资源简介

(共38张PPT)
主讲人：
时间：2024年 月 日
8.1认识生命
七年级上册道德法治
部编版
怎样建设美好集体？
7.2共建美好集体
温故知新
①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
⑥建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
第三单元 珍爱我们的生命
单元整体感知
第三单元 珍爱我们的生命
第八课
生命可贵
8.1 认识生命
8.2 敬畏生命
第十课
保持身心健康
10.1 爱护身体
10.2 滋养心灵
单元导语
第九课
守护生命安全
9.1 增强安全意识
9.2 提高防护能力
第八课：引领学生探索生命的奥秘，理解生命的特点，激发对生命的敬畏之心。
第九课：聚焦安全教育，帮助学生树立强烈的安全意识，掌握自我保护的基本技能，守护好自己的生命安全。
第十课：鼓励学生养成良好的生活习惯，关注身体健康、滋养内心世界，促进身心的健康与升华。
本单元“珍爱我们的生命”为主题，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，不断创造美好生活。构建了一个完整而深刻的生命教育体系，全方位引导学生树立正确的生命观、安全观和健康观，让每一位学生都成为自己生命的守护者。
素养目标
核心素养:
政治认同:树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华
民族精神。
道德修养:懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命
健全人格:树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。
责任意识:体会生命的重要性，对生命负责。
学习目标:
1.懂得生命的意义和价值，热爱生命、珍视生命。(难点)
2.树立正确的生命观、人生观，认清自己的使命，实现人生的价值。
3.能够正确认识生命的独特性、不可逆性、有限性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。(重点)
8.1认识生命
目
录
Contents.
生命的构成
01
02
生命的重要性
03
生命的特性
04
生命的接续
8.1认识生命
自主先学
阅读PP60-63，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.生命是由什么构成的？
4.怎样理解生命有接续？
2.生命有何重要性？
3.人的生命有什么特性（特点）？/如何正确认识生命？
8.1认识生命
生命的构成
Part1
8.1认识生命
新课教学
生命是由那两部分构成的？
每个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。
8.1认识生命
生命的重要性
Part2
8.1认识生命
新课教学
生活观察
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到了什么
8.1认识生命
新课教学
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到了什么
举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。
从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。
8.1认识生命
新课教学
二、生命的重要性
说说你认为世界上最宝贵的东西是什么？
时间 金钱 亲情 爱情 自由 快乐 生命 ……
议题一：感悟生命的奇迹
1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
8.1认识生命
生命的特性
Part3
8.1认识生命
新课教学
议题二：解读生命的特性
材料一：世界上没有完全相同的两片树。
---德国哲学家莱布尼斯
上述材料说明我们的生命具有什么特征？说一说我们的生命为什么会有此特征？
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
8.1认识生命
学霸笔记
三、生命的特性（特点）
1.每个人的生命都是独特的。
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
8.1认识生命
新课教学
议题二：解读生命的特性
这两句话说明我们的生命具有什么特点？
2.每个人的生命都是不可逆的。
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼·罗兰
花有重开日，人无再少年
——关汉卿
8.1认识生命
学霸笔记
三、生命的特性（特点）
2.每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
8.1认识生命
新课教学
议题二：解读生命的特性
3.每个人的生命都是有限的。新陈代谢，生老病死是我们无法抗拒的自然规律。
我们应该如何正确对待生命？
奶奶因病去世告诉我们生命具有什么特点？
8.1认识生命
新课教学
议题二：解读生命的特性
自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？
新陈代谢，生老病死是我们无法抗拒的自然规律。
上述数据说明我们的生命具有什么特点？
3.每个人的生命都是有限的。
2024年10月28日14周岁的你生命已用去5300天左右，而你父母已经用去15000左右天了。
如何让有限的生命拥有无限的意义？
8.1认识生命
学霸笔记
三、生命的特性（特点）
3.每个人的生命都是有限的。
①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
　 ②无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
8.1认识生命
学霸笔记
三、生命的特性（特点）
1.每个人的生命都是独特的。
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
2.每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
3.每个人的生命都是有限的。
①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
　 ②无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
EDUCATION FIRST
生命的接续
Part4
8.1认识生命
新课教学
四、生命的接续
▲你的出生给你的家庭带来了什么？
◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……
◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。
◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此
我们家“贤”字辈就有人啦！
◇我……
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②在生命的接续中每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
1.人的生命是代代接续的
基因的遗传作用：孩子的皮肤颜色、眼睛大小和形状、发型、体型等外貌遗传概率较高。比如：父母双方都是双眼皮时，孩子的双眼皮概率为75%～100%；父母都是卷发时，孩子100%是卷发；父母中只有一人是卷发时，孩子50%也是卷发。每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体特征、相貌、血脉。
上述材料说明了什么道理？
8.1认识生命
新课教学
2.人的精神生命是不断传承的
观看材料并思考：对于生命，除了自然生命，还包括什么？“地震男孩”程强的故事体现了哪种生命传承关系？
“地震男孩”诠释生命的传承：16年前汶川地震发生后，一批空降兵飞赴前线，在余震中冒死救人。在最后送别救援部队的人群中，12岁的男孩程强高高举起了“长大我当空降兵”的横幅，大家叫他“地震男孩”。今天的他如愿成为了一名空降兵，并且还成为了空降兵某旅模范空降兵连“黄继光班”班长。程强说：“他们救了我，我也要救更多的人。”
8.1认识生命
新课教学
四、生命的接续
　　孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
　　马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
2.人的精神生命是不断传承的
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
8.1认识生命
学霸笔记
四、生命的接续
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②在生命的接续中每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
1.人的生命是代代接续的
2.人的精神生命是不断传承的
①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
8.1认识生命
知识拓展
社会生命
肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。
人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。
总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
生命的内容有哪些？
8.1认识生命
思维导图
认识生命
生命的构成
肉体生命
精神生命
生命的重要性
人的生命是地球上最为宝贵的财富
天地之间人为贵
生命的特性
生命的接续
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
每个人的生命都是有限的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
8.1认识生命
当堂练习
　　1. 某学校七年级（1）班开展生命主题班会讨论，同学们发表了下列看
法。其中正确的是( )
　　①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
　　②生命是有限的，我们要及时行乐
　　③生命有接续，我们延续的只是身体的生命
　　④生命是不可逆的，我们要珍惜生命的每一天
　　A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
C
8.1认识生命
当堂练习
　　2. 如同世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的
两个人。下列说法能印证这一观点的是( )
　　①指纹、虹膜、人脸正广泛应用于个体识别中
　　②有了生命，我们才能体验生活的多姿多彩
　　③每个人都拥有自己独特的个性品质
　　④生命是不可逆的，生命的时光一去不复返
　　A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
8.1认识生命
当堂练习
A
3．2023年8月，长沙市63岁老人徐是离世后捐献了遗体角膜，而就在四个月前，他刚为母亲完成角膜捐献。38年来，其家中已有7人完成了遗体+器官捐献，这份传承了几代人的大爱，感染了无数人。这生动诠释了（ ）
A．生命在接续中不断丰富升华
B．他人生命比自己生命更重要
C．优良家风能够决定人的品质
D．在孝亲敬长中锤炼高尚人格
8.1认识生命
当堂练习
D
4．他们一直在战斗，出发在山崩地裂之时；他们一直在逆行，舍身于残垣断瓦之地；他们冲锋在前，在烈火中燃烧青春；他们赴汤蹈火，用生命守卫生命……他们的生命如流星划过，但是，忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神却永存不朽。这体现了（ ）
A．生命是不可逆的 B．生命是独特的
C．生命是有限的 D．生命有接续
8.1认识生命
当堂练习
C
5.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）
A．生命是可以从头再来的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
8.1认识生命
当堂练习
C
6.解放战争年代，爷爷章贵福不畏强敌，浴血奋战；建国四十余载，父亲章国清接过钢枪，矢志强军；和平盛世，章力仁献身国防，逐梦军营。三个年代，三套军装，三代军人，祖孙三代跨越74年接力从军。从生命的角度对上述材料认识正确的是（ ）
A．只有在艰苦的环境中，才能增强生命的韧性
B．我们每个人都无法抗拒生命存在和发展的自然规律
C．我们不仅在身体上接续祖先生命，更要注重精神信念的传承
D．让祖国繁荣昌盛，是每个中华儿女应有的情感和志向
生命的特点
把下面名言与对应的生命特点连接起来
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接续的
精神生命是不断传承的
1.花有重开日，人无再少年。
2.年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同
3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4.天地无终极，人命若朝霞
5.生得再平凡，也是限量版。
6.江山代有才人出，各领风骚数百年。
7.盛年不重来，一日难再晨。
当堂练习
8.1认识生命
8.1认识生命
当堂练习
　　7. 学校开展“生命的思考”主题活动，请你参与其中。
　　【认识生命】活动中，同学们选择了关于生命的名言，表达对生命
的感悟。
名言 对生命的感悟
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ①
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ②
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ③
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 ④
　　请运用所学，将表格填写完整。
【参考答案】①生命是不可逆的。　②生命是有限的。③人的精神生命是不断传承的。 ④人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
8.1认识生命
当堂练习
8.阅读材料，回答问题。
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着。我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不走眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
（1）材料体现了每个人的生命具有哪一特点？
（2）材料说明什么是无法抗拒的规律？
（3）材料启示我们应该如何正确对待生命？
每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
感谢您的聆听！

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