资源简介

2024-2025 年度第一学期期中调研试题
七年级 生物
考试时间：60分钟 满分：100分
本试卷分客观题和主观题两部分。客观题共 70分，主观题共 30分。
客观题部分
本部分包括 35题，每题 2分，共 70分。每题只有一个正确答案，请将正确答案前
的字母涂在答题卡上。
1. 所有生物都是有生命的物体。下列属于生物的是（ ）
A．岩石上的地衣 B．蝴蝶标本 C．喷发的火 D．会下棋的机器人
2. 生物都能够表现出一些生命现象，下列现象中，不能体现生物基本特征的是（ ）
A．植物落叶 B．烟草花叶病毒能繁殖后代
C．含羞草受到碰触叶片会合拢 D．钟乳石慢慢长大
3. 校园的桂花树每年都有一些种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这说明生物能（ ）
A．进行呼吸 B．发生变异 C．生长繁殖 D．排出废物
4. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生物学研究内容的是（ ）
A．人类基因组计划 B．火箭飞行轨迹
C．克隆猴“中中和华华”诞生 D．破解“奥密克戎病毒”的遗传信息
5. 如果实验室里的光线较暗，在使用显微镜时，应该选用（ ）
A．较小光圈、凹面镜 B．较大光圈、凹面镜
C．较小光圈、平面镜 D．较大光圈、平面镜
6．用显微镜观察写有“abc”二字的玻片，显微镜视野内看到的图像应该是（ ）
A． B． C． D．
7. 如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像 A 变成像 B 是做了
怎样的处理？（ ）
①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片
③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈
A．②①④ B．①④ C．②① D．③①
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8. 在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ）
①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野
A．①③②④ B．②①③④ C．③④②① D．③②④①
9. 下列有关显微镜操作过程的叙述中，正确的是（ ）
A．低倍镜下视野暗，细胞数目多 B．装片向左移动时，物像向左移动
C．转动转换器，可以调换物镜 D．更换光圈时，视野中的亮度不变
10. “早雾晴，晚雾阴”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语是我国劳动人民在长
期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（ ）
A．调查法 B．模拟法 C．观察法 D．实验法
11. 某同学为探究环境对鼠妇生活的影响，设计了如图实验装置，下列说法正确的是（ ）
A．该实验的变量是光照
B．探究的问题是土壤的潮湿度是否影响鼠妇生活
C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇
D．该实验做一次就可得出正确结论
12. 某生物兴趣小组在“探究种子萌发需要水”的实验时，正确的顺序是（ ）
①提出问题；②制订方案；③作出假设；④实施方案；⑤表达交流；⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．①③②④⑥⑤ D．⑥⑤④③②①
13. 某生物兴趣小组在“探究种子萌发需要水”的实验时，当实验结果与假设不相符时，正确
的做法是（ ）
A．马上否定原来的假设，得到与假设相反的结论
B．修改实验结果，使其与假设一致
C．修改实验过程，使其与假设相符
D．仔细分析原因，找出问题，重作出假设和设计实验
14. 某兴趣小组探究“水温变化对金鱼呼吸的影响”，下列选项对此实验描述正确的是（ ）
A．此实验的探究变量是金鱼条数
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B．实验中随时都可以测量金鱼的呼吸次数
C．实验结论是随着水温的升高，在一定范围内，金鱼呼吸频率会增加
D．实验结束后直接把还有生命力的金鱼丢入垃圾篓
15. 下列句子中，描述生物因素对生物影响的是（ ）
A．春风又绿江南岸 B．草盛豆苗稀 C．雨露滋润禾苗壮 D．南橘北枳
16. 在高山草甸中，影响草生活的生态因素有（ ）
①阳光 ②藏原羚 ③水分 ④土壤 ⑤赤狐 ⑥空气
A．①②⑤⑥ B．②⑤ C．①③④⑥ D．①②③④⑤⑥
17. 下列生命现象或生理过程依次体现温度、水分、空气、阳光等生态因素对生物生活的影
响的是（ ）
①雨露滋润禾苗壮 ②寒带多针叶林 ③葵花向阳生长 ④大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴
A．①②③④ B．①③②④ C．②①④③ D．③①②④
18. 自然界中生物与生物互相影响，彼此制约，相互依存，下列匹配正确的是（ ）
①草原上的狼和鹿 ②同窝的蚂蚁 ③蛔虫和人 ④草盛豆苗稀
a.种内互助 b.捕食关系 c.竞争关系 d.寄生关系
A．①-b；②-a；③-c；④-d B．①-d；②-a；③-b；④-c
C．①-a；②-c；③-d；④-b D．①-b；②-a；③-d；④-c
19．下列不能体现生物对环境适应的实例是（ ）
A．海豹的皮下脂肪很厚 B．荒漠中的骆驼刺根很发达
C．沙漠中的骆驼尿液很少 D．过度放牧使草场沙漠化
20. 夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；这些生命
现象主要受哪一非生物因素的影响（ ）
A．光照 B．空气 C．水分 D．土壤
21. 俗话说，“大树底下好乘凉”。下列现象能反映相似生物与环境关系的是（ ）
A．沙漠地区栽种的植物能防风固沙 B．北欧人的鼻子大、鼻腔长
C．骆驼的脚掌软而宽大 D．珠穆朗玛峰上温度低，生物稀少
22. 冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛
的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称（ ）
A.保护色 B.适应的普遍性 C.适应的相对性 D.生存斗争
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23. 在学校不同环境中多次测量后获得下表所示平均值。据表分析，不合理的是（ ）
时间 裸地湿度（%） 草地湿度（%） 灌丛湿度（%）
早晨 45.6 60.7 78.9
中午 29.5 49.6 61.3
晚上 35.2 55.9 73.5
A．不同环境中，中午的湿度均为最低值
B．单位空间中灌丛的植物种类更丰富，增加周围环境的湿度的作用更明显
C．实验应在水源丰富的地方进行
D．适当绿化有助于增加校园的空气湿度
24. 杭州西湖是国家重点风景名胜区，国家 AAAAA 级旅游区。请你根据我们所学的知识作
出正确的选择：能构成一个生态系统的是（ ）
A．西湖里的水 B．西湖里所有的鱼 C．西湖里所有的水生植物 D．整个西湖
25. 有 “地球之肺”和“地球之肾”之称的生态系统分别是（ ）
A．森林生态系统、海洋生态系统 B．森林生态系统、 湿地生态系统
C．湿地生态系统、草原生态系统 D．草原生态系统、湿地生态系统
26. 自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A．阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分
B．河里的水草能制造有机物，因此属于生产者
C．森林中的人参、蘑菇、鸟分别属于生产者、分解者、消费者
D．一片农田可以形成一个生态系统
27. “落红不是无情物，化作春泥更护花”中能将落红化作春泥的是生态系统中的（ ）
A．阳光 B．生产者 C．消费者 D．分解者
28．有一种硫细菌，体内含有光合色素，能利用光能将无机物转变为储能有机物。下列生物
与该硫细菌在生物圈中的作用相似的是（ ）
A．肺炎双球菌 B．树菇 C．蚯蚓 D．水稻
29. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（ ）
A．大气圈、水圈的大部和岩石圈的上层 B．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层
C．大气圈的上层、水圈的上层和岩石圈 D．大气圈的下层、水圈和岩石圈的大部
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30. 研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种动物），
同时也以粪便和腐肉为食。由此判断，猎食性粪金龟在生态系统中属于（ ）
A．生产者、消费者 B．消费者、分解者 C．生产者、分解者 D．分解者、生产者
31. 为了验证生态系统成分的重要性，某生物课外小组在老师的指导下设计了如下实验装
置。下列关于该实验的叙述，错误的是（ ）
A．图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③
B．正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④
C．②和③形成对照，可探究分解者在生态系统中的作用
D．若要探究光照对生态系统的影响，应选择②④两组作对照
32. 用食物链的方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（ ）
A.蝉→螳螂→黄雀 B. 黄雀→螳螂→蝉
C.柳树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→柳树
33. 如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ）
A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统
B．图中包含 4 条食物链
C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的
D．若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰
34. 被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是（ ）
A．袁隆平 B．屠呦呦 C．钟南山 D．杨振宁
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35. 在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，由于某种疾病导致狼大量死亡。
下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（ ）
A． B． C． D．
主观题部分
本部分包括 5题，每题 6分，共 30分。（[ ]内填序号， 填写相应的名称）请
将正确答案写在答题卡相应位置上。
36. 下图为显微镜结构示意图及相关操作，据图回答问题：（“[ ]”中填序号，“_____”上
填文字）
(1)使用显微镜观察玻片标本，镜筒下降时眼睛应该注视 （填“目镜”或“物镜”），以
免压破玻片。
(2)图甲中可以用来调节光线强弱的结构是遮光器和[ ] ，⑤的结构名称是 。
(3)用图乙观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其
组合是目镜 和物镜 。（填序号）
(4)图丙为显微镜观察到的两个视野，要使所观察到的细胞 A 由视野①变为视野②，操作方
法是：将玻片标本往 移动。
37. 某校七年级同学在老师带领下，到湿地公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的
生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四
种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题：
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(1)图一要构成一个完整的生态系统，还缺少 和 。
(2)图一的食物网中有 条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是 。
(3)图二中的生物要构成一条食物链，则乙对应的是图一中的 。
(4)在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等
现象，这说明生态系统的 能力是有一定限度的。
38. 为打造“花园式学校”，营造良好学习环境，校园内种植了许多花草树木。同学们定期给
花草树木浇水、施肥、治虫和清除杂草。结合所学，回答下列问题:
(1)校园内影响花草树木生活的生态因素有两类，其中野草、害虫、人属于 因素。
(2)校园内，向阳处花草比背阴的花草生长旺盛，影响这种现象的非生物因素主要是： 。
(3)校园中母猫生下了小猫，“一猫生九仔，连母十个样”是生物的 现象。
(4)组成小猫结构和功能的基本单位是 。
(5)夜间，猫的瞳孔会放大，这种现象说明 。
(6)兴趣小组同学想探究蚂蚁的觅食行为，他们认为，蚂蚁是通过气味来寻找食物的。这属
于科学探究基本过程中的 。
39. 某课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。
为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将 18 条大小相当的金鱼，按下表给定的条件
进行了实验，其中溶氧量是指水中的氧气含量。
呼吸频率/[次/（分钟·条）]
实验组号 溶氧量 培养环境
第一次统计 第二次统计 第三次统计
甲 4 毫克/升 隔夜自来水 113 111 112
乙 6 毫克/升 隔夜自来水 76 78 74
丙 8 毫克/升 隔夜自来水 57 59 61
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(1)该兴趣小组提出的问题是 ？
(2)该实验中的变量是 ，除控制这一条件外，其他条件应该 。
(3)实验中金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼 张合的次数来测定。
(4)将表格数据处理时，应取平均值，目的是 。
(5)根据实验数据分析，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量与金鱼的浮头次数的关系
是 。
40. 某研究性学习小组制作了一个生态瓶，瓶中装有水草、金鱼、田螺、河水和泥沙等。右
图是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，请据图回答
问题。
（1）该生态瓶可以看作一个 。
（2）图中 A 可以将二氧化碳和水等无机物合成有机物，则 A 代
表的是生态瓶中的 。
（3）该生态瓶中所有生物生活所需能量的最终来源是 ，
瓶中能量流动的特点是 。
（4）该生态瓶应放在有 （选填“强散射光”或“阳
光直射”）环境中，原因是 。
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{#{QQABJYYUogigABIAAQgCEQHgCEIQkgCAASgGRFAEoAIByRNABAA=}#}2024-2025年度第二学期期中调研试题
七年级生物答案
1---5:ADCBB
6---10:BDBCC
11---15:BCDCB
16---20:DCDDA
21---25:ACCDB
26---30:ADDBB
31---35:DCDAC
36.
(1)物镜
(2)⑥反光镜
细准焦螺旋
(3)③①
(4)右下方
37.
(1)分解者
非生物成分（顺序可换）
(2)5
捕食和竞争
(3)昆虫
(4)自我调节
38.
(1)生物
(2)阳光
(3)变异
(4)细胞
(5)生物能适应环境
(6)作出假设
39.
(1)溶氧量会影响金鱼浮头吗
(2)溶氧量相同且适宜
(3)鳃盖或口
(4)避免偶然因素对实验造成影响，减小误差
(5)水中的溶氧量越高，金鱼的浮头次数越少。
40.
(1)生态系统
(2)水草
(3)太阳能
单向流动，逐级递减
(4)强散射光
避免温度过高。阳光直射使生态瓶内水温快速上升，会伤害甚至杀死生态瓶
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(用户名和初始密码均为准考证号)
2024-2025年度第一学期期中调研试题答题卡 填空题
（七年级 生物）
38. （1）
姓名： 班级：
考场/座位号： （2）
贴条形码区
注意事项 （3）
1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
（ 4）
2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 （正面朝上，切勿贴出虚线方框）
留痕迹。
3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
（5）
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 缺考标记
4．在草稿纸、试题卷上答题无效。
5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 （6）
单选题
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 填空题
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D]
39. （1）
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D]
（ 2）
26 [A] [B] [C] [D] 31 [A] [B] [C] [D]
27 [A] [B] [C] [D] 32 [A] [B] [C] [D]
（3）
28 [A] [B] [C] [D] 33 [A] [B] [C] [D]
29 [A] [B] [C] [D] 34 [A] [B] [C] [D]
（ 4）
30 [A] [B] [C] [D] 35 [A] [B] [C] [D]
（ 5）
填空题
36. （1）
填空题
（ 2）[ ]
40. （1）
（3）
（2）
（4）
（ 3）
填空题
（4）
37. （1）
（2）
（3）
（ 4）
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