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(共21张PPT)
“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”
——《老师·好》
从这句话中，你读出了老师怎样的情感？
5.2珍惜师生情谊
自主学习
阅读教材P37-41，完成自主学习问题。
1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？
2.如何正确对待老师的表扬和批评？
3.为什么老师有不同的风格？我们应如何对待不同风格的老师？
阅读教材P37-38”生活观察”
　　在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？
印象深刻的师生交往场景 老师的角色 老师对自己的影响
师生利用互联网共同查找学习资料
1.师生交往理想而美好的状态？
彼此尊重、教学相长、携手共进，
是师生交往理想而美好的状态。
教学相长的含义
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
　　老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
　　
阅读教材P38“探究与分享”
这种反映师生情谊的故事还有很多。请查阅他们的故事，与同学分享。
　　真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。　　
思考
问题1：你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？
问题2：你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？
问题3：你怎么看待老师的批评和表扬呢？
问题4：你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？为什么？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做的更好。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
3.如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）
与老师发生矛盾怎么办
1.自我反思，冷静、客观地分析原因。
2.相信善意，多些宽容和理解。
3.坦诚相待，注意沟通方式。
4.求同存异，尊重关心。
老师模仿秀
模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。
注意：不能说出该老师姓名和所教学科。
不同风格的老师
不同风格的老师
不同风格的老师
为什么不同的老师之间风格有明显差异呢？
我们该如何对待不同风格的老师呢？
4.尊重并适应不同风格老师的原因？（P41）
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
5、怎样对待不同风格的老师？
①尊重并适应不同风格的老师。
②不同风格的老师身上都有值得我们学习的地方。
2.如何建立和谐的师生关系？
①我们应主动理解、关心老师
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
珍惜师生情谊
①主动理解、关心老师
②真诚接受老师的引领和指导
③正确对待老师的表扬和批评
④尊重并适应不同风格的老师
1、彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往而美好的状态。
2、我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。（做法）
3、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
4、积极与老师进行有效的沟通，尊重、理解老师，增进与老师的感情，构建和谐的师生关系。
核心观点
1．古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴 、相互促进、共同成长的过程 。下列学生的做法中很好地体现这一关系的是 ( )
①只接受教师的表扬，不接受教师的批评
②真诚、恰当地表达自己的见解和观点
③与老师分享自己学习感受和学习成果
④出于保护个人隐私的考虑，在朋友圈中屏蔽老师
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④
随堂练习
C
2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　）
A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
C

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