资源简介

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第1.1课《选择衣服》教学设计
课题 选择衣服 单元 第一单元 学科 劳动实践 年级 五年级下
核心素养目标 劳动观念：通过自己选择衣物和鞋子能了解到，日常选择也是一种劳动，每个选择都有助于更好地适应不同的环境和活动需求。劳动能力：能根据气温和不同场合独立挑选衣物，适应穿着校服和佩戴红领巾等校园生活要求，增强自我管理的实践技能。劳动习惯与品质：能持续保持穿着朴素与合适，形成不攀比、不追求过度消费的健康消费观念，养成长期的良好生活习惯。劳动精神：能在日常生活中展现耐心和细心的态度，如正确系红领巾、佩戴校徽，表现出对小事的重视和对细节的关注。
教学重点 了解衣服搭配要求了解选择鞋子重点认识不同季节衣服
教学难点 掌握换季搭配方法体验如何选购衣服
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《小学生秋季一周穿搭》 每天早上，出门上学之前，你能正确选择自己要穿的衣服鞋子吗？选择衣服时，要确保它们刚好合身，不太紧也不太松，这样无论是学习还是玩耍都会感觉舒服。今天我们来看看怎么选衣服。选衣服要选既好看又舒服的，还要考虑天气和我们要做的事情呢！为什么要选择合适尺寸的衣服？因为合适的衣服可以让我们在上课或者玩耍时都感到舒适，不会太紧或太松，影响我们的活动。选择衣服的时候，我们除了自己喜欢，还应该注意什么？应该注意衣服是否适合学校的活动，比如运动日就应该穿运动服，这样更方便活动。我们应该根据天气变化选择衣服：冬天需要穿暖和的衣服，夏天则选择轻薄通风的，这样可以一年四季都感觉舒适。 观看视频，了解小学生秋季穿搭。 培养学生的观察力和创造力，
讲授新课 一、工具材料衣服：衣服是我们每天都要穿的，它们能够帮助我们遮挡身体，保持温暖，并且让我们看起来整齐漂亮。鞋子：鞋子是穿在脚上的，它们能保护我们的脚免受伤害，无论是走路、跑步还是玩耍，都可以穿着合适的鞋子。二、边学边做小学生选择衣物的要领总体要求是：端庄大方，朴实自然。整洁：无论穿什么样的衣服，都要保持洁净。扣齐纽扣或拉好拉链整理好衣领，保持整齐。得体：衣服大小合适。不穿无袖、露脐、紧身等不符合学生身份的服装。朴素：不化妆，不佩戴首饰。不攀比，不追求名牌。合时宜：根据不同季节、天气等，选择合适的衣服。穿校服：在学校的时间，一般应按学校要求穿校服。明身份：红领巾一定要系好，队徽、校徽佩戴在上衣左上方。配好鞋：穿舒适的鞋子，不穿中高跟皮鞋、拖鞋进学校。三、扩展阅读小学生选择合适鞋子的要点选择鞋子的要点：舒适合脚，安全稳固。检查支撑：鞋底要柔软有弹性，适合学校活动并保护足部。考虑材质：选择透气的鞋面材料，保持双脚干燥，预防脚部问题。易穿脱：选择有魔术贴、滑线或拉链的鞋子，便于穿脱。四、实际体验衣服搭配：我来摆一摆下面四种情况，你会选择穿什么衣服？在衣柜里把它们找出来。星期二，初春，气温6~9℃。初秋，气温 22 ℃。参加“六一”庆祝活动。清明去烈士陵园扫墓。五、扩展阅读换季服装搭配要点换季穿搭，记得衣物要“保暖透气，随温层叠”。层次穿法：学会根据气温变化进行衣物的增减，例如，早晚穿上外套，白天则可以脱下来。适合的面料：选择适应季节变化的面料，比如春秋可以穿棉质透气衣服，冬季则需加上羊毛衫以增强保暖。颜色选择：随着季节的变化，颜色也应做相应调整，春天可以选择明亮的颜色，秋天则适合柔和或暖色调。准备外衣：总是准备一件适合的外衣，以应对早晚或突如其来的气温下降。六、实际体验冬去春来，你又长大一岁，去年的衣服小了。妈妈准备带你去商场选购衣服。1、列购买计划。你想买什么样的衣服？请列出你选择衣服的条件。列计划时，我们可以征求父母的意见，再做决定。2、选购衣服。与父母一起，去商店或线上选购衣服。 了解衣物和鞋子的特点用途。按选择要领看看自己的穿着是否合适，并想一想有没有可以改善的地方。说一说自己的鞋是否符合选择要点，有哪些方面需要改进。列出能想出的自己有的衣服并说一说适用场景。说一说现在的季节适合什么样的穿搭。列一列自己想买的衣服并在小组分享讨论。 初步掌握本课需要学习的内容。帮助学生掌握合理选择衣服的原则，并正确选择合适年龄的穿搭。锻炼学生的判断力。提高学生实际穿搭能力。锻炼学生对季节与穿搭关系的理解。培养学生分析需求选择商品的能力。
课堂练习 1、秋天来了，天气变凉了，你最喜欢穿什么样的衣服和搭配呢？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 选择衣服了解衣服搭配要求了解选择鞋子重点认识不同季节衣服掌握换季搭配方法体验如何选购衣服 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 结合本次课程内容，为自己搭配一套秋季周末穿搭。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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