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2024秋湖北省当阳市实验初级中学期中质量监测
八年级生物试题答案
一、选择题
C 2.C 3.D 4.A 5.A
C 7.B 8.A 9.C 10.A
11.D 12.C 13.D 14.D 15.D
16.D 17.B 18.B 19.C 20.A
二、非选择题
1、(1)软体；外套膜；
肺；皮肤
气囊
胎生哺乳
2、(1)不能
植物；物质循环
数量；所占比例；合理即可
传粉；传播种子
3、(1)收缩；神经系统
关节窝；关节软骨
消化；循环；B
低强度运动组
4、(1)先天性
越少；强化
不同；C
平均值；少；随着个体发育，学习能力逐渐增强2024-2025 学年度上学期期中考试八年级生物试题
一、选择题(共 20 题，每题 1 分，共 20 分。在每题给出的四个选项钟，只有一项符合题目要求) 1.固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，被称为“海中之花”，但它却不是花，是一种腔肠动物。海葵区别于植物的一个显著特征是（ ）
A.能缓缓滑行、游泳或依靠触手做翻转运动
B.既可以出芽生殖，也可以有性生殖
C.不能进行光合作用，需摄取食物维持生存
D.能感受外界环境刺激，并做出反应
2.观察如图展示的两种生物，它们所属类群拥有的共同特征为（ ）
A. 辐射对称 B. 背腹扁平 C. 有口无肛门 D. 体表有刺细胞
3.我国劳动人民在长期生活实践中总结出大量的谚语，如“蚯蚓路上爬，大雨乱如麻”、“蜜蜂迟归，雨来风吹”、“蚂蚁搬家蛇过道，大雨即将要来到”。这些谚语的解读中错误的是（ ）
A.下雨蚯蚓爬上路，因为它需要靠体壁呼吸
B.蜜蜂是社群动物，可以依靠动作完成信息交流
C.蚂蚁身体呈两侧对称，身体分头、胸、腹三部分
D.蛇、蝾螈是爬行动物，在陆地产卵，用肺呼吸
4.水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出真正属于鱼的一组
①鲍鱼 ②鱿鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤金鱼 ⑥中华鲟 ⑦鳄鱼 ⑧鲨鱼
A. ③⑤⑥⑧ B. ①③⑦⑧ C. ①②③④ D. ②④⑥⑧ 5.下列叙述不能体现“进化与适应观”的是（ ）
A.蝗虫具有外骨骼，不易被天敌发现
B.鲫鱼身体呈流线型，有利于游泳
C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔
D.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌
6.小鱼呼吸时，水从口流入，顺着鳃盖后缘流出。从鳃盖后缘流出的水，其中氧含量和二氧化碳含量的变化分别是（ ）
A.都无变化 B.增加、减少 C.减少、增加 D.都减少
7. 群体生活的动物进化过程中有了一系列社会行为。下列说法正确的是（ ） A.群体生活的动物都有组织、分工和等级等社会特征
B.相比虎的单独生活而言，狼的群体生活更有利于成功捕食猎物
C.做“蚂蚁的通讯”探究实验时，最好在实验时让蚂蚁处于饱食状态
D.用性引诱剂仅能控制害虫数量，不能快速杀死蚊虫，所以还是用杀虫剂好
8.下列有关动物类群对应的主要特征，匹配不正确的是
A．腔肠动物---身体呈辐射对称；有口有肛门
B．扁形动物---身体背腹扁平；左右(两侧)对称
C．线形动物---身体细长；体表有角质层；有口有肛门
D．软体动物---身体柔软；有外套膜
9. “引体向上”是锻炼臂肌、腹肌 、背肌等骨骼肌群的一项简单易行的体育健身活动。在完成 该项动作时，下列相关描述不正确的是（ ）
A.需要通过骨、关节和骨骼肌的灵活配合才能完成
B.不仅需要运动系统，还需要神经系统及内分泌系统的调节
C.骨骼肌两端的肌腱需附着在同一块骨上，以牵拉骨产生运动
D.四肢处的关节相比其他部位要更灵活，使运动更加灵活
10.某老人走路时经常出现膝盖疼痛现象，医生诊断后，在他的膝关节内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。你认为玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的（ ）
A. 滑液 B.关节软骨 C.韧带 D.关节囊 11.下列属于先天性行为的一组是（ ）
A.飞蛾扑火 老马识途 B.惊弓之鸟 孔雀开屏 C.蜻蜓点水 谈虎色变 D.蜜蜂采蜜 大雁南飞
12. 下列不属于同种动物群体内信息传递的是（ ） A.蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.羚羊闻到老虎的气味 会迅速逃避
D.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位
13. 下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（ ） A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
D．大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定
14.大山雀是野外常见鸟类，下列叙述与大山雀适于飞行生活的特征不相符的是：
A.胸肌发达，为飞行提供强大的动力
B.食量较大，食物消化能力强
C.骨骼轻，薄，坚固
D.大山雀的足纤细，善于抓握
15．蝗虫、蜘蛛、七星瓢虫的共同特征是
①没有由脊椎骨组成的脊柱 ②体表有坚韧的外骨骼
③都有翅 ④身体和附肢都分节
A. ①②③ B. ①③④ C.②③④ D.①②④ 16.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”，该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（ ）
A.鱼鳃呈鲜红色，有又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸
B.鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用
C.鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作
D.鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换
17.下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上，②蚂蚁的分工合作，③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是（ ）
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
18.不同的动物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境，对此，某同学做出了归纳，你认为不恰当的是（ ）
A.鱼用鳃呼吸，能靠游泳获取食物和防御敌害，与其在水中生活相适应
B.青蛙能用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，能真正适应陆地生活
C.蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是它能终生生活在陆地上的主要原因
D.鸟体表覆羽，前肢变为翼，有气囊辅助肺呼吸，与其飞行功能相适应
19.“蝉蜕”与“珍珠”均可作为中药入药，它们的形成与下列哪些生物结构有关？
A. 皮肤、贝壳 B. 外骨骼、贝壳
C. 外骨骼、外套膜 D. 皮肤、外套膜 20.在下列节肢动物中不属于昆虫的是（ ）
A.蜈蚣 B.蝴蝶
C.蚊子 D.蜻蜓
二、非选择题（本题共 4 小题，每空 1 分，共 30 分）
1.(6 分)自然界中的动物多种多样，下列是六种不同动物，请分析回答：
（1）A属于 动物，这一类动物的主要特征是柔软的身体表面有 ．
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如C用 呼吸， 辅助呼吸．
（3）B的全身都是为飞行而设计的，它适应于飞行生活的特点是很多， 可以辅助肺呼吸， 为它飞行时提供了大的氧气．
（4）F是家兔，它具有 的特征，能提高后代的成活率；
2.（8分）分析以下文字资料并回答相关问题。分析资料，回答问题： 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对畜牧业的发展
构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，破坏了草原生态平衡。
(1)通过以上资料分析，你认为人类能否随意杀灭某种动物？ 。
(2) 动物直接或间接以 为食，动物遗体被分解后的物质又可以被生产者利用，可见牛、 羊、兔、狼作为生态系统中的消费者，具有促进 的作用。
（3）在生态系统中，生物的种类、各种生物的 和 总是维持在相对稳定 的状态，这种现象就叫做生态平衡。当狼被猎杀，会导致相关的食物链切断，破坏了草原生态系统,写出上述材料中包含的一条食物链： 。
(4)自然界中的动物还可以帮助植物 和 。
3．（8分）《国家学生体质健康标准》规定“引体向上”是初中男生必测项目，理解其中的原理能帮助制定科学的训练方法。
(1)引体向上可以同时锻炼多块肌肉。据图一中甲分析，引体向上时，背阔肌 （填“收 缩”或“舒张”），牵引肱骨绕肩关节活动，使躯体向上臂方向靠拢。完成此动作需要 系 统的调节。
(2)如果动作不规范，且未进行热身运动的情况下容易造成脱臼，
即关节头从乙图中[d] 中滑脱出来。正常情况下关节的连接非常牢固，此外，关节腔内 的滑液和关节面覆盖的[e] 能减少运动时两骨之间的摩擦，这些结构都能使我们在运动 过程中免受伤害。
(3)随着运动量的增加，呼吸频率和血液循环速度提高，以满足肌肉细胞对氧气和营养物质的 需要。说明运动需要的能量有赖于呼吸系统、 系统和 系统。图二中能够正确表示 血液流经骨骼肌时氧含量变化的是 （填字母）。
(4)骨在运动系统中承担着“杠杆”作用，这与骨具有较强的韧性和硬度密切相关。为了研究 骨的韧性和硬度与运动的关系，研究者用大鼠进行了为期六周的运动实验，实验结果如表所示。
组别 骨的特性 不运动组 低强度运动组 高强度运动组
骨的质量（g）【骨硬度指标】 1.08 1.23 1.06
骨的承重能力（N）【骨强度指标】 109.64 110.23 94.54
骨的韧性（mm）【骨韧性指标】 0.41 0.5 0.46
根据实验结果得出的结论是 组能更好地改善骨的特性。
4.（8分）兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取四只（A、B、C、D）经饥饿处理的1月龄小鼠，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表，请据此回答问题。
(
1
月
龄
小鼠
小鼠找到食物所用时间/s
第
1
次
第
2
次
第
3
次
第
4
次
第
5
次
A
106
88
80
60
30
B
111
98
59
51
49
C
97
77
72
32
28
D
155
95
48
53
33
平
均
值
117.3
87.0
60.3
49.0
35.0
)
（1）刚出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于 性行为。
（2）随着训练次数增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用时间 ，说明此类行为可通过训练得 以 （填“强化”或“弱化”）。
（3）四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间 （填“相同”或“不同”），说明此类行为 存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境，请推测小鼠 （填小鼠编号）获取食物 能力可能最强。
（4）为减少个体差异对结果的影响，可用多只小鼠 做实验，计算 ，分别得到1月龄和2月龄 小鼠走迷宫所需时间（如图2所示），该结果可以 用来比较1月龄小鼠和2月龄小鼠走迷宫寻找食物能力的差异。结果表明：2月龄小鼠找到食物所用
时间比1月龄小鼠 （填“多”或“少”），对此的合理解释是 。

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