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广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
1．（2024七上·信宜期末）调查法是生物学中常用的科学方法，下列各项中没有用到调查法的是（　　）
A．学校视力调查 B．显微镜下观察番茄果肉细胞
C．调查校园的植物种类 D．统计全市中学生的身高情况
【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、学校视力调查是随机抽取不同年级不同班级的学生进行调查，然后对其结果进行统计汇总，属于调查法，不符合题意；
B、显微镜下观察番茄果肉细胞，是用辅助工具去直接观察被研究对象，属于观察法，符合题意；
C、查校园的植物种类是有针对性的收集校园的植物种类资料，属于调查法，不符合题意；
D、统计全班同学的身高情况是有针对性的收集全班同学的身高情况资料，属于调查法，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
2．（2024七上·信宜期末）“葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是（　　）
A．生物体的生长需要物质和能量
B．生物体都能适应和影响环境
C．生物体对外界的刺激能够作出一定的反应
D．生物体能够由小长大
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．生物体的生长需要物质和能量，虽然这是生物体生命特征之一，但与题目描述的现象不直接相关，A不符合题意。
B．生物体都能适应和影响环境，这是生物体与环境相互作用的结果，但题目描述的现象更直接地反映了生物体对外界刺激的反应。B不符合题意。
C．“葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是生物体对外界的刺激能够作出一定的反应 ，有利于个体的生存，C符合题意。
D．生物体能够由小长大，说明生物具有生长发育的特征，D不符合题意。
故选C。
【分析】生物体的生命特征包括：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，以及除病毒外，生物都是由细胞构成的。题目中的“葵花朵朵向太阳”现象，实际上描述的是生物体对外界刺激作出反应的能力，即向光性。
3．（2024七上·信宜期末）下列谚语或诗文蕴含着丰富的生物学知识，其中，不能体现的是（　　）
A．“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了——生物能影响环境
B．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”这现象体现了——生物因素对生物的影响
C．“鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食”这事实体现了——生物影响环境
D．蚯蚓在土壤中生活使土壤肥沃，这体现了——生物既适应环境，又影响环境
【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】 A ．大树底下好乘凉说明是大树的存在使环境温度降低了，体现了生物改变环境。千里之堤，溃于蚁穴，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，说明生物蚂蚁对环境大堤的影响，都体现了生物能影响环境， A 正确。
B ."仓充鼠喜，草尽愁"是指鼠、以农作物为食，兔以草为食，狐以兔为食，体现的是生物因素对生物的影响， B 正确。
C ．鱼必须生活在水里；大熊猫必须以竹子为食。鱼离开了水，大熊猫离开了竹子就无法生存。此事例说明生物的生存必须依赖于一定的环境，离开了这个环境，生物就无法生存，不能体现生物影响环境， C 错误。
D ．蚯蚓能在土壤里掘洞穿行，它排出的粪便又使土壤肥沃，说明生物与环境的关系是既适应环境，又影响环境， D 正确。
故选： C 。
【分析】生物与环境的关系主要包括：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。
4．（2024七上·信宜期末）如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。下列相关叙述正确的是（　　）
A．④是生产者，①、②是消费者
B．②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系
C．最长的一条食物链可表示为④→①→②→③
D．若消灭所有的③，则生态系统的稳定性可能遭到破坏
【答案】D
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】A．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。图中④代表分解者，①代表生产者，②③代表消费者，A错误。
B．由题图可以看出，③捕食②，因此，②③之间只有捕食关系，B错误。
C．根据分析可知，最长的一条食物链可表示为：①→②→③，食物链中不能出现④分解者，C错误。
D．若消灭所有的③，②会因缺少天敌而大量繁殖，导致①被过分捕食，则生态系统的稳定性可能遭到破坏，D正确。
故选D。
【分析】图中，①生产者，②初级消费者，③次级消费者，④分解者。
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
5．（2024七上·信宜期末）某生态新区的农作区里有水稻、稻螟虫、青蛙、蛇。这四种生物构成的食物链是（　　）
A．稻螟虫→水稻→青蛙→蛇 B．水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
C．水稻→稻螟虫→青蛙 D．水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
【答案】D
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】食物链描述的是自然界中真实存在的食物关系，该生态系统中的四种生物的食物关系是稻螟虫吃水稻，青蛙吃稻螟虫，蛇吃青蛙，写成食物链是水稻→稻螟虫→青蛙→蛇。A、B、C不符合题意。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】食物链反映的是生态系统中生产者和消费者吃与被吃的关系，正确的写法是生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者。食物链的书写规律是：
（1）食物链的起点是生产者，箭头表示食物的动向，指向消费者，食物链终点是最高级消费者。
（2）分解者和非生物成分不能写进食物链。
6．（2024七上·信宜期末）迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（　　）
A．生物圈 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．海洋生态系统
【答案】A
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其环境，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】在一定地域内，生物与环境形成的同一整体叫做生态系统，生态系统的范围有大有小，生态系统是最大的生态系统。
7．（2024七上·信宜期末）保安特产“狗血桃”果肉血红，因色泽酷似“狗血”而得名。果肉中的红色汁液主要来自于细胞的哪个结构（　　）
A．细胞膜 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡
【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】 液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，因此“狗血桃"果肉中的汁液主要来自细胞中的液泡， D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
8．（2024七上·信宜期末）如图是动植物细胞结构图，下列叙述正确的是（　　）
A．图甲表示植物细胞，结构⑤中含有叶绿素
B．图乙表示动物细胞，结构②具有保护和支持细胞的作用
C．图中④是细胞核，是细胞内的“遗传信息库”
D．图甲、乙所示的细胞中都有叶绿体和线粒体
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A．图甲表示植物细胞，图甲具有细胞壁、液泡、叶绿体，结构⑤液泡中不含有叶绿素，结构故A错误。
B．植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，①细胞壁起保护和支持作用，故B错误。
C．图中④是细胞核，内含遗传物质，能传递遗传信息，是细胞内的“遗传信息库”，故C正确。
D．图甲植物细胞中有能量转换器——叶绿体和线粒体，图乙细胞中只有能量转换器——线粒体，故D错误。
故选C。
【分析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
9．（2024七上·信宜期末）如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，其正确顺序是（　　）
A．③④②① B．①④②③ C．④②①③ D．②③④①
【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。所以图中操作正确的是顺序是③④②①，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
10．（2024七上·信宜期末）2018年，在中国首先培育出体细胞克隆猴“中中”（如图），以下对克隆猴“中中”的分析正确的是（　　）
A．长相综合了三只猴子的长相 B．遗传物质和代孕雌猴一致
C．长相和B猴十分相像 D．A猴决定克隆猴“中中”的性别
【答案】D
【知识点】克隆技术及其应用
【解析】【解答】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。克隆猴“中中”的特征是由其遗传物质决定的，而“中中”的遗传物质来自于体细胞中的细胞核，因此“中中”的长相主要与提供细胞核的A猴子相似，性别也由A猴子决定，D正确，ABC错误。
故选D。
【分析】克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖。
11．（2024七上·信宜期末）同学们上体育课进行运动时会消耗能量，能为细胞生命活动提供大量能量的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞质 C．叶绿体 D．线粒体
【答案】D
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】 A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，不符合题意；
B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意；
C、叶绿体是光合作用的场所，制造有机物，储存能量，不符合题意；
D、线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量，符合题意。
故答案为：D。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。其中线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；它只存在于植物细胞内，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有有叶绿素的部分有。
12．（2024七上·信宜期末）“孔融让梨”体现了中华民族的传统美德，下列关于人和梨树结构层次的叙述，正确的是（　　）
A．梨树的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物个体
B．人的皮肤和梨树的花属于同一结构层次——器官
C．梨树细胞分裂时形成新的细胞膜将细胞质分成两部分
D．人的四种组织是由卵细胞分裂、分化形成的
【答案】B
【知识点】细胞分裂；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．梨树的结构层次是：细胞→组织→器官→植物个体，梨树属于植物，没有系统这个结构层次，A错误。
B．皮肤是人体最大的器官，而花是植物的生殖器官，两者在结构层次上是相同的，B正确。
C．植物细胞进行细胞分裂时，在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁将细胞质分成两部分，各含一个细胞核，C错误。
D．动物体内的四种组织，从根本上说都是来自于受精卵细胞的分裂、分化，D错误。
故选B。
【分析】植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。而动物的结构层次则为：细胞→组织→器官→系统→动物体。在比较人和梨树的结构层次时，我们需要注意植物没有系统这一层次，而动物有。
13．（2024七上·信宜期末）动物细胞和植物细胞分裂的不同点表现在（　　）
A．动物细胞分裂过程中细胞核先分裂
B．动物细胞分裂过程中细胞质分为均等的两份
C．动物细胞分裂过程中没有细胞壁的生成
D．动物细胞分裂过程中细胞核中的遗传物质先复制再分裂
【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】细胞分裂过程中，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
14．（2024七上·信宜期末）下列做法中，不属于防止正常细胞发生癌变的是（　　）
A．长期接触放射性物质
B．少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物
C．不吸烟，少饮酒
D．保持心态健康，养成良好的生活习惯
【答案】A
【知识点】健康的生活方式
【解析】【解答】A、长期接触放射性物质容易导致细胞发生形态的改变、甚至癌变，A符合题意。
B、少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物能减少癌症的发生，B不符合题意。
C、不吸烟，少饮酒属于健康的生活方式，能减少癌症的发生，C不符合题意。
D、保持心态健康，养成良好的生活习惯，属于健康的生活方式，能减少癌症的发生，C不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查癌症的预防，为基础题，难度一般，熟知：在个体发育过程中，大多数细胞能够正常完成细胞分化，但是，有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常完成细胞分化，因而变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞，癌细胞形成的外因主要是三类致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，吸烟、饮酒、 喜食热食、长期食用腌渍食物、黄曲霉素、秋水仙素等都是常见的致癌因子；各种辐射射线属于物理致癌因子。
15．（2024七上·信宜期末）下列示意图可以正确表示细胞核、染色体、DNA之间层次关系的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体，而染色体是由DNA和蛋白质组成的。DNA是遗传信息的载体，一条染色体上包含一个DNA分子。因此，从宏观到微观的层次关系应该是细胞核包含染色体，染色体包含DNA。C符合题意。
故选C。
【分析】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。上面有特定遗传效应的片段叫做基因。基因控制生物的性状。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
16．（2024七上·信宜期末）草履虫的整个身体由一个细胞组成，但也能独立完成各项生命活动。下列说法错误的是（　　）
A．细胞是生物体结构和功能的基本单位
B．草履虫可以自己制造有机物维持生存
C．草履虫利用纤毛在水中运动
D．草履虫可以吞噬细菌，净化污水
【答案】B
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，草履虫结构和功能的基本单位是细胞，A正确；
B、草履虫是单细胞动物，没有叶绿体，不能自己制造有机物维持生存，B错误；
C、草履虫利用纤毛的摆动在水中旋转前进，C正确；
D、草履虫可以吞噬细菌，一只草履虫每小时能够形成60个食物泡，每个食物泡含有30个细菌，因此可以净化污水，D正确。
故答案为：B。
【分析】草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。
17．（2024七上·信宜期末）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，诗句中使江水和台阶变绿的植物分别是指（　　）
A．苔藓植物和蕨类植物 B．苔藓植物和种子植物
C．藻类植物和苔藓植物 D．裸子植物和被子植物
【答案】C
【知识点】藻类；苔藓植物
【解析】【解答】 藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。所以，"日出江花红胜火，春来江水绿如监"描写的生物属于藻类植物。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，适于生活在阴湿处，所以"苔痕上阶绿，草色入帘青"中描写的应该是低矮的苔藓植物，故 C 正确， ABD 错误。
故选： C .
【分析】藻类植物的主要特征有：结构简单，既有单细胞的也有多细胞的，没有根茎叶的分化；细胞内含有叶绿素，能够进行光合作用；藻类植物大多数生活在水中，与人类的关系密切。
苔藓植物的主要特征有：叶中没有叶脉，根非常简单称为假根。
18．（2024七上·信宜期末）水稻是一年生草本植物，稻谷成熟时呈黄色，是我国主要的粮食作物。下列关于水稻的描述，错误的是（　　）
A．水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开
B．水稻种子是裸露着的
C．水稻种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
D．我们所食用的大米就是由稻谷加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳
【答案】B
【知识点】被子植物；探究种子萌发的条件；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】A．水稻的生长确实与细胞的生长、分裂和分化分不开，这是植物生长发育的基本过程，A正确。
B．水稻属于被子植物，胚珠外面有子房壁包被，故水稻种子外有果皮包被，能形成果实，B错误。
C．水稻种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，这是种子萌发的外界条件，C正确。
D．水稻种子属于单子叶植物种子，胚乳是水稻种子中储存营养物质的主要部分，D正确。
故选B。
【分析】（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，但是双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
19．（2024七上·信宜期末）通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见图），图中①与④分别代表（　　）
A．受精卵、胚 B．胚乳、果皮 C．胚珠、果皮 D．子房、种子
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。由图可知，子房包括了子房壁和胚珠，子房将来发育为果实，所以①是子房，②胚珠，胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮故③是果皮；果实由种子和果皮组成，因此①是子房，④是种子，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
20．（2024七上·信宜期末）荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（　　）
A．发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分等物质
B．在植物根尖的结构中，吸收水分的主要部位是成熟区
C．根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果
D．植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织
【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能；根系及其分布
【解析】【解答】A．根系具有发达的主根，不断向土壤深处生长，有利于固定植物体，土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体内的，A不符合题意。
B．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，B不符合题意。
C．在分生区的上部即伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的部位，是根深入土层的主要推动力，所以伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞生长的结果，C符合题意。
D．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞形成其它组织。根尖、芽尖和茎的形成层之所以具有分裂能力，是因为它们都具有分生组织，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
②分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
③伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
④成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
21．（2024七上·信宜期末）花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（　　）
A．其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B．果实中的有机物是从土壤中吸收来的
C．种子是由胚珠发育来的
D．花生可以开花和结果，属于被子植物
【答案】B
【知识点】植物体的结构层次；果实与种子的形成；被子植物
【解析】【解答】A．植物的结构层次是从细胞开始，然后是组织、器官，最后是植物体。A正确。B．植物通过光合作用合成有机物，因此果实中的有机物来源于光合作用。植物利用根从土壤中吸收水和无机盐。B错误。
C．种子是由胚珠发育而来的。在受精后，胚珠内的受精卵发育成胚，胚珠壁发育成种皮，整个胚珠发育成种子，C正确。
D．花生可以开花和结果，形成的种子外层有果皮包被，属于被子植物。D正确。
【分析】植物的有机物主要通过光合作用产生，而非从土壤中直接吸收。种子的发育过程是植物生殖过程中的重要环节，胚珠发育成种子是这一过程的直接结果。此外，了解植物的分类，特别是被子植物的特征，对于判断植物的类型也非常重要。
22．（2024七上·信宜期末）春季植树时，移栽的树苗被剪去大量的枝叶，这样能提高移栽成活率的原因是（　　）
A．降低了叶片的光合作用 B．降低了叶片的蒸腾作用
C．促进了植物的呼吸作用 D．促进了水和无机盐的吸收
【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
故答案为：B。
【分析】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
23．（2024七上·信宜期末）农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要（　　）
A．水和维生素 B．维生素和氨基酸
C．水和无机盐 D．无机盐和氨基酸
【答案】C
【知识点】水对植物的作用；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，才能进行光合作用，正常生长，植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，可见，农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要水和无机盐，C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查水和无机盐对植物的作用，比较简单，熟记即可，绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，水是进行光合作用的原料，水分充足有利于光合作用，不但有利于植物正常生长，也有利于提高作物的产量，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，施肥的目的是为植物生长提供必需的无机盐。
24．（2024七上·信宜期末）将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如下图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（　　）
A．在暗处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用
B．滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉
C．此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③
D．此装置可验证光合作用需要光和叶绿体
【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．在暗处放置一昼夜的目的是消耗叶片中原有的淀粉，确保实验结果的准确性，而不是抑制呼吸作用，A错误。
B．碘液遇淀粉会变蓝，因此如果①处变蓝，说明该处进行了光合作用，产生了淀粉，B正确。
C．本实验有两组对照实验：一组是①和③，实验变量是有无光照；另一组是①和②，实验变量是有无叶绿体，C正确。
D．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。滴加碘液后，叶片②处不变蓝，①处变蓝，说明光合作用需要叶绿体；而③处不变蓝，①处变蓝，说明光合作用需要光，D正确。
故选A。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）经过处理的三部分叶片可形成两组对照实验，一组是①和③，实验变量是有无光照；另一组是①和②，实验变量是有无叶绿体。
25．（2024七上·信宜期末）俗话说“人怕伤心、树怕剥皮”，说明树皮中有输送有机物的（　　）
A．筛管　　 B．导管 C．叶脉　　 D．气孔
【答案】A
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【分析】本题考查的是筛管的位置和对有机物的运输，首先明确植物茎的结构．
【解答】杜仲茎是木本茎，结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分．在植物的韧皮部里有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部．当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡．
故选：A
【点评】植物茎的结构是考查的重点，可结合者茎的结构示意图掌握．
26．（2024七上·信宜期末）下列有关光合作用的意义的叙述中，错误的是（　　）
A．光合作用合成的有机物是人类和动物的食物来源
B．光合作用实现了生物圈中最重要的物质和能量的转化
C．光合作用所释放的能量是植物生命活动的动力来源
D．光合作用所产生的氧，是人类和动植物进行呼吸的氧气来源
【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】A 、光合作用能够制造有机物，为自己和生物圈中的其他生物提供了营养来源， A 正确。
B 、光合作用把无机物合成有机物，储存能量，把光能转化为化学能贮存在有机物中，实现了生物圈中最重要的物质和能量的转化，B 正确。
C 、光合作用把光能转化成化学能，贮存在有机物中，是贮存能量而不是释放能量，呼吸作用释放能量， C 错误。
D 、光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，产生的氧气是人类和动植物进行呼吸的氧气来源， D 正确。
故选： C 。
【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义主要有以下几点：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳-氧平衡。
27．（2024七上·信宜期末）下列农业生产措施及其生物学原理的叙述中，不正确的是（　　）
A．为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用
B．大田农作物合理密植可以提高光能利用率
C．连续阴雨天在大棚中补充光照可以降低呼吸作用
D．早春播种后覆盖地膜可以提高地表温度促进种子萌发
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．松土可以增加土壤的透气性，有利于氧气进入土壤，从而促进植物根部的呼吸作用，A正确。
B．合理密植是指在一定面积内种植适当数量的作物，以充分利用光照，减少植物间的竞争，提高光合作用效率，B正确。
C．光照能够影响光合作用，对呼吸作用的影响不大，所以连续阴雨天在大棚内补充光照可以增强光合作用，C错误。
D．种子的萌发需要适宜的温度，北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，使种子提早萌发，D正确。
故选C。
【分析】（1）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
28．（2024七上·信宜期末）下图为探究呼吸作用的实验装置，描述正确的是（　　）
A．此实验的目的在于探究呼吸作用是否生成二氧化碳
B．甲、乙瓶内的温度会始终保持相同
C．甲、乙做对照的目的是观察二者是否生成氧气
D．燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．甲瓶萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗瓶内的氧气，释放二氧化碳；煮熟的种子不能进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，A错误。
B．甲瓶装的是已萌发的种子，进行呼吸作用释放能量，所以甲瓶的温度计度数上升，乙瓶内装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量，乙瓶温度与原来温度相同，B错误。
C．甲、乙做对照的目的是验证萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，C错误。
D．氧气有助燃的特性，萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲瓶会熄灭，说明里面的氧气被呼吸作用消耗了，D正确。
故选D。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
29．（2024七上·信宜期末）绿化祖国，从我做起!某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（　　）
A．可以选择种植可吸收有害气体的绿化树种
B．为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物
C．要注意花草树木的生长周期，保证春秋花不断，四季绿满园
D．应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动
【答案】B
【知识点】植被的保护措施
【解析】【解答】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园；注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配；要夏天绿树成荫，秋天收获果实，冬天还能见到绿色。而为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物是不合适的，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】校园绿化的整体性和实用性：
整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。使整体环境和局部和谐统一。
实用性：所种植物必须着眼干长远规划，在节省经费，净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。
30．（2024七上·信宜期末）下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表有机物的是④，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶。
31．（2024七上·信宜期末）请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题：
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴　 　，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现　 　而影响观察。
（2）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是　 　。
（3）欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有　 　的缘故。
【答案】（1）生理盐水；气泡
（2）细胞核
（3）细胞壁
【知识点】植物细胞的基本结构；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。其中滴的是0.9%的生理盐水，可以保持动物细胞的正常形态，利于观察。二刮要用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，放在生理盐水滴中均匀涂抹，四盖是指盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的生理盐水滴，然后缓缓地盖上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。五染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全。
（2）细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。因此碘液染色后显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。
（3）植物细胞的外面具有细胞壁，有保护和支持细胞的作用；如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有细胞壁的缘故。
【分析】临时装片的制作：
项 目 植物细胞（以洋葱表皮细胞为例） 动物细胞（以人口腔上皮细胞为例）
一擦 用干净的纱布把载玻片和盖玻片朝一个方向擦干净
二滴 用滴管在载玻片中央滴一滴“清水” 用滴管在载玻片中央滴一滴“生理盐水”
三取 用镊子从鳞片中内表面撕取一块薄膜 用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下
四展或涂 将约1cm2的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用解剖针展平。 将牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹
五盖 用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片上的液滴，缓缓盖在生物材料上
六染 在盖玻片一侧滴加“稀碘液”，在相对一侧用吸水纸吸引，直至染液浸润标本的全部
七吸 用吸水纸吸去盖玻片周围多余的染液
（1）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可以速记为：一滴→二刮→三涂→四盖→五染色。其中要注意一滴滴的是0.9%的生理盐水，可以保持动物细胞的正常形态，利于观察。二刮要用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，放在生理盐水滴中均匀涂抹，四盖是指盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的生理盐水滴，然后缓缓地盖上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。五染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全。
（2）细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。因此碘液染色后显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。
（3）植物细胞的外面具有细胞壁，有保护和支持细胞的作用；如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有细胞壁的缘故。
32．（2024七上·信宜期末）在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如下实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题：
（1）请你一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是　 　瓶。原因是此瓶中的种子　 　作用旺盛，产生热量，温度升高。
（2）将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是　 　。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象　 　。
（3）分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的　 　，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是　 　瓶。
（4）第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的　 　，这些　 　是植物在　 　过程中，伴随体内　 　的分解释放出来的。
【答案】（1）甲；呼吸
（2）燃烧的木条熄灭；木条继续燃烧
（3）石灰水；甲
（4）能量；能量；萌发；有机物
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，产生热量，温度升高。乙瓶煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。因此，一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是甲瓶，甲瓶种子呼吸作用释放出能量。
（2）只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，并释放出能量，在温暖的地方放置了24小时后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗。因此，将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条熄灭，因为种子呼吸作用吸收了氧气。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条仍然燃烧，煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气没有被消耗。
（3）种子的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊。因此，分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是甲瓶；实验说明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳和水，并释放出能量。
（4）第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的能量，这是植物在萌发的过程中进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
【分析】（1）探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（1）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，产生热量，温度升高。乙瓶煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。因此，一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是甲瓶，甲瓶种子呼吸作用释放出能量。
（2）只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，并释放出能量，在温暖的地方放置了24小时后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗。因此，将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条熄灭，因为种子呼吸作用吸收了氧气。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条仍然燃烧，煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气没有被消耗。
（3）种子的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊。因此，分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是甲瓶；实验说明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳和水，并释放出能量。
（4）第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的能量，这是植物在萌发的过程中进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
33．（2024七上·信宜期末）细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，如图为动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图中的　 　是动物细胞结构模式图，它与植物细胞相比不含　 　（填结构名称）
（2）能够将光能转化为化学能的结构是　 　 能为细胞生命活动提供能量的结构是　 　．
（3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，带甜味或酸味物质存在于　 　．
（4）将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿．原因是开水破坏了菠菜细胞的　 　．
【答案】图1；细胞壁、液泡、叶绿体；叶绿体；线粒体；液泡；细胞膜
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】（1） 植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 图1细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。没有细胞壁、液泡、叶绿体，是动物细胞结构模式图。（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此能够进行光合作用的结构是[7]叶绿体；线粒体是细胞中进行呼吸作用的部位，呼吸作用能将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供动力，因此能为细胞生命活动提供能量的结构是[4]线粒体。
（3）液泡里面含有细胞液，细胞液中溶解有多种营养物质，因此“西瓜有甜味，而山楂有酸味”，带甜味或酸味物质存在于液泡。
（4）“将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿”。原因是开水破坏了菠菜细胞的细胞膜。
【分析】图中：1是细胞膜、2是细胞质、3是细胞核、4是线粒体、5是液泡、6是细胞壁、7是叶绿体。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
34．（2024七上·信宜期末）从小小的幼苗长成健壮的植株，我们会对它的生命潜力敬畏不已。以下是植物生长过程中的相关问题，请你分析作答：
（1）在叶芽发育过程中，[ ]　 　发育成茎：[ ]　 　发育侧芽，幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的　 　。
（2）叶片进行光合作用的主要部位是图中标号②和[　 　]。植株在进行光合作用时，所需的水分通过标号[ ]　 　所示部分运输而来，所需的二氧化碳从标号[ ]　 　进入叶内，制造的糖类等　 　，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。
（3）植株在生长的过程中，如果出现了茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色的现象，应及时补充含　 　的无机盐。
【答案】（1）B芽轴；C芽原基；枝条
（2）④；③叶脉；⑥气孔；有机物
（3）钾
【知识点】芽的结构及其发育；无机盐的种类及其对植物的作用；叶片的结构
【解析】【解答】（1）芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。B芽轴将来发育成茎；C芽原基将来发育成侧芽。幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的枝条。
（2）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如②栅栏组织、④海绵组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：栅栏组织＞海绵组织＞保卫细胞。叶片在进行光合作用时，二氧化碳从⑥气孔处进入叶片，水分则从③叶脉运输到叶，参与光合作用。制造的糖类等有机物，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。
（3）植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被吸收利用，钾肥能够使植物的秸秆健壮，抗倒伏，如果某玉米植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，可能的原因是缺少含钾的无机盐，应及时补充含钾的无机盐。
【分析】图中：A幼叶、B芽轴、C芽原基。①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
（1）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
（2）无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
（1）叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长，逐渐发育成茎；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；B芽轴将来发育成茎；C芽原基将来发育成侧芽。幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的枝条。
（2）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如②栅栏组织、④海绵组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：栅栏组织＞海绵组织＞保卫细胞。叶片在进行光合作用时，二氧化碳从⑥气孔处进入叶片，水分则从③叶脉运输到叶，参与光合作用。制造的糖类等有机物，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。
（3）植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被吸收利用，钾肥能够使植物的秸秆健壮，抗倒伏，如果某玉米植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，可能的原因是缺少含钾的无机盐，应及时补充含钾的无机盐。
1 / 1广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
1．（2024七上·信宜期末）调查法是生物学中常用的科学方法，下列各项中没有用到调查法的是（　　）
A．学校视力调查 B．显微镜下观察番茄果肉细胞
C．调查校园的植物种类 D．统计全市中学生的身高情况
2．（2024七上·信宜期末）“葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是（　　）
A．生物体的生长需要物质和能量
B．生物体都能适应和影响环境
C．生物体对外界的刺激能够作出一定的反应
D．生物体能够由小长大
3．（2024七上·信宜期末）下列谚语或诗文蕴含着丰富的生物学知识，其中，不能体现的是（　　）
A．“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了——生物能影响环境
B．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”这现象体现了——生物因素对生物的影响
C．“鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食”这事实体现了——生物影响环境
D．蚯蚓在土壤中生活使土壤肥沃，这体现了——生物既适应环境，又影响环境
4．（2024七上·信宜期末）如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。下列相关叙述正确的是（　　）
A．④是生产者，①、②是消费者
B．②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系
C．最长的一条食物链可表示为④→①→②→③
D．若消灭所有的③，则生态系统的稳定性可能遭到破坏
5．（2024七上·信宜期末）某生态新区的农作区里有水稻、稻螟虫、青蛙、蛇。这四种生物构成的食物链是（　　）
A．稻螟虫→水稻→青蛙→蛇 B．水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
C．水稻→稻螟虫→青蛙 D．水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
6．（2024七上·信宜期末）迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（　　）
A．生物圈 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．海洋生态系统
7．（2024七上·信宜期末）保安特产“狗血桃”果肉血红，因色泽酷似“狗血”而得名。果肉中的红色汁液主要来自于细胞的哪个结构（　　）
A．细胞膜 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡
8．（2024七上·信宜期末）如图是动植物细胞结构图，下列叙述正确的是（　　）
A．图甲表示植物细胞，结构⑤中含有叶绿素
B．图乙表示动物细胞，结构②具有保护和支持细胞的作用
C．图中④是细胞核，是细胞内的“遗传信息库”
D．图甲、乙所示的细胞中都有叶绿体和线粒体
9．（2024七上·信宜期末）如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，其正确顺序是（　　）
A．③④②① B．①④②③ C．④②①③ D．②③④①
10．（2024七上·信宜期末）2018年，在中国首先培育出体细胞克隆猴“中中”（如图），以下对克隆猴“中中”的分析正确的是（　　）
A．长相综合了三只猴子的长相 B．遗传物质和代孕雌猴一致
C．长相和B猴十分相像 D．A猴决定克隆猴“中中”的性别
11．（2024七上·信宜期末）同学们上体育课进行运动时会消耗能量，能为细胞生命活动提供大量能量的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞质 C．叶绿体 D．线粒体
12．（2024七上·信宜期末）“孔融让梨”体现了中华民族的传统美德，下列关于人和梨树结构层次的叙述，正确的是（　　）
A．梨树的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物个体
B．人的皮肤和梨树的花属于同一结构层次——器官
C．梨树细胞分裂时形成新的细胞膜将细胞质分成两部分
D．人的四种组织是由卵细胞分裂、分化形成的
13．（2024七上·信宜期末）动物细胞和植物细胞分裂的不同点表现在（　　）
A．动物细胞分裂过程中细胞核先分裂
B．动物细胞分裂过程中细胞质分为均等的两份
C．动物细胞分裂过程中没有细胞壁的生成
D．动物细胞分裂过程中细胞核中的遗传物质先复制再分裂
14．（2024七上·信宜期末）下列做法中，不属于防止正常细胞发生癌变的是（　　）
A．长期接触放射性物质
B．少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物
C．不吸烟，少饮酒
D．保持心态健康，养成良好的生活习惯
15．（2024七上·信宜期末）下列示意图可以正确表示细胞核、染色体、DNA之间层次关系的是（　　）
A．
B．
C．
D．
16．（2024七上·信宜期末）草履虫的整个身体由一个细胞组成，但也能独立完成各项生命活动。下列说法错误的是（　　）
A．细胞是生物体结构和功能的基本单位
B．草履虫可以自己制造有机物维持生存
C．草履虫利用纤毛在水中运动
D．草履虫可以吞噬细菌，净化污水
17．（2024七上·信宜期末）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，诗句中使江水和台阶变绿的植物分别是指（　　）
A．苔藓植物和蕨类植物 B．苔藓植物和种子植物
C．藻类植物和苔藓植物 D．裸子植物和被子植物
18．（2024七上·信宜期末）水稻是一年生草本植物，稻谷成熟时呈黄色，是我国主要的粮食作物。下列关于水稻的描述，错误的是（　　）
A．水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开
B．水稻种子是裸露着的
C．水稻种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
D．我们所食用的大米就是由稻谷加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳
19．（2024七上·信宜期末）通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见图），图中①与④分别代表（　　）
A．受精卵、胚 B．胚乳、果皮 C．胚珠、果皮 D．子房、种子
20．（2024七上·信宜期末）荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（　　）
A．发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分等物质
B．在植物根尖的结构中，吸收水分的主要部位是成熟区
C．根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果
D．植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织
21．（2024七上·信宜期末）花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（　　）
A．其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B．果实中的有机物是从土壤中吸收来的
C．种子是由胚珠发育来的
D．花生可以开花和结果，属于被子植物
22．（2024七上·信宜期末）春季植树时，移栽的树苗被剪去大量的枝叶，这样能提高移栽成活率的原因是（　　）
A．降低了叶片的光合作用 B．降低了叶片的蒸腾作用
C．促进了植物的呼吸作用 D．促进了水和无机盐的吸收
23．（2024七上·信宜期末）农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要（　　）
A．水和维生素 B．维生素和氨基酸
C．水和无机盐 D．无机盐和氨基酸
24．（2024七上·信宜期末）将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如下图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（　　）
A．在暗处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用
B．滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉
C．此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③
D．此装置可验证光合作用需要光和叶绿体
25．（2024七上·信宜期末）俗话说“人怕伤心、树怕剥皮”，说明树皮中有输送有机物的（　　）
A．筛管　　 B．导管 C．叶脉　　 D．气孔
26．（2024七上·信宜期末）下列有关光合作用的意义的叙述中，错误的是（　　）
A．光合作用合成的有机物是人类和动物的食物来源
B．光合作用实现了生物圈中最重要的物质和能量的转化
C．光合作用所释放的能量是植物生命活动的动力来源
D．光合作用所产生的氧，是人类和动植物进行呼吸的氧气来源
27．（2024七上·信宜期末）下列农业生产措施及其生物学原理的叙述中，不正确的是（　　）
A．为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用
B．大田农作物合理密植可以提高光能利用率
C．连续阴雨天在大棚中补充光照可以降低呼吸作用
D．早春播种后覆盖地膜可以提高地表温度促进种子萌发
28．（2024七上·信宜期末）下图为探究呼吸作用的实验装置，描述正确的是（　　）
A．此实验的目的在于探究呼吸作用是否生成二氧化碳
B．甲、乙瓶内的温度会始终保持相同
C．甲、乙做对照的目的是观察二者是否生成氧气
D．燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
29．（2024七上·信宜期末）绿化祖国，从我做起!某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（　　）
A．可以选择种植可吸收有害气体的绿化树种
B．为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物
C．要注意花草树木的生长周期，保证春秋花不断，四季绿满园
D．应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动
30．（2024七上·信宜期末）下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
31．（2024七上·信宜期末）请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题：
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴　 　，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现　 　而影响观察。
（2）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是　 　。
（3）欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有　 　的缘故。
32．（2024七上·信宜期末）在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如下实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题：
（1）请你一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是　 　瓶。原因是此瓶中的种子　 　作用旺盛，产生热量，温度升高。
（2）将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是　 　。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象　 　。
（3）分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的　 　，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是　 　瓶。
（4）第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的　 　，这些　 　是植物在　 　过程中，伴随体内　 　的分解释放出来的。
33．（2024七上·信宜期末）细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，如图为动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图中的　 　是动物细胞结构模式图，它与植物细胞相比不含　 　（填结构名称）
（2）能够将光能转化为化学能的结构是　 　 能为细胞生命活动提供能量的结构是　 　．
（3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，带甜味或酸味物质存在于　 　．
（4）将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿．原因是开水破坏了菠菜细胞的　 　．
34．（2024七上·信宜期末）从小小的幼苗长成健壮的植株，我们会对它的生命潜力敬畏不已。以下是植物生长过程中的相关问题，请你分析作答：
（1）在叶芽发育过程中，[ ]　 　发育成茎：[ ]　 　发育侧芽，幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的　 　。
（2）叶片进行光合作用的主要部位是图中标号②和[　 　]。植株在进行光合作用时，所需的水分通过标号[ ]　 　所示部分运输而来，所需的二氧化碳从标号[ ]　 　进入叶内，制造的糖类等　 　，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。
（3）植株在生长的过程中，如果出现了茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色的现象，应及时补充含　 　的无机盐。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、学校视力调查是随机抽取不同年级不同班级的学生进行调查，然后对其结果进行统计汇总，属于调查法，不符合题意；
B、显微镜下观察番茄果肉细胞，是用辅助工具去直接观察被研究对象，属于观察法，符合题意；
C、查校园的植物种类是有针对性的收集校园的植物种类资料，属于调查法，不符合题意；
D、统计全班同学的身高情况是有针对性的收集全班同学的身高情况资料，属于调查法，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
2．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．生物体的生长需要物质和能量，虽然这是生物体生命特征之一，但与题目描述的现象不直接相关，A不符合题意。
B．生物体都能适应和影响环境，这是生物体与环境相互作用的结果，但题目描述的现象更直接地反映了生物体对外界刺激的反应。B不符合题意。
C．“葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是生物体对外界的刺激能够作出一定的反应 ，有利于个体的生存，C符合题意。
D．生物体能够由小长大，说明生物具有生长发育的特征，D不符合题意。
故选C。
【分析】生物体的生命特征包括：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，以及除病毒外，生物都是由细胞构成的。题目中的“葵花朵朵向太阳”现象，实际上描述的是生物体对外界刺激作出反应的能力，即向光性。
3．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】 A ．大树底下好乘凉说明是大树的存在使环境温度降低了，体现了生物改变环境。千里之堤，溃于蚁穴，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，说明生物蚂蚁对环境大堤的影响，都体现了生物能影响环境， A 正确。
B ."仓充鼠喜，草尽愁"是指鼠、以农作物为食，兔以草为食，狐以兔为食，体现的是生物因素对生物的影响， B 正确。
C ．鱼必须生活在水里；大熊猫必须以竹子为食。鱼离开了水，大熊猫离开了竹子就无法生存。此事例说明生物的生存必须依赖于一定的环境，离开了这个环境，生物就无法生存，不能体现生物影响环境， C 错误。
D ．蚯蚓能在土壤里掘洞穿行，它排出的粪便又使土壤肥沃，说明生物与环境的关系是既适应环境，又影响环境， D 正确。
故选： C 。
【分析】生物与环境的关系主要包括：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。
4．【答案】D
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】A．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。图中④代表分解者，①代表生产者，②③代表消费者，A错误。
B．由题图可以看出，③捕食②，因此，②③之间只有捕食关系，B错误。
C．根据分析可知，最长的一条食物链可表示为：①→②→③，食物链中不能出现④分解者，C错误。
D．若消灭所有的③，②会因缺少天敌而大量繁殖，导致①被过分捕食，则生态系统的稳定性可能遭到破坏，D正确。
故选D。
【分析】图中，①生产者，②初级消费者，③次级消费者，④分解者。
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
5．【答案】D
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】食物链描述的是自然界中真实存在的食物关系，该生态系统中的四种生物的食物关系是稻螟虫吃水稻，青蛙吃稻螟虫，蛇吃青蛙，写成食物链是水稻→稻螟虫→青蛙→蛇。A、B、C不符合题意。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】食物链反映的是生态系统中生产者和消费者吃与被吃的关系，正确的写法是生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者。食物链的书写规律是：
（1）食物链的起点是生产者，箭头表示食物的动向，指向消费者，食物链终点是最高级消费者。
（2）分解者和非生物成分不能写进食物链。
6．【答案】A
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其环境，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】在一定地域内，生物与环境形成的同一整体叫做生态系统，生态系统的范围有大有小，生态系统是最大的生态系统。
7．【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】 液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，因此“狗血桃"果肉中的汁液主要来自细胞中的液泡， D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
8．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A．图甲表示植物细胞，图甲具有细胞壁、液泡、叶绿体，结构⑤液泡中不含有叶绿素，结构故A错误。
B．植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，①细胞壁起保护和支持作用，故B错误。
C．图中④是细胞核，内含遗传物质，能传递遗传信息，是细胞内的“遗传信息库”，故C正确。
D．图甲植物细胞中有能量转换器——叶绿体和线粒体，图乙细胞中只有能量转换器——线粒体，故D错误。
故选C。
【分析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
9．【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。所以图中操作正确的是顺序是③④②①，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
10．【答案】D
【知识点】克隆技术及其应用
【解析】【解答】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。克隆猴“中中”的特征是由其遗传物质决定的，而“中中”的遗传物质来自于体细胞中的细胞核，因此“中中”的长相主要与提供细胞核的A猴子相似，性别也由A猴子决定，D正确，ABC错误。
故选D。
【分析】克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖。
11．【答案】D
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】 A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，不符合题意；
B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意；
C、叶绿体是光合作用的场所，制造有机物，储存能量，不符合题意；
D、线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量，符合题意。
故答案为：D。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。其中线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；它只存在于植物细胞内，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有有叶绿素的部分有。
12．【答案】B
【知识点】细胞分裂；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．梨树的结构层次是：细胞→组织→器官→植物个体，梨树属于植物，没有系统这个结构层次，A错误。
B．皮肤是人体最大的器官，而花是植物的生殖器官，两者在结构层次上是相同的，B正确。
C．植物细胞进行细胞分裂时，在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁将细胞质分成两部分，各含一个细胞核，C错误。
D．动物体内的四种组织，从根本上说都是来自于受精卵细胞的分裂、分化，D错误。
故选B。
【分析】植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。而动物的结构层次则为：细胞→组织→器官→系统→动物体。在比较人和梨树的结构层次时，我们需要注意植物没有系统这一层次，而动物有。
13．【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】细胞分裂过程中，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
14．【答案】A
【知识点】健康的生活方式
【解析】【解答】A、长期接触放射性物质容易导致细胞发生形态的改变、甚至癌变，A符合题意。
B、少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物能减少癌症的发生，B不符合题意。
C、不吸烟，少饮酒属于健康的生活方式，能减少癌症的发生，C不符合题意。
D、保持心态健康，养成良好的生活习惯，属于健康的生活方式，能减少癌症的发生，C不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查癌症的预防，为基础题，难度一般，熟知：在个体发育过程中，大多数细胞能够正常完成细胞分化，但是，有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常完成细胞分化，因而变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞，癌细胞形成的外因主要是三类致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，吸烟、饮酒、 喜食热食、长期食用腌渍食物、黄曲霉素、秋水仙素等都是常见的致癌因子；各种辐射射线属于物理致癌因子。
15．【答案】C
【知识点】基因、DNA和染色体的关系
【解析】【解答】细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体，而染色体是由DNA和蛋白质组成的。DNA是遗传信息的载体，一条染色体上包含一个DNA分子。因此，从宏观到微观的层次关系应该是细胞核包含染色体，染色体包含DNA。C符合题意。
故选C。
【分析】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。上面有特定遗传效应的片段叫做基因。基因控制生物的性状。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
16．【答案】B
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，草履虫结构和功能的基本单位是细胞，A正确；
B、草履虫是单细胞动物，没有叶绿体，不能自己制造有机物维持生存，B错误；
C、草履虫利用纤毛的摆动在水中旋转前进，C正确；
D、草履虫可以吞噬细菌，一只草履虫每小时能够形成60个食物泡，每个食物泡含有30个细菌，因此可以净化污水，D正确。
故答案为：B。
【分析】草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。
17．【答案】C
【知识点】藻类；苔藓植物
【解析】【解答】 藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。所以，"日出江花红胜火，春来江水绿如监"描写的生物属于藻类植物。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，适于生活在阴湿处，所以"苔痕上阶绿，草色入帘青"中描写的应该是低矮的苔藓植物，故 C 正确， ABD 错误。
故选： C .
【分析】藻类植物的主要特征有：结构简单，既有单细胞的也有多细胞的，没有根茎叶的分化；细胞内含有叶绿素，能够进行光合作用；藻类植物大多数生活在水中，与人类的关系密切。
苔藓植物的主要特征有：叶中没有叶脉，根非常简单称为假根。
18．【答案】B
【知识点】被子植物；探究种子萌发的条件；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】A．水稻的生长确实与细胞的生长、分裂和分化分不开，这是植物生长发育的基本过程，A正确。
B．水稻属于被子植物，胚珠外面有子房壁包被，故水稻种子外有果皮包被，能形成果实，B错误。
C．水稻种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，这是种子萌发的外界条件，C正确。
D．水稻种子属于单子叶植物种子，胚乳是水稻种子中储存营养物质的主要部分，D正确。
故选B。
【分析】（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，但是双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
19．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。由图可知，子房包括了子房壁和胚珠，子房将来发育为果实，所以①是子房，②胚珠，胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮故③是果皮；果实由种子和果皮组成，因此①是子房，④是种子，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
20．【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能；根系及其分布
【解析】【解答】A．根系具有发达的主根，不断向土壤深处生长，有利于固定植物体，土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体内的，A不符合题意。
B．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，B不符合题意。
C．在分生区的上部即伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的部位，是根深入土层的主要推动力，所以伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞生长的结果，C符合题意。
D．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞形成其它组织。根尖、芽尖和茎的形成层之所以具有分裂能力，是因为它们都具有分生组织，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
②分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
③伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
④成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
21．【答案】B
【知识点】植物体的结构层次；果实与种子的形成；被子植物
【解析】【解答】A．植物的结构层次是从细胞开始，然后是组织、器官，最后是植物体。A正确。B．植物通过光合作用合成有机物，因此果实中的有机物来源于光合作用。植物利用根从土壤中吸收水和无机盐。B错误。
C．种子是由胚珠发育而来的。在受精后，胚珠内的受精卵发育成胚，胚珠壁发育成种皮，整个胚珠发育成种子，C正确。
D．花生可以开花和结果，形成的种子外层有果皮包被，属于被子植物。D正确。
【分析】植物的有机物主要通过光合作用产生，而非从土壤中直接吸收。种子的发育过程是植物生殖过程中的重要环节，胚珠发育成种子是这一过程的直接结果。此外，了解植物的分类，特别是被子植物的特征，对于判断植物的类型也非常重要。
22．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
故答案为：B。
【分析】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
23．【答案】C
【知识点】水对植物的作用；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，才能进行光合作用，正常生长，植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，可见，农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要水和无机盐，C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查水和无机盐对植物的作用，比较简单，熟记即可，绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，水是进行光合作用的原料，水分充足有利于光合作用，不但有利于植物正常生长，也有利于提高作物的产量，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，施肥的目的是为植物生长提供必需的无机盐。
24．【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．在暗处放置一昼夜的目的是消耗叶片中原有的淀粉，确保实验结果的准确性，而不是抑制呼吸作用，A错误。
B．碘液遇淀粉会变蓝，因此如果①处变蓝，说明该处进行了光合作用，产生了淀粉，B正确。
C．本实验有两组对照实验：一组是①和③，实验变量是有无光照；另一组是①和②，实验变量是有无叶绿体，C正确。
D．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。滴加碘液后，叶片②处不变蓝，①处变蓝，说明光合作用需要叶绿体；而③处不变蓝，①处变蓝，说明光合作用需要光，D正确。
故选A。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）经过处理的三部分叶片可形成两组对照实验，一组是①和③，实验变量是有无光照；另一组是①和②，实验变量是有无叶绿体。
25．【答案】A
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【分析】本题考查的是筛管的位置和对有机物的运输，首先明确植物茎的结构．
【解答】杜仲茎是木本茎，结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分．在植物的韧皮部里有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部．当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡．
故选：A
【点评】植物茎的结构是考查的重点，可结合者茎的结构示意图掌握．
26．【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】A 、光合作用能够制造有机物，为自己和生物圈中的其他生物提供了营养来源， A 正确。
B 、光合作用把无机物合成有机物，储存能量，把光能转化为化学能贮存在有机物中，实现了生物圈中最重要的物质和能量的转化，B 正确。
C 、光合作用把光能转化成化学能，贮存在有机物中，是贮存能量而不是释放能量，呼吸作用释放能量， C 错误。
D 、光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，产生的氧气是人类和动植物进行呼吸的氧气来源， D 正确。
故选： C 。
【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义主要有以下几点：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳-氧平衡。
27．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．松土可以增加土壤的透气性，有利于氧气进入土壤，从而促进植物根部的呼吸作用，A正确。
B．合理密植是指在一定面积内种植适当数量的作物，以充分利用光照，减少植物间的竞争，提高光合作用效率，B正确。
C．光照能够影响光合作用，对呼吸作用的影响不大，所以连续阴雨天在大棚内补充光照可以增强光合作用，C错误。
D．种子的萌发需要适宜的温度，北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，使种子提早萌发，D正确。
故选C。
【分析】（1）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
28．【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．甲瓶萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗瓶内的氧气，释放二氧化碳；煮熟的种子不能进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，A错误。
B．甲瓶装的是已萌发的种子，进行呼吸作用释放能量，所以甲瓶的温度计度数上升，乙瓶内装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量，乙瓶温度与原来温度相同，B错误。
C．甲、乙做对照的目的是验证萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，C错误。
D．氧气有助燃的特性，萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲瓶会熄灭，说明里面的氧气被呼吸作用消耗了，D正确。
故选D。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
29．【答案】B
【知识点】植被的保护措施
【解析】【解答】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园；注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配；要夏天绿树成荫，秋天收获果实，冬天还能见到绿色。而为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物是不合适的，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】校园绿化的整体性和实用性：
整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。使整体环境和局部和谐统一。
实用性：所种植物必须着眼干长远规划，在节省经费，净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。
30．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表有机物的是④，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶。
31．【答案】（1）生理盐水；气泡
（2）细胞核
（3）细胞壁
【知识点】植物细胞的基本结构；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。其中滴的是0.9%的生理盐水，可以保持动物细胞的正常形态，利于观察。二刮要用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，放在生理盐水滴中均匀涂抹，四盖是指盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的生理盐水滴，然后缓缓地盖上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。五染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全。
（2）细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。因此碘液染色后显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。
（3）植物细胞的外面具有细胞壁，有保护和支持细胞的作用；如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有细胞壁的缘故。
【分析】临时装片的制作：
项 目 植物细胞（以洋葱表皮细胞为例） 动物细胞（以人口腔上皮细胞为例）
一擦 用干净的纱布把载玻片和盖玻片朝一个方向擦干净
二滴 用滴管在载玻片中央滴一滴“清水” 用滴管在载玻片中央滴一滴“生理盐水”
三取 用镊子从鳞片中内表面撕取一块薄膜 用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下
四展或涂 将约1cm2的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用解剖针展平。 将牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹
五盖 用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片上的液滴，缓缓盖在生物材料上
六染 在盖玻片一侧滴加“稀碘液”，在相对一侧用吸水纸吸引，直至染液浸润标本的全部
七吸 用吸水纸吸去盖玻片周围多余的染液
（1）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可以速记为：一滴→二刮→三涂→四盖→五染色。其中要注意一滴滴的是0.9%的生理盐水，可以保持动物细胞的正常形态，利于观察。二刮要用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，放在生理盐水滴中均匀涂抹，四盖是指盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的生理盐水滴，然后缓缓地盖上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。五染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全。
（2）细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。因此碘液染色后显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。
（3）植物细胞的外面具有细胞壁，有保护和支持细胞的作用；如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有细胞壁的缘故。
32．【答案】（1）甲；呼吸
（2）燃烧的木条熄灭；木条继续燃烧
（3）石灰水；甲
（4）能量；能量；萌发；有机物
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，产生热量，温度升高。乙瓶煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。因此，一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是甲瓶，甲瓶种子呼吸作用释放出能量。
（2）只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，并释放出能量，在温暖的地方放置了24小时后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗。因此，将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条熄灭，因为种子呼吸作用吸收了氧气。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条仍然燃烧，煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气没有被消耗。
（3）种子的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊。因此，分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是甲瓶；实验说明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳和水，并释放出能量。
（4）第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的能量，这是植物在萌发的过程中进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
【分析】（1）探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（1）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，产生热量，温度升高。乙瓶煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。因此，一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是甲瓶，甲瓶种子呼吸作用释放出能量。
（2）只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，并释放出能量，在温暖的地方放置了24小时后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗。因此，将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条熄灭，因为种子呼吸作用吸收了氧气。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条仍然燃烧，煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气没有被消耗。
（3）种子的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊。因此，分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是甲瓶；实验说明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳和水，并释放出能量。
（4）第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的能量，这是植物在萌发的过程中进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
33．【答案】图1；细胞壁、液泡、叶绿体；叶绿体；线粒体；液泡；细胞膜
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】（1） 植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 图1细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。没有细胞壁、液泡、叶绿体，是动物细胞结构模式图。（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此能够进行光合作用的结构是[7]叶绿体；线粒体是细胞中进行呼吸作用的部位，呼吸作用能将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供动力，因此能为细胞生命活动提供能量的结构是[4]线粒体。
（3）液泡里面含有细胞液，细胞液中溶解有多种营养物质，因此“西瓜有甜味，而山楂有酸味”，带甜味或酸味物质存在于液泡。
（4）“将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿”。原因是开水破坏了菠菜细胞的细胞膜。
【分析】图中：1是细胞膜、2是细胞质、3是细胞核、4是线粒体、5是液泡、6是细胞壁、7是叶绿体。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
34．【答案】（1）B芽轴；C芽原基；枝条
（2）④；③叶脉；⑥气孔；有机物
（3）钾
【知识点】芽的结构及其发育；无机盐的种类及其对植物的作用；叶片的结构
【解析】【解答】（1）芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。B芽轴将来发育成茎；C芽原基将来发育成侧芽。幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的枝条。
（2）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如②栅栏组织、④海绵组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：栅栏组织＞海绵组织＞保卫细胞。叶片在进行光合作用时，二氧化碳从⑥气孔处进入叶片，水分则从③叶脉运输到叶，参与光合作用。制造的糖类等有机物，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。
（3）植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被吸收利用，钾肥能够使植物的秸秆健壮，抗倒伏，如果某玉米植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，可能的原因是缺少含钾的无机盐，应及时补充含钾的无机盐。
【分析】图中：A幼叶、B芽轴、C芽原基。①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
（1）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
（2）无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
（1）叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长，逐渐发育成茎；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；B芽轴将来发育成茎；C芽原基将来发育成侧芽。幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的枝条。
（2）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如②栅栏组织、④海绵组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：栅栏组织＞海绵组织＞保卫细胞。叶片在进行光合作用时，二氧化碳从⑥气孔处进入叶片，水分则从③叶脉运输到叶，参与光合作用。制造的糖类等有机物，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。
（3）植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被吸收利用，钾肥能够使植物的秸秆健壮，抗倒伏，如果某玉米植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，可能的原因是缺少含钾的无机盐，应及时补充含钾的无机盐。
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