资源简介 (共21张PPT)第1节 质点 参考系目录0102质点课堂引入03参考系04课堂小结05作业1、课堂引入物体的空间位置随时间的变化,称为机械运动,简称为运动。如图:鹰在天空飞翔、汽车在马路上奔驰。那么科学家怎样描述物体的运动呢?2、质点思考问题1:研究动车从北京开到上海需要多少时间,动车的形状、大小对我们研究这个问题有影响吗?或者影响大吗?2、质点思考问题2:研究动车从一根电线杆行驶过需要多久时间,动车的形状、大小对我们研究的问题有影响吗?2、质点质点:1、定义:用来代替物体的有质量的点。2、能看成质点的条件:物体的形状、大小对研究问题的影响忽略不计,此时物体可以看成质点。2、质点质点的特点:1、只占位置、不占空间。2、是理想模型,实际不存在。3、物体能否看成质点是由研究的问题决定,而不是由物体的大小决定。4、把物体看成质点的目的是为了方便问题。2、质点例题1:关于质点,下列说法正确的是 ( ) A.只有体积很小的物体,才能被看成质点B.质点是用一个点来代表整个物体,不包括物体的质量 C.在研究地球绕太阳公转时,可以把地球看做质点D.在研究地球自转时,可以把地球看做质点C研究以下运动时,物体可以当作质点的是( )A.自转的地球B.研究体操运动员在平衡木上的动作时C.直升机飞行时螺旋桨的转动D.石头从高处自由下落需要的时间2、质点D例题2:2、质点课堂练习1:(多选)下列关于质点的说法中,正确的是( )A.质点就是体积很小的物体B.只有做直线运动的物体才能看成质点C.任何物体在一定的条件下都可以看成质点D.不论物体的质量多大,只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计时,就可以看成质点CD下列关于质点的说法正确的是( )A.研究火车全部通过南京长江大桥所用时间时可以将火车看作质点B.质点是一种假想模型,实际并不存在C.静止的物体一定不可以看作质点D.地球的体积很大,不可以看作质点B2、质点课堂练习2:下列关于质点的说法,正确的是( )A.分析乒乓球的自旋时,乒乓球可看着质点B.研究地球的绕太阳公转时,可把地球当作质点C.研究运动员的跨栏动作时可把运动员看成质点D.研究投出的篮球运动路径时,篮球不能看成质点B2、质点课堂练习3:3、参考系问题:我们研究房子是运动的还是静止的?房子在地面上,看起来是不动的,实际上房子是在地球上的,地球绕太阳运动的。所以,自然界一切物体都处于永恒的运动中,运动是绝对的。绝对静止的物体是不存在的,静止只是相对的。A3、参考系参考系:(1)定义:在描述物体的运动时,选来做标准的另外某个物体叫参考系。这里的参考系和初中讲的参照物。相对参考系的位置是变化的,就说物体是运动的,相对参考系的位置是不变的,就说物体是静止的。(2)参考系的选择原则:方便研究问题为原则。参考系的特性:1.相对性:用来做参考系的物体都是假定不动的(即可以是静止的,也可以是运动的);一定不能将研究对象作为参考系。2.差异性:同一个物体选择不同的参考系,观察结果可能不一样;3.同一性:比较两个物体的运动时必须选择同一参考系;4.任意性:参考系的选取是任意的;若无特别说明,通常是以地面或相对于地面静止的物体为参考系.3、参考系如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作,摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的,而背景是运动的,摄影师用自己的方式表达了运动的美。请问摄影师选择的参考系是( )A.大地 B.太阳C.摄影师 D.静止的人3、参考系例题1:C在汽车正常行驶时,以汽车为参考系( )A.路边的树是静止的B.路边的树向后运动C.汽车里的乘客是运动的D.前方的汽车一定是运动的3、参考系例题2:B1 . (多选)以下说法正确的是( )A、参考系就是不动的物体B、任何情况下,只有地球才是最理想的参考系C、不选定参考系,就无法研究某一个物体是怎么运动的D、同一物体的运动,对不同的参考系可能有不同的观察结果CD课堂练习3、参考系2 .下列说法不正确的是( )A.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”中的“青山相对出”选择的参考系是孤帆B.“空手把锄头,步行骑水牛。人从桥上过,桥流水不流”中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参考系是水C.“一江春水向东流”是以水为参考系来描述水的运动的D.“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼”。牛郎星、织女星间的距离很远,在研究它们的相对运动时,可以将它们视为质点C课堂练习3、参考系4、课堂小结2、能看成质点的条件:物体的形状、大小对研究问题的影响忽略不计,此时物体可以看成质点。1、定义:用来代替物体的有质量的点。一、质点1、定义:在描述物体的运动时,选来做标准的另外某个物体叫参考系。二、参考系2、参考系的选择原则:方便研究问题为原则。作业课后对应练习题5、作业 展开更多...... 收起↑ 资源预览