资料和扮演角色汇报搜集的资料
3．展示课件，组织旅游活动 3．利用课件熟悉美国城市
4．归纳总结美国相关知识 4．复习总结，巩固所学
一、美国人口及其分布
教师活动 学生活动
1．讲述故事导入新课二战时期，美国的通讯经常被德军破译，泄露机密，后来他们用印第安人的语言来传递信息，德国人一筹莫展。2．美国都有哪些人种呢？教师出示展示搜集到的且学生熟悉的美国名人图片。问：你知道这些名人都来自哪里吗？华盛顿、爱因斯坦、杨振宁、乔丹等运行课件，要求学生将美国的人种构成图中相应的人种拖放回他们的原始居住地。3．展示美国唐人街的图片资料，先让学生猜测这是哪里？然后：请扮演美国华人的小组介绍华人对美国发展的贡献。4．展示马丁路得金照片，找语言能力较好的学生朗读他的演说辞：我有一个梦问：在以民主、自由、平等标榜的美国，为什么这会成为一个梦想？请黑人小组汇报。板书：五、人口与城市1．移民国度5．教师出示美国人口分布图。美国是一个面积广大的国家，其人口分布也具有不平衡的特点，你能读图说出这种分布特点吗？你能说出美国人口的城乡比例特点吗 为什么会如此？ 1．倾听教师讲述，进入学习情境华盛顿：美国乔丹的祖先：非洲爱因斯坦：德国杨振宁：中国利用课件进行练习。3．想象猜测。并说明理由。介绍华人对美国发展的贡献。4．朗读：……我梦想有一天，我的四个小儿女将生活在一个不是以肤色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里；我今天怀有一个梦……黑人小组汇报对美国发展的贡献和受到的不公正的待遇。5．沿海平原和五大湖区人口密集，西部山地人口稀疏。城市地区人口密集。大胆分析，说出自己对这一问题的个人观点。
二、美国的城市
教师活动 学生活动
承转到美国的城市板书：2．城市1． ( http: / / www.21cnjy.com )美国有许多著名的城市，各有特色，今天请各小组汇报自己的探究成果，让我们共同来进行一次“美国之旅”。在学生汇报过程中，教师注 ( http: / / www.21cnjy.com )意观察学生的体态，倾听他们的语言，对其中的观点和表达方式得优点与不足适当记录。在学生汇报完毕后作必要的评价反馈。既要保护学生的积极性又要给学生以中肯的指导。2．在学生汇报完毕后运行课件，要求学生将美国的城市与对应的特征连线，并将名称拖放到空白图中的准备位置。3．通过学习，我们对美国有了一个比较完整地了解，现在有许多人说，美国比中国好。你觉得这种说法是否合适？谈谈你的看法好吗？教师注意通过评价学生发言的方式引导发言的方向，最终导入评价一个国家，应该从历史的角度、发展的角度，多角度全方位的看问题，而不是笼统地说孰好孰差。对能辩证分析问题的同学给予大力表扬，同时又应该能引导学生正确地面对差距。 1．根据本组搜集的资料，介绍美国的著名城市。2.完成课件练习3．学生交流，发表看法。
本课总结
本节课通过讨论、探究，我们对美国有了一 ( http: / / www.21cnjy.com )个比较全面地认识，有人说：你爱他吗？送他去美国，因为那里是天堂；你恨他们？送他去美国，因为那里是地狱。而实际上美国既非天堂，也非地狱，他有自己的特点和发展历程，就像我们伟大祖国有自己的发展历史和特点一样。相信每一个国家的人民都希望自己的祖国更美好。我们也愿伟大的祖国更美好。
板书设计(接第二课时)
五、人口与城市
移民国度
2．城市
问题探究与拓展活动
美国有许多华人，他们在美国主要从事什么行业？
美国前总统克林顿的夫人希拉克曾经在 ( http: / / www.21cnjy.com )一次国际性会议上指责中国的计划生育政策违反人权，请你结合中美两国的情况，以事实反驳他的观点，简单拟定一个发言稿。
练习设计
随堂练习设计
读图完成下列问题
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）该图为 国，判断依据是 。
（2）其首都D为 ，该国最大城市和港口E为 ，A为 ，是
美国 人最集中的地方。B为美 ( http: / / www.21cnjy.com )国太平洋沿岸最大港口 ，C城市 为姚明所在球队驻地，F为美国的交通中心 ，G为美国汽车中心 。
（3）该国地势中间较 ，判断依据是 。
（4）该国北面邻国L为 ，南面临海K为 ,东临N 洋，西面濒临M 洋。
（5）你能在图中找出美国地跨寒温热三带的依据吗？
。
（6）如果沿A城市到B城市方向做一剖面图，比较接近的是 。
( http: / / www.21cnjy.com )
个性练习设计
结合当前美国存在的热点问题，收集有关资料，准备进行新闻发布。或以这些资料为依据设计一道地里分析题。
教学探讨与反思
美国是世界唯一的超级大国，其对整个世 ( http: / / www.21cnjy.com )界的影响深刻而又广泛，特别是其与中国的特殊利益关系，学生对其感兴趣的程度应该是很强的，可以充分利用这种兴趣，调动学生探究的意识，放手让学生去探究。并且在学习不同的内容时，将美国与不同的国家进行对比，突出美国特点的同时，增进对其他国家的进一步了解。而中美对比对于引导学生理性的、辩证的思考问题非常有益，有利于学生以科学的态度来认识世界。
补充资料
我有一个梦
马丁．路德．金
今天，我高兴地同大家一起，参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会。
100年前，一位伟大的美国人——今天我 ( http: / / www.21cnjy.com )们就站在他象征性的身影下——签署了《解放宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。
然而，100年后，黑人依然没有 ( http: / / www.21cnjy.com )获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依然生活在物质繁荣翰海的贫困孤岛上。100年后，黑人依然在美国社会中间向隅而泣，依然感到自己在国土家园中流离漂泊。所以，我们今天来到这里，要把这骇人听闻的情况公诸于众。
从某种意义上说，我们来到国家的首都是为 ( http: / / www.21cnjy.com )了兑现一张支票。我们共和国的缔造者在拟写宪法和独立宣言的辉煌篇章时，就签署了一张每一个美国人都能继承的期票。这张期票向所有人承诺——不论白人还是黑人——都享有不可让渡的生存权、自由权和追求幸福权。
然而，今天美国显然对她的有色公民拖欠着这张 ( http: / / www.21cnjy.com )期票。美国没有承兑这笔神圣的债务，而是开始给黑人一张空头支票——一张盖着“资金不足”的印戳被退回的支票。但是，我们决不相信正义的银行会破产。我们决不相信这个国家巨大的机会宝库会资金不足。
因此，我们来兑现这张支票。这张支票将给我们以宝贵的自由和正义的保障。
我们来到这块圣地还为了提醒美 ( http: / / www.21cnjy.com )国：现在正是万分紧急的时刻。现在不是从容不迫悠然行事或服用渐进主义镇静剂的时候。现在是实现民主诺言的时候。现在是走出幽暗荒凉的种族隔离深谷，踏上种族平等的阳关大道的时候。现在是使我们国家走出种族不平等的流沙，踏上充满手足之情的磐石的时候。现在是使上帝所有孩子真正享有公正的时候。
忽视这一时刻的紧迫性，对于国家将会是致 ( http: / / www.21cnjy.com )命的。自由平等的朗朗秋日不到来，黑人顺情合理哀怨的酷暑就不会过去。1963年不是一个结束，而是一个开端。
如果国家依然我行我素，那些希望黑人只需 ( http: / / www.21cnjy.com )出出气就会心满意足的人将大失所望。在黑人得到公民权之前，美国既不会安宁，也不会平静。反抗的旋风将继续震撼我们国家的基石，直至光辉灿烂的正义之日来临。
但是，对于站在通向正义之宫艰险门槛上的人 ( http: / / www.21cnjy.com )们，有一些话我必须要说。在我们争取合法地位的过程中，切不要错误行事导致犯罪。我们切不要吞饮仇恨辛酸的苦酒，来解除对于自由的饮渴。
我们应该永远得体地、纪律严明地进行斗争。我们不能容许我们富有创造性的抗议沦为暴力行动。我们应该不断升华到用灵魂力量对付肉体力量的崇高境界。
席卷黑人社会的新的奇迹般的战斗精神，不应导致 ( http: / / www.21cnjy.com )我们对所有白人的不信任——因为许多白人兄弟已经认识到：他们的命运同我们的命运紧密相连，他们的自由同我们的自由休戚相关。他们今天来到这里参加集会就是明证。
我们不能单独行动。当我们行动时，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )必须保证勇往直前。我们不能后退。有人问热心民权运动的人：“你们什么时候会感到满意？”只要黑人依然是不堪形容的警察暴行恐怖的牺牲品，我们就决不会满意。只要我们在旅途劳顿后，却被公路旁汽车游客旅社和城市旅馆拒之门外，我们就决不会满意。只要黑人的基本活动范围只限于从狭小的黑人居住区到较大的黑人居住区，我们就决不会满意。只要我们的孩子被“仅供白人”的牌子剥夺个性，损毁尊严，我们就决不会满意。只要密西西比州的黑人不能参加选举，纽约州的黑人认为他们与选举毫不相干，我们就决不会满意。不，不，我们不会满意，直至公正似水奔流，正义如泉喷涌。
我并非没有注意到你们有些人历尽艰难困苦 ( http: / / www.21cnjy.com )来到这里。你们有些人刚刚走出狭小的牢房。有些人来自因追求自由而遭受迫害风暴袭击和警察暴虐狂飙摧残的地区。你们饱经风霜，历尽苦难。继续努力吧，要相信：无辜受苦终得拯救。
回到密西西比去吧；回到亚拉巴马去吧；回到 ( http: / / www.21cnjy.com )南卡罗来纳去吧；回到佐治亚去吧；回到路易斯安那去吧；回到我们北方城市中的贫民窟和黑人居住区去吧。要知道，这种情况能够而且将会改变。我们切不要在绝望的深渊里沉沦。
朋友们，今天我要对你们说，尽管眼下困难重重，但我依然怀有一个梦。这个梦深深植根于美国梦之中。
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”
我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。
我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变 ( http: / / www.21cnjy.com )——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。
我今天怀有一个梦。
我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。
这是我们的希望。这是我将带回南方去的 ( http: / / www.21cnjy.com )信念。有了这个信念，我们就能从绝望之山开采出希望之石。有了这个信念，我们就能把这个国家的嘈杂刺耳的争吵声，变为充满手足之情的悦耳交响曲。有了这个信念，我们就能一同工作，一同祈祷，一同斗争，一同入狱，一同维护自由，因为我们知道，我们终有一天会获得自由。
到了这一天，上帝的所有孩子都能以新的含义高唱这首歌：
我的祖国，可爱的自由之邦，我为您歌唱。这是我祖先终老的地方，这是早期移民自豪的地方，让自由之声，响彻每一座山岗。
如果美国要成为伟大的国家，这一点必须实现。因此，让自由之声响彻新罕布什尔州的巍峨高峰！
让自由之声响彻纽约州的崇山峻岭！
让自由之声响彻宾夕法尼亚州的阿勒格尼高峰！
让自由之声响彻科罗拉多州冰雪皑皑的洛基山！
让自由之声响彻加利福尼亚州的婀娜群峰！
不，不仅如此；让自由之声响彻佐治亚州的石山！
让自由之声响彻田纳西州的望山！
让自由之声响彻密西西比州的一座座山峰，一个个土丘！
让自由之声响彻每一个山岗！
当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声 ( http: / / www.21cnjy.com )响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了！终于自由了！感谢全能的上帝，我们终于自由了！”

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