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(共21张PPT)
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
人的生命只有一次，每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关，我们要珍爱生命，不断创造美好生活！
核心素养目标
核心素养:
政治认同:树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华
民族精神。
道德修养:懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命
健全人格:树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。
责任意识:体会生命的重要性，对生命负责。
学习目标:
1.懂得生命的意义和价值，热爱生命、珍视生命。(难点)
2.树立正确的生命观、人生观，认清自己的使命，实现人生的价值。
3.能够正确认识生命的独特性、不可逆性、有限性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。(重点)
目
录
03
如何对待生命的有限性？
如何理解生命的接续？
04
02
生命的特点是什么？
CONTENT
01
生命的重要性是什么？
各国的生日快乐歌
各个国家庆祝生日说明了什么？
生日是我们生命成长中的重要时刻，很珍贵，值得庆祝或纪念。从中我感悟到有了生命，才能体验生活的多姿多彩，生命是宝贵的。
1、生命的重要性？P61
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
在世界上，两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，它是一种有力的唯一个体识别证据。
先天：外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。
后天：每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
探究二 生命的特点
①每个人的生命都是独特的。
体现了生命怎样的特点？
“花有重开日，人无再少年。”——关汉卿
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰
探究二 生命的特点
②每个人的生命都是不可逆的。
探究二 生命的特点
③每个人的生命都是有限的。
我们每个人出生的时候，并非两手空空而是捏了一张生命的借记卡。卡上存进了我们生命的总长度。在你的亲人还没有为你写下名字的时候，这张卡就已经毫不迟延地启动了业务。
——毕淑敏
中国的平均寿命为77岁，如果折算为天，人生不到3万天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，计算一下，你的生命借记卡里已用去了多少天，还剩下多少天？
人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。
面对有限的生命，我们应该怎么做？
探究二 生命的特点
【聆听生命的故事】
今年是中华人民国和国成立75周年，党中央决定隆重表彰一批为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。下面是荣获2023年度“共和国勋章”的人物。
中国载人航天工程的开创者之一
王永志
癌症诱导
分化之父
王振义
杂交小麦之父
李振声
战斗英雄
黄宗德
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
面对有限的生命，我们应该怎么做？
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片大地上，将来我想当个懂科技的新农民。
虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
祖辈生命的传承
国家生命的传承
民族生命的传承
下面的情境中，你分别看到了哪些生命的传承关系？
探究二：探生命之特征
个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
④人的生命是代代接续的。（自然生命）P62
思考：依据上图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？
当人的生命画上句点的那一刻，是否意味着他们彻底消失？
虽我之死 有子存焉
子又生孙 孙又生子
子又有子 子又有孙
子子孙孙 无穷匮矣！
—列子《愚公移山》
探究二：探生命之特征
⑤人的精神生命是不断传承的。（精神生命）P63
2021年1月4日，为解救落入冰窟的孩子，41岁的拉齐尼不幸英勇牺牲。拉齐尼牺牲之后被国家追认为烈士。拉齐尼生前常带儿女去边防哨所，教育孩子们像边防战士一样，“一定要守好我们的边境”在开学第一课现场，拉迪尔掷地有声地承诺：“爸爸请你放心，我一定会好好学习，考上大学，长大当军人，我亲爱的爸爸，我长大了，要当一名军医，既是医生又是军人！”“回到红其拉甫，一起守护我们的家，守护我们的祖国！”
从一家人身上，你感受到哪些优秀品质值得我们学习？
爱国戍边精神
见义勇为精神
无私奉献精神
生命有时尽
精神永流传
探究二：探生命之特征
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
诗人臧克家说：“有的人死了，他还活着。”你能列举出这样的人吗？他们在什么意义上“活着”？
戚继光抗倭（古代）
中国远征军（近代）
共同战役（现代）
知识总结
2.生命的特点？P61-63①-⑤
①每个人的生命都是独特的。P61
②每个人的生命都是不可逆的。P61
③每个人的生命都是有限的。P62
④人的生命是代代接续的。（自然生命）P62
⑤人的精神生命是不断传承的。（精神生命）P63
如何理解生命是有接续的？
1. “世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们（ ）
A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代
B．生命来之不易
C．生命是不可逆的
D．生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命
与题意无关
与题意无关
A
课堂训练
2. 乐乐说：“从我的家族谱里可以找到我的名字，我的身上也有家风的影子。”这告诉我们（ ）
A．乐乐只是在身体上接续祖先的生命
B．乐乐难以从家族的发展中找到自己的位置
C．乐乐没能正确认识生命
D．人类生命的延续，精神生命在传承
D
课堂训练
3. 对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是( )
A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的
B.花有重开日，人无再少年——生命是有限的
C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的
D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的
C
课堂训练
4. “一个新生命的到来，会给之个世界带来什么？他的家人有了新身份，他的家庭后继有人，他给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个公民”。这则材料表明（ ）
①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
③人的生命是代代接续的
④在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
课堂训练

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