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广东省惠州市博罗县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
1．（2024七上·博罗期末）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中包含生命现象的是（　　）
A．床前明月光，疑是地上霜 B．苔花如米小，也学牡丹开
C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．海上生明月，天涯共此明
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ACD、床前明月光，疑是地上霜、大漠孤烟直，长河落日圆、海上生明月，天涯共此明，诗句都描绘的是自然现象，不包含生命现象，ACD不符合题意；
B、苔花如米小，也学牡丹开，说明生物能够生长和繁殖，包含生命现象，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．（2024七上·博罗期末）广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的（　　）
A．物种多样性 B．遗传（基因）多样性
C．生态系统多样性 D．形态结构多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同品种决定于生物基因（遗传）的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．（2024七上·博罗期末）惠州大亚湾红树林城市湿地公园是广东省内较为著名的红树林保护区之一，湿地能保持水土，调节气候，净化空气等。这体现生物与环境之间的关系是 （　　）。
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。结合分析可知，惠州大亚湾红树林城市湿地公园有很多植物，植物能够进行光合作用、净化空气，还能保持水土，这体现了生物影响环境，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
4．（2024七上·博罗期末）《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（　　）
A．竞争 B．合作 C．寄生 D．共生
【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A.竞争关系是指两种生物为争夺资源、空间而发生的争斗，蔬菜与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，符合题意。
B.合作关系是指同种生物彼此协作，互惠互利，不符合题意。
C.寄生是一种生物寄生在另一种生物的体内、体表或体外，靠另一种生物上获取养料维持生活，不符合题意。
D.共生关系是指两种生物在一起互相依赖、彼此有利，分开后至少有一方不能生存，不符合题意。
【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
5．（2024七上·博罗期末）下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是 （　　）。
位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度
纸盒左侧 20只 明亮 30℃ 干燥
纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 潮湿
A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境
C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要是潮湿的
【答案】D
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】 对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。当探究“光对鼠妇生活的影响”时，唯一变量是光。所以，选项中“两侧鼠妇的数量”应该相同且适宜、“两侧应是阴暗、明亮的环境”、“两侧的温度”应该相同且适宜、“两侧的土壤都要是潮湿的”。 D符合题意，
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
6．（2024七上·博罗期末）如果在光线条件较差的实验室里使用显微镜，在对光时应（　　）
A．调大光圈，使用平面反光镜 B．调大光圈，使用凹面反光镜
C．调小光圈，使用平面反光镜 D．调小光圈，使用凹面反光镜
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，如果在光线条件较差的实验室里使用显微镜，在对光时应调大光圈，使用凹面反光镜。
故答案为：B。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
7．（2024七上·博罗期末）用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，先用显微镜的15×物镜观察，然后换上45×的物镜继续观察，其结果是后者（　　）
A．视野较亮，细胞数目较少 B．视野较暗，细胞数目较少
C．视野较暗，细胞数目较多 D．视野较亮，细胞数目较多
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：先用显微镜的15×物镜观察，然后换上45×的物镜继续观察，就是换成高倍镜．显微镜换成高倍镜后，放大倍数变大，看到的细胞的体积变大，视野的范围变小了，看到的细胞的数目变少了，透进的光线少了，所以视野变暗．
故选B．
【分析】显微镜的低倍镜视野较亮，细胞数目较多；显微镜的高倍镜视野较暗，细胞数目较少．
8．（2024七上·博罗期末）下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的图像。有关叙述正确的是（　　）
A．图甲中只能通过①调节亮度
B．欲使观察到的细胞体积更大，应选图乙中的③
C．图丙所示的操作是滴加生理盐水
D．图丁的结构⑥是起支持和保护作用的细胞壁
【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．遮光器的大小光圈和反光镜的平面镜凹面镜，可以调节光线的多少。当显微镜的视野较暗时，我们可以通过调节遮光器使用大光圈和调节①反光镜使用凹面镜来实现视野亮度的增加，A不符合题意。
B．题图乙中，②的物镜短于③的物镜，所以②的放大倍数小于③的放大倍数。所以，欲使观察到的细胞体积更大，应选图乙中的③高倍物镜，B符合题意。
C．题图丙示染色过程，此时滴管在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引，直至染液包围标本为止，C不符合题意。
D．题图丁示人的口腔上皮细胞，属于动物细胞，没有细胞壁，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】图中：①反光镜，②低倍物镜，③高倍物镜，④细胞质，⑤细胞核，⑥细胞膜。
显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（2024七上·博罗期末）广西隆安火龙果基地是全国最大的火龙果连片种植基地，有红瓢和白瓢两种。火龙果叶片退化，叶片功能由茎承担。请完成下面小题。
9．红瓢火龙果因为含有甜菜红素而呈现红色，据图分析，控制甜菜红素合成、甜菜红素存在的结构分别是图中的（　　）
A．③⑤ B．⑥⑤ C．⑤④ D．④⑤
10．图甲、乙分别是火龙果果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　）
A．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡
B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质
C．甲的①能保护和控制物质进出
D．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒
【答案】9．D
10．C
【知识点】植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞膜的功能；细胞中的能量转换器
【解析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
火龙果的果肉细胞属于植物细胞，而口腔上皮细胞属于动物细胞。植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞则没有这些结构。此外，细胞内的特定结构如线粒体、叶绿体、液泡等，各自承担着不同的生理功能。
9．细胞核是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的发育和遗传。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，控制甜菜红素合成的结构是④细胞核，甜菜红素存在的结构是⑤液泡，故D正确，ABC错误。
故选D。
10．A．甲是植物细胞的结构图，乙是口腔上皮细胞，因此，与乙相比，甲特有的结构是：①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，A正确。
B．甲的⑤是液泡，其内的细胞液中溶解着多种物质，B正确。
C．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。可见，甲的②细胞膜能保护和控制物质进出，C错误。
D．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器。可见，甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体，D正确。
故选C。
11．（2024七上·博罗期末）壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞数量不断增多，这时细胞发生的变化依次是（　　）
①细胞膜向内凹陷 ②细胞质一分为二 ③细胞核分成两个 ④细胞缢裂为两个细胞
A．①②③④ B．③②①④ C．②③①④ D．④③②①
【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】壁虎断尾再生时，细胞分裂的过程首先从细胞核开始，即细胞核一分为二（③），随后细胞质也分裂成两份，每份各含一个细胞核（②）。接着，细胞膜在细胞中部向内凹陷（①），最后细胞缢裂为两个细胞（④）。因此，壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞数量不断增多，此时细胞内发生的变化依次是③②①④。
故选B。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
12．（2024七上·博罗期末）细胞分化的结果是 （　　）。
A．形成不同的组织 B．遗传物质改变
C．细胞数目增多 D．细胞体积增大
【答案】A
【知识点】细胞分化形成组织
【解析】【解答】A、细胞分化的结果是，形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，符合题意；
B、细胞分化，遗传物质不会改变， 不符合题意；
C、细胞分裂，细胞数目增多，不符合题意；
D、细胞生长，体积增大，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、机械组织、分生组织和输导组织。
13．（2024七上·博罗期末）近年来，随着干细胞技术迅猛发展，其强大的疗效也被越来越多人认可。图为干细胞的培养过程，下列描述错误的是（　　）
A．过程①表示细胞的生长，细胞不能无限长大
B．经过程②产生的新细胞染色体数目不变
C．过程②③说明干细胞具有分裂和分化的能力
D．经过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化
【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；细胞生长
【解析】【解答】A．过程①表示细胞的生长，细胞的生长受到细胞内部和外部环境的限制，如细胞膜的表面积与体积比、营养物质的供应等，因此细胞不能无限长大，A正确。
B．过程②表示细胞的分裂，细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，细胞分裂时，染色体的变化是明显；染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中；也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，B正确。
C．过程②表示细胞的分裂，过程③表示细胞的分化，因此过程②③说明干细胞具有分裂和分化的能力，C正确。
D．过程③表示细胞的分化，细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞分化是在遗传物质的控制下进行，遗传物质并没有发生改变，D错误。
故选D。
【分析】图中：①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。
生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
14．（2024七上·博罗期末）荔枝树是南方重要的经济作物之一。构成一棵荔枝树的结构层次由微观到宏观的正确顺序是（　　）
A．细胞→组织→器官→荔枝树
B．细胞→组织→系统→器官→荔枝树
C．细胞→器官→组织→荔枝树
D．细胞→组织→器官→系统→荔枝树
【答案】A
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统这一层次。因此，对于构成一棵荔枝树的结构层次，正确的顺序是细胞→组织→器官→荔枝树。A符合题意。
故选A。
【分析】绿色开花植物的结构层次：
15．（2024七上·博罗期末）学习了植物体的结构层次后，四位同学在一起吃西瓜时，各自用一句生物学术语来描述西瓜，下面描述正确的是(　　)
A．西瓜皮是营养器官，西瓜瓤是生殖器官
B．西瓜皮是营养组织，西瓜瓤是保护组织
C．西瓜皮是输导组织，西瓜瓤是营养组织
D．西瓜皮是保护组织，西瓜瓤是营养组织
【答案】D
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。我们说西瓜瓤，我们通常指的是西瓜内部的可食用部分，这包括了红色或黄色的果肉，果肉属于营养组织；西瓜皮在西瓜的最外面有保护作用，主要是保护组织。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
16．（2024七上·博罗期末）植物生活必需的有机物是通过光合作用合成的，下列有关光合作用的表述正确的是 （　　）。
A．所有植物细胞都可以进行光合作用
B．植物白天晚上可以进行光合作用
C．光合作用主要在叶肉细胞中进行
D．光合作用既可以放出氧气，又可以放出二氧化碳
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 A、只有在有叶绿体的植物细胞内进行光合作用，不符合题意；
B、植物进行光合作用必须在有光的条件下， 晚上没光不能进行光合作用，不符合题意；
C、植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，符合题意；
D、光合作用的过程是吸收二氧化碳，释放出氧气，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶。
17．（2024七上·博罗期末）现代农业中常使用温室大棚进行种植，控制温室条件对提高作物的产量有重要作用。下列措施中，可能对提高作物产量不利的是 （　　）。
A．适当延长光照时间 B．适当增加光照强度
C．一次性大量浇水 D．适当提高二氧化碳浓度
【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】 ABD、适当延长光照时间、适当增加光照强度、向温室内通入适量的二氧化碳， 都能促进光合作用，提高作物产量，ABD不符合题意；
C、大量浇水会导致土壤中缺乏空气，影响根的呼吸，不利于农作物的生长，甚至死亡，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
18．（2024七上·博罗期末）下列生产生活中的措施，利用了抑制植物呼吸作用原理的是（　　）
A．花盆底部中央留有孔 B．农田水淹后及时排涝
C．带土移栽花草树木 D．小麦种子晒干入库
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．花盆底部中央留有孔，这主要是为了排水，避免根部因水分过多而缺氧，从而促进根部的呼吸作用，而非抑制呼吸作用，A错误。
B．农田水淹后及时排涝，这是为了恢复土壤中的氧气含量，促进植物根部的呼吸作用，防止根部因缺氧而腐烂，B错误。
C．带土移栽，保护幼根和根毛，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，提高植物的成活率，C错误。
D．种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱，小麦种子晒干入库，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，D正确。
故选D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
19．（2024七上·博罗期末）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是 （　　）。
A．带土移栽花草——保护根毛和幼根，提高成活率
B．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
C．给农作物松土——有利于根部的呼吸
D．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；根毛与根毛细胞；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】 A、带土移栽花草，保护根毛和幼根，提高幼苗的成活率， 不符合题意；
B、在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，不符合题意；
C、植物的根也需要呼吸，所以给农作物松土有利于根部的呼吸，不符合题意；
D、适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
20．（2024七上·博罗期末）俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，是指在果树的“坐果”期，果农给果树的茎做半环状剥皮，以增加坐果量．“半环状剥皮”的生物学意义是（　　）
A．促进果树的光合作用
B．限制水分向茎叶运输
C．限制有机物向根部运输
D．制造“伤口刺激”促进细胞分裂
【答案】C
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量．
故选：C
【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面分析．是熟记筛管的位置和功能．
（2024七上·博罗期末）为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了以下四组实验。请完成下面小题。
21．兴趣小组在进行以上实验时，有关描述错误的是（　　）
A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的有机物消耗掉
B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了二氧化碳
22．同学们在进行甲组实验时，判断下列装置中能够快速、安全地溶解叶绿素的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】21．D
22．D
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
21．A．在进行光合作用实验前，通常需要将植物置于黑暗中一段时间，以消耗掉叶片中已有的有机物，确保实验中检测到的有机物是实验期间通过光合作用产生的，而不是实验前就存在的，所以，甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的有机物消耗掉，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。
B．植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使试管内的氧气增多。由于氧气具有助燃性，所以乙装置收集的气体（氧气）可以使带火星的细木条复燃，B正确。
C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。
D．由于氧气具有助燃性。萌发的种子进行呼吸作用，消耗了瓶中的氧气，所以丁装置实验现象是“燃烧的蜡烛熄灭”。该实验现象说明：萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，D错误。
故选D。
22．酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，这样便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。在叶片脱色过程中，酒精要隔水加热，原因是酒精易燃、易挥发，隔水加热能起到控温作用，防止酒精燃烧发生危险。所以，同学们在进行甲组实验时，能够快速、安全地溶解叶绿素的是：小烧杯内放酒精，大烧杯内装的是清水，故D正确，ABC错误。
故选D。
23．（2024七上·博罗期末）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　）
A．分生组织 B．机械组织 C．导管 D．筛管
【答案】C
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】树木体内主要有两种管道﹣﹣导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，可见要给树木补充水和无机盐，需要用到输导组织---导管来运输，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查植物体内的两种疏导管道，导管和筛管，熟记导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
24．（2024七上·博罗期末）种子在适宜的条件下能萌发成幼苗，这与种子的结构有关。如图是大豆种子的剖面结构示意图，下列有关叙述中，正确的是（　　）
A．大豆种子的胚由图中的①②③④组成
B．大豆种子萌发成豆苗，所需的营养主要来自图中的②
C．大豆种子②的数目是1片
D．种子萌发时首先突破种皮的是④
【答案】B
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】A．大豆种子属于双子叶植物，其主要结构是胚，它由图中的②子叶、③胚根、④胚轴、⑤胚芽组成，A不符合题意。
B．双子叶植物的大豆，种子萌发成豆苗，所需的营养主要来自图中的②子叶，B符合题意。
C．大豆属于双子叶植物，子叶两片，水稻属于单子叶植物，子叶一片，C不符合题意。
D．种子萌发时首先突破种皮的是③胚根，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】图中：①是种皮、②是子叶、③是胚根、④是胚轴、⑤是胚芽。
大豆种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质。
25．（2024七上·博罗期末）进行“种子萌发释放二氧化碳”实验前，需要为种子萌发提供适宜的环境条件，包括
①适宜的温度 ②肥沃的土壤 ③充足的空气 ④充足的光照 ⑤一定的水分
A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①②③⑤
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的环境条件主要包括：①适宜的温度：种子萌发需要一定的温度范围，过低或过高的温度都会影响种子的萌发。
③充足的空气：种子萌发过程中需要氧气进行呼吸作用，以提供能量。
⑤一定的水分：水分是种子萌发的必要条件，种子吸水膨胀后，胚才能开始生长。
而：
②肥沃的土壤：虽然对植物的生长发育有重要作用，但种子萌发并不直接依赖于土壤的肥沃程度。
④充足的光照：虽然对植物的光合作用至关重要，但种子萌发阶段并不需要光照。
因此，种子萌发所必需的环境条件是：①适宜的温度、③充足的空气、⑤一定的水分。
故选B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
26．（2024七上·博罗期末）小芳做“观察种子的结构”实验时做了如下记录．小组讨论中，同学指出小芳的记录有一项是错误的．请你找出（　　）
A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B．均由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成胚
C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D．菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．
相同点 不同点
菜豆种子 种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶 子叶两片、无胚乳
玉米种子 种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶 子叶一片、有胚乳
由上表可知，玉米种子也有子叶，只不过玉米种子的子叶只有一片，很薄，不易分辨而已．
故选：D
【分析】菜豆种子和玉米种子都包括胚和种皮，胚是种子的重要部分．包括胚芽、胚轴、胚根和子叶．玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目．种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，不包括胚乳．这是学生识记胚的组成最易错的地方．
27．（2024七上·博罗期末）一株绿色开花植物，形成果实和种子，必须完成两个重要的生理活动，它们是（　　）
A．开花和传粉 B．传粉和受精 C．开花和受精 D．受精和传粉
【答案】B
【知识点】传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】传粉是指花粉从雄蕊的花药中散出，通过各种方式（如风、昆虫、水等）到达雌蕊柱头上的过程。受精则是指花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程。只有当传粉和受精都成功完成，受精卵才能发育成胚，进而形成种子，最终子房发育成果实。因此，一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理活动是传粉和受精。
故选B。
【分析】绿色开花植物的生殖过程主要包括开花、传粉、受精和果实种子的形成。其中，传粉和受精是形成果实和种子的两个必不可少的生理活动。
28．（2024七上·博罗期末）一朵桃花被虫子咬坏了部分结构，但还能结出桃子，没被咬坏的部分是（　　）
A．花萼 B．花瓣 C．雄蕊 D．雌蕊
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，花的结构如图：
在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要结构。桃花经过受精完成后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都相继凋落，只有雌蕊的子房继续发育为果实。因此，一朵桃花被虫子咬坏了部分结构，但还能结出桃子，没被咬坏的部分是雌蕊。
故答案为：D
【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分．包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
29．（2024七上·博罗期末）迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为不利于环境保护的是 （　　）。
A．植树造林、退耕还林还草 B．绿色出行、低碳生活
C．少用一次性筷子 D．大量砍伐森林，促进经济发展
【答案】D
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 ABC、植树造林、退耕还林还草、绿色出行、低碳生活、少用一次性筷子都属于保护环境的措施，不符合题意；
D、大量砍伐森林会使生物的栖息环境遭到破坏，同时破坏生态平衡， 符合题意。
故答案为：D。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
30．（2024七上·博罗期末）习近平总书记强调：“让我们积极行动起来，从种树开始，种出属于大家的绿水青山和金山银山，绘出美丽中国的更新画卷。”我国的植树节是 （　　）。
A．5月1日 B．3月12日 C．9月10日 D．4月1日
【答案】B
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。为了保护植物资源，走可持续发展道路，我国政府大力提倡全民义务植树，绿化祖国，并把每年的3月12日定为“植树节”。
故答案为：B。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
31．（2024七上·博罗期末）下图是植物花的结构、受精过程及果实的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示花的结构中，属于雄蕊结构的有[ ]　 　和[ ]　 　。
（2）图一中标号[a]所示的过程称为传粉，其实质是　 　散落到　 　上的过程。
（3）图二是植物的受精过程，即[7]　 　中的精子与胚珠中的[9]　 　结合形成受精卵的过程称为受精。
（4）图三是植物的果实，标号[10]　 　来自于图一中的[6]　 　。
【答案】（1）1花药；2花丝
（2）花粉；柱头
（3）花粉管；卵细胞
（4）种子；胚珠
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】（1）花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，图一所示花的结构中，属于雄蕊结构的由1花药和2花丝组成的。花药是雄蕊的一部分，负责产生花粉。花丝是连接花药与花托的细长部分，支撑花药。
（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。分自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，如小麦、水稻、豌豆、番茄等。和异化传粉。
（3）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出7花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的9卵细胞相融合形成受精卵。
（4）果实由果皮和种子构成，10是种子，它是由6胚珠发育而来的。
【分析】图一中1是花药，2是花丝，3是柱头，4是花柱，5是子房，6是胚珠，图二中7是花粉管，8是极核，9是卵细胞，图三中10是种子。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示花的结构中，属于雄蕊结构的由1花药和2花丝组成的。
（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。分自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，如小麦、水稻、豌豆、番茄等。和异化传粉。
（3）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出7花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的9卵细胞相融合形成受精卵。
（4）果实由果皮和种子构成，10是种子，它是由6胚珠发育而来的。
32．（2024七上·博罗期末）小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：
(1)
（1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组　 　，其变量是空气的　 　。
在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应　 　。
（2）小芬为该活动作出的假设是　 　。
（3）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的　 　 ，使后面的染色效果更加明显。
（4）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[　 　]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——　 　。
（5）小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？　 　。请解释原因：　 　。
【答案】对照实验,二氧化碳,相同,光合作用需要二氧化碳,叶绿素,B,淀粉,不合理,变量不唯一
（1）对照实验；二氧化碳；相同（或一致）
（2）光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）
（3）叶绿素
（4）B；淀粉
（5）不合理；变量不唯一（存在多个变量、有光和二氧化碳两个变量）
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）为了把叶片中原有的淀粉运走和耗尽，以免原有淀粉影响实验，将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用。将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物。A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳，这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳，在设计对照实验时，除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同。
（2）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。从小芬所设计的探究实验可分析得出，她提出的问题是“光合作用需要二氧化碳吗？”，作出的假设就应该是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”。
（3）由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素。
（4）A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉，B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A、B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝。
（5）在乙装置中，A叶片得不到二氧化碳，能得到光，C叶片能得到二氧化碳，得不到光，这样A、C叶片就存在两个变量，违背了对照实验控制单一变量的原则，不能构成对照实验，因此，乙装置的设计不合理。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）因为氢氧化钠能将二氧化碳吸收，所以A叶片与B叶片是变量为二氧化碳的一组对照实验，对照实验要遵循单一变量原则，那作假设就应该是针对二氧化碳来说的，酒精能够溶解叶绿素，但由于着火点低，所以要隔水加热，脱色后用清水清洗，再用碘酒进行染色，因为光合作用的原料是二氧化碳，A叶片因为缺少原料不能进行光合作用合成淀粉，B叶片进行了光合作用合成了淀粉，所以能染成蓝色，将甲装置改进为乙装置，是不合理的，因为变量就不是一个了，二氧化碳不同，光照也不同。
33．（2024七上·博罗期末）水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环，请回答下列绿色植物与水的有关问题：
（1）水分的吸收和运输：植物吸收水分的主要部位是　 　，根吸收的水分主要通过　 　管运输到植物的各处。
（2）水分的散失，植物体内水分散失主要通过　 　（器官）的　 　结构进行。
（3）植物对水循环的作用：有人形象地形容森林在生物圈中的作用是“雨多它能吞，雨少它能吐”。“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过　 　作用能够提高大气的湿度，增加降水。说明生物能够　 　环境。
（4）绿色植物除了参与生物圈的水循环，还有两个重要作用：①绿色植物是　 　者：②绿色植物维持大气中的　 　平衡。
【答案】（1）成熟区；导
（2）叶片；气孔
（3）蒸腾；影响
（4）生产；二氧化碳和氧气
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；根尖的结构和功能；蒸腾作用及其意义；绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】（1）成熟区是根尖的一部分，具有大量根毛，增加了吸收水分和养分的表面积。导管是植物体内运输水分和无机盐的管道系统，从根部向上运输到植物的各个部位。因此，植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”。植物体内水分散失主要通过叶片的气孔结构进行。
（3）蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，蒸腾作用对植物自身有重大意义可促进根对水的吸收，促进植物体内水和无机盐的向上运输；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用，能够提高大气的湿度，增加降水。故“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，说明生物能够影响环境。
（4）绿色植物除了参与生物圈的水循环，还有两个重要作用：①绿色植物能进行光合作用，是生态系统中的生产者；②绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（1）植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区具有大量的根毛，这使得根具有巨大的吸收面积；吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位。
（2）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”。植物体内水分散失主要通过叶片的气孔结构进行。
（3）蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，蒸腾作用对植物自身有重大意义可促进根对水的吸收，促进植物体内水和无机盐的向上运输；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用，能够提高大气的湿度，增加降水。故“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，说明生物能够影响环境。
（4）绿色植物除了参与生物圈的水循环，还有两个重要作用：①绿色植物能进行光合作用，是生态系统中的生产者；②绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
34．（2024七上·博罗期末）“二十四节气”’是先辈农贤在漫长的农作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请分析回答下列问题：
（1） 立春时节，万物复苏，植物又悄悄开始了新一轮的生长。在生长过程中，需
要　 　和无机盐，其中需要量最多三种无机盐分别是　 　 、　 　 、　 　 。
（2）惊蛰时节，雷鸣惊醒了沉睡的动物，雨水增多，植物生长加快。民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。此阶段影响农作物生长发育的非生物因素主要是　 　 。
（3）“清明前后，种瓜点豆”，种的瓜和点的豆属于　 　（填“组织”或“器官”）。
（4）“麦到芒种谷到秋“”芒种期间正是北方收麦之时，收获的小麦籽粒中储存的有机物是在小麦植株细胞的　 　中进行　 　作用合成的。
（5）“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”，为了在漫长的冬日里吃到一口心心念念的蔬菜，北方的人们会将收获的萝卜、白菜储存在地窖中，但存放时间过长会导致其营养价值降低，原因是　 　。
【答案】（1）水；氮；磷；钾
（2）水
（3）器官
（4）叶绿体；光合
（5）呼吸作用消耗了有机物
【知识点】非生物因素对生物的影响；器官和系统的概念；光合作用的实质；呼吸作用的实质；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】 （1）植物的生长需要不断的补充水、无机盐。因此立春时节，万物复苏，植物在新一轮的生长过程中，需要水分和无机盐。植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
（2）农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”，意思是惊蛰时节雷鸣下雨，有利于农作物生长发育，说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是水分。
（3）被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，豆类和瓜类都属于被子植物。因此“清明前后，种瓜点豆”，种的瓜和点的豆都是种子，属于器官。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。因此收获的小麦籽粒中储存的有机物是在小麦植株细胞的叶绿体中进行光合作用合成的。
（5）呼吸作用是在氧气的参与下，分解光合作用制造的有机物并释放能量的过程。在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强。在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。贮存在地窖中的萝卜和白菜，在存放过程中，会进行呼吸作用，消耗掉其所含的部分有机物，存放时间越长消耗的越多，所以这些蔬菜的营养价值就会降低。
【分析】（1）无机盐的作用：
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
（2）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
（3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
1 / 1广东省惠州市博罗县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
1．（2024七上·博罗期末）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中包含生命现象的是（　　）
A．床前明月光，疑是地上霜 B．苔花如米小，也学牡丹开
C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．海上生明月，天涯共此明
2．（2024七上·博罗期末）广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的（　　）
A．物种多样性 B．遗传（基因）多样性
C．生态系统多样性 D．形态结构多样性
3．（2024七上·博罗期末）惠州大亚湾红树林城市湿地公园是广东省内较为著名的红树林保护区之一，湿地能保持水土，调节气候，净化空气等。这体现生物与环境之间的关系是 （　　）。
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
4．（2024七上·博罗期末）《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（　　）
A．竞争 B．合作 C．寄生 D．共生
5．（2024七上·博罗期末）下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是 （　　）。
位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度
纸盒左侧 20只 明亮 30℃ 干燥
纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 潮湿
A．两侧鼠妇的数量可以不同 B．两侧都应是阴暗环境
C．两侧的温度可以不同 D．两侧的土壤都要是潮湿的
6．（2024七上·博罗期末）如果在光线条件较差的实验室里使用显微镜，在对光时应（　　）
A．调大光圈，使用平面反光镜 B．调大光圈，使用凹面反光镜
C．调小光圈，使用平面反光镜 D．调小光圈，使用凹面反光镜
7．（2024七上·博罗期末）用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，先用显微镜的15×物镜观察，然后换上45×的物镜继续观察，其结果是后者（　　）
A．视野较亮，细胞数目较少 B．视野较暗，细胞数目较少
C．视野较暗，细胞数目较多 D．视野较亮，细胞数目较多
8．（2024七上·博罗期末）下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的图像。有关叙述正确的是（　　）
A．图甲中只能通过①调节亮度
B．欲使观察到的细胞体积更大，应选图乙中的③
C．图丙所示的操作是滴加生理盐水
D．图丁的结构⑥是起支持和保护作用的细胞壁
（2024七上·博罗期末）广西隆安火龙果基地是全国最大的火龙果连片种植基地，有红瓢和白瓢两种。火龙果叶片退化，叶片功能由茎承担。请完成下面小题。
9．红瓢火龙果因为含有甜菜红素而呈现红色，据图分析，控制甜菜红素合成、甜菜红素存在的结构分别是图中的（　　）
A．③⑤ B．⑥⑤ C．⑤④ D．④⑤
10．图甲、乙分别是火龙果果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　）
A．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡
B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质
C．甲的①能保护和控制物质进出
D．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒
11．（2024七上·博罗期末）壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞数量不断增多，这时细胞发生的变化依次是（　　）
①细胞膜向内凹陷 ②细胞质一分为二 ③细胞核分成两个 ④细胞缢裂为两个细胞
A．①②③④ B．③②①④ C．②③①④ D．④③②①
12．（2024七上·博罗期末）细胞分化的结果是 （　　）。
A．形成不同的组织 B．遗传物质改变
C．细胞数目增多 D．细胞体积增大
13．（2024七上·博罗期末）近年来，随着干细胞技术迅猛发展，其强大的疗效也被越来越多人认可。图为干细胞的培养过程，下列描述错误的是（　　）
A．过程①表示细胞的生长，细胞不能无限长大
B．经过程②产生的新细胞染色体数目不变
C．过程②③说明干细胞具有分裂和分化的能力
D．经过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化
14．（2024七上·博罗期末）荔枝树是南方重要的经济作物之一。构成一棵荔枝树的结构层次由微观到宏观的正确顺序是（　　）
A．细胞→组织→器官→荔枝树
B．细胞→组织→系统→器官→荔枝树
C．细胞→器官→组织→荔枝树
D．细胞→组织→器官→系统→荔枝树
15．（2024七上·博罗期末）学习了植物体的结构层次后，四位同学在一起吃西瓜时，各自用一句生物学术语来描述西瓜，下面描述正确的是(　　)
A．西瓜皮是营养器官，西瓜瓤是生殖器官
B．西瓜皮是营养组织，西瓜瓤是保护组织
C．西瓜皮是输导组织，西瓜瓤是营养组织
D．西瓜皮是保护组织，西瓜瓤是营养组织
16．（2024七上·博罗期末）植物生活必需的有机物是通过光合作用合成的，下列有关光合作用的表述正确的是 （　　）。
A．所有植物细胞都可以进行光合作用
B．植物白天晚上可以进行光合作用
C．光合作用主要在叶肉细胞中进行
D．光合作用既可以放出氧气，又可以放出二氧化碳
17．（2024七上·博罗期末）现代农业中常使用温室大棚进行种植，控制温室条件对提高作物的产量有重要作用。下列措施中，可能对提高作物产量不利的是 （　　）。
A．适当延长光照时间 B．适当增加光照强度
C．一次性大量浇水 D．适当提高二氧化碳浓度
18．（2024七上·博罗期末）下列生产生活中的措施，利用了抑制植物呼吸作用原理的是（　　）
A．花盆底部中央留有孔 B．农田水淹后及时排涝
C．带土移栽花草树木 D．小麦种子晒干入库
19．（2024七上·博罗期末）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是 （　　）。
A．带土移栽花草——保护根毛和幼根，提高成活率
B．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
C．给农作物松土——有利于根部的呼吸
D．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
20．（2024七上·博罗期末）俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，是指在果树的“坐果”期，果农给果树的茎做半环状剥皮，以增加坐果量．“半环状剥皮”的生物学意义是（　　）
A．促进果树的光合作用
B．限制水分向茎叶运输
C．限制有机物向根部运输
D．制造“伤口刺激”促进细胞分裂
（2024七上·博罗期末）为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了以下四组实验。请完成下面小题。
21．兴趣小组在进行以上实验时，有关描述错误的是（　　）
A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的有机物消耗掉
B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了二氧化碳
22．同学们在进行甲组实验时，判断下列装置中能够快速、安全地溶解叶绿素的是（　　）
A． B．
C． D．
23．（2024七上·博罗期末）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　）
A．分生组织 B．机械组织 C．导管 D．筛管
24．（2024七上·博罗期末）种子在适宜的条件下能萌发成幼苗，这与种子的结构有关。如图是大豆种子的剖面结构示意图，下列有关叙述中，正确的是（　　）
A．大豆种子的胚由图中的①②③④组成
B．大豆种子萌发成豆苗，所需的营养主要来自图中的②
C．大豆种子②的数目是1片
D．种子萌发时首先突破种皮的是④
25．（2024七上·博罗期末）进行“种子萌发释放二氧化碳”实验前，需要为种子萌发提供适宜的环境条件，包括
①适宜的温度 ②肥沃的土壤 ③充足的空气 ④充足的光照 ⑤一定的水分
A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①②③⑤
26．（2024七上·博罗期末）小芳做“观察种子的结构”实验时做了如下记录．小组讨论中，同学指出小芳的记录有一项是错误的．请你找出（　　）
A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B．均由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成胚
C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D．菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
27．（2024七上·博罗期末）一株绿色开花植物，形成果实和种子，必须完成两个重要的生理活动，它们是（　　）
A．开花和传粉 B．传粉和受精 C．开花和受精 D．受精和传粉
28．（2024七上·博罗期末）一朵桃花被虫子咬坏了部分结构，但还能结出桃子，没被咬坏的部分是（　　）
A．花萼 B．花瓣 C．雄蕊 D．雌蕊
29．（2024七上·博罗期末）迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为不利于环境保护的是 （　　）。
A．植树造林、退耕还林还草 B．绿色出行、低碳生活
C．少用一次性筷子 D．大量砍伐森林，促进经济发展
30．（2024七上·博罗期末）习近平总书记强调：“让我们积极行动起来，从种树开始，种出属于大家的绿水青山和金山银山，绘出美丽中国的更新画卷。”我国的植树节是 （　　）。
A．5月1日 B．3月12日 C．9月10日 D．4月1日
31．（2024七上·博罗期末）下图是植物花的结构、受精过程及果实的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示花的结构中，属于雄蕊结构的有[ ]　 　和[ ]　 　。
（2）图一中标号[a]所示的过程称为传粉，其实质是　 　散落到　 　上的过程。
（3）图二是植物的受精过程，即[7]　 　中的精子与胚珠中的[9]　 　结合形成受精卵的过程称为受精。
（4）图三是植物的果实，标号[10]　 　来自于图一中的[6]　 　。
32．（2024七上·博罗期末）小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：
(1)
（1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组　 　，其变量是空气的　 　。
在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应　 　。
（2）小芬为该活动作出的假设是　 　。
（3）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的　 　 ，使后面的染色效果更加明显。
（4）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[　 　]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——　 　。
（5）小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？　 　。请解释原因：　 　。
33．（2024七上·博罗期末）水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环，请回答下列绿色植物与水的有关问题：
（1）水分的吸收和运输：植物吸收水分的主要部位是　 　，根吸收的水分主要通过　 　管运输到植物的各处。
（2）水分的散失，植物体内水分散失主要通过　 　（器官）的　 　结构进行。
（3）植物对水循环的作用：有人形象地形容森林在生物圈中的作用是“雨多它能吞，雨少它能吐”。“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过　 　作用能够提高大气的湿度，增加降水。说明生物能够　 　环境。
（4）绿色植物除了参与生物圈的水循环，还有两个重要作用：①绿色植物是　 　者：②绿色植物维持大气中的　 　平衡。
34．（2024七上·博罗期末）“二十四节气”’是先辈农贤在漫长的农作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请分析回答下列问题：
（1） 立春时节，万物复苏，植物又悄悄开始了新一轮的生长。在生长过程中，需
要　 　和无机盐，其中需要量最多三种无机盐分别是　 　 、　 　 、　 　 。
（2）惊蛰时节，雷鸣惊醒了沉睡的动物，雨水增多，植物生长加快。民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。此阶段影响农作物生长发育的非生物因素主要是　 　 。
（3）“清明前后，种瓜点豆”，种的瓜和点的豆属于　 　（填“组织”或“器官”）。
（4）“麦到芒种谷到秋“”芒种期间正是北方收麦之时，收获的小麦籽粒中储存的有机物是在小麦植株细胞的　 　中进行　 　作用合成的。
（5）“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”，为了在漫长的冬日里吃到一口心心念念的蔬菜，北方的人们会将收获的萝卜、白菜储存在地窖中，但存放时间过长会导致其营养价值降低，原因是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ACD、床前明月光，疑是地上霜、大漠孤烟直，长河落日圆、海上生明月，天涯共此明，诗句都描绘的是自然现象，不包含生命现象，ACD不符合题意；
B、苔花如米小，也学牡丹开，说明生物能够生长和繁殖，包含生命现象，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同品种决定于生物基因（遗传）的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。结合分析可知，惠州大亚湾红树林城市湿地公园有很多植物，植物能够进行光合作用、净化空气，还能保持水土，这体现了生物影响环境，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
4．【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A.竞争关系是指两种生物为争夺资源、空间而发生的争斗，蔬菜与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，符合题意。
B.合作关系是指同种生物彼此协作，互惠互利，不符合题意。
C.寄生是一种生物寄生在另一种生物的体内、体表或体外，靠另一种生物上获取养料维持生活，不符合题意。
D.共生关系是指两种生物在一起互相依赖、彼此有利，分开后至少有一方不能生存，不符合题意。
【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
5．【答案】D
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】 对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。当探究“光对鼠妇生活的影响”时，唯一变量是光。所以，选项中“两侧鼠妇的数量”应该相同且适宜、“两侧应是阴暗、明亮的环境”、“两侧的温度”应该相同且适宜、“两侧的土壤都要是潮湿的”。 D符合题意，
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
6．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，如果在光线条件较差的实验室里使用显微镜，在对光时应调大光圈，使用凹面反光镜。
故答案为：B。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
7．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：先用显微镜的15×物镜观察，然后换上45×的物镜继续观察，就是换成高倍镜．显微镜换成高倍镜后，放大倍数变大，看到的细胞的体积变大，视野的范围变小了，看到的细胞的数目变少了，透进的光线少了，所以视野变暗．
故选B．
【分析】显微镜的低倍镜视野较亮，细胞数目较多；显微镜的高倍镜视野较暗，细胞数目较少．
8．【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．遮光器的大小光圈和反光镜的平面镜凹面镜，可以调节光线的多少。当显微镜的视野较暗时，我们可以通过调节遮光器使用大光圈和调节①反光镜使用凹面镜来实现视野亮度的增加，A不符合题意。
B．题图乙中，②的物镜短于③的物镜，所以②的放大倍数小于③的放大倍数。所以，欲使观察到的细胞体积更大，应选图乙中的③高倍物镜，B符合题意。
C．题图丙示染色过程，此时滴管在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引，直至染液包围标本为止，C不符合题意。
D．题图丁示人的口腔上皮细胞，属于动物细胞，没有细胞壁，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】图中：①反光镜，②低倍物镜，③高倍物镜，④细胞质，⑤细胞核，⑥细胞膜。
显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
【答案】9．D
10．C
【知识点】植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞膜的功能；细胞中的能量转换器
【解析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
火龙果的果肉细胞属于植物细胞，而口腔上皮细胞属于动物细胞。植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞则没有这些结构。此外，细胞内的特定结构如线粒体、叶绿体、液泡等，各自承担着不同的生理功能。
9．细胞核是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的发育和遗传。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，控制甜菜红素合成的结构是④细胞核，甜菜红素存在的结构是⑤液泡，故D正确，ABC错误。
故选D。
10．A．甲是植物细胞的结构图，乙是口腔上皮细胞，因此，与乙相比，甲特有的结构是：①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，A正确。
B．甲的⑤是液泡，其内的细胞液中溶解着多种物质，B正确。
C．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。可见，甲的②细胞膜能保护和控制物质进出，C错误。
D．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器。可见，甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体，D正确。
故选C。
11．【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】壁虎断尾再生时，细胞分裂的过程首先从细胞核开始，即细胞核一分为二（③），随后细胞质也分裂成两份，每份各含一个细胞核（②）。接着，细胞膜在细胞中部向内凹陷（①），最后细胞缢裂为两个细胞（④）。因此，壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞数量不断增多，此时细胞内发生的变化依次是③②①④。
故选B。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
12．【答案】A
【知识点】细胞分化形成组织
【解析】【解答】A、细胞分化的结果是，形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，符合题意；
B、细胞分化，遗传物质不会改变， 不符合题意；
C、细胞分裂，细胞数目增多，不符合题意；
D、细胞生长，体积增大，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、机械组织、分生组织和输导组织。
13．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；细胞生长
【解析】【解答】A．过程①表示细胞的生长，细胞的生长受到细胞内部和外部环境的限制，如细胞膜的表面积与体积比、营养物质的供应等，因此细胞不能无限长大，A正确。
B．过程②表示细胞的分裂，细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，细胞分裂时，染色体的变化是明显；染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中；也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，B正确。
C．过程②表示细胞的分裂，过程③表示细胞的分化，因此过程②③说明干细胞具有分裂和分化的能力，C正确。
D．过程③表示细胞的分化，细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞分化是在遗传物质的控制下进行，遗传物质并没有发生改变，D错误。
故选D。
【分析】图中：①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。
生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
14．【答案】A
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统这一层次。因此，对于构成一棵荔枝树的结构层次，正确的顺序是细胞→组织→器官→荔枝树。A符合题意。
故选A。
【分析】绿色开花植物的结构层次：
15．【答案】D
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。我们说西瓜瓤，我们通常指的是西瓜内部的可食用部分，这包括了红色或黄色的果肉，果肉属于营养组织；西瓜皮在西瓜的最外面有保护作用，主要是保护组织。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
16．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 A、只有在有叶绿体的植物细胞内进行光合作用，不符合题意；
B、植物进行光合作用必须在有光的条件下， 晚上没光不能进行光合作用，不符合题意；
C、植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，符合题意；
D、光合作用的过程是吸收二氧化碳，释放出氧气，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶。
17．【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】 ABD、适当延长光照时间、适当增加光照强度、向温室内通入适量的二氧化碳， 都能促进光合作用，提高作物产量，ABD不符合题意；
C、大量浇水会导致土壤中缺乏空气，影响根的呼吸，不利于农作物的生长，甚至死亡，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
18．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．花盆底部中央留有孔，这主要是为了排水，避免根部因水分过多而缺氧，从而促进根部的呼吸作用，而非抑制呼吸作用，A错误。
B．农田水淹后及时排涝，这是为了恢复土壤中的氧气含量，促进植物根部的呼吸作用，防止根部因缺氧而腐烂，B错误。
C．带土移栽，保护幼根和根毛，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，提高植物的成活率，C错误。
D．种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱，小麦种子晒干入库，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，D正确。
故选D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
19．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；根毛与根毛细胞；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】 A、带土移栽花草，保护根毛和幼根，提高幼苗的成活率， 不符合题意；
B、在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，不符合题意；
C、植物的根也需要呼吸，所以给农作物松土有利于根部的呼吸，不符合题意；
D、适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
20．【答案】C
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量．
故选：C
【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面分析．是熟记筛管的位置和功能．
【答案】21．D
22．D
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
21．A．在进行光合作用实验前，通常需要将植物置于黑暗中一段时间，以消耗掉叶片中已有的有机物，确保实验中检测到的有机物是实验期间通过光合作用产生的，而不是实验前就存在的，所以，甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的有机物消耗掉，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。
B．植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使试管内的氧气增多。由于氧气具有助燃性，所以乙装置收集的气体（氧气）可以使带火星的细木条复燃，B正确。
C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。
D．由于氧气具有助燃性。萌发的种子进行呼吸作用，消耗了瓶中的氧气，所以丁装置实验现象是“燃烧的蜡烛熄灭”。该实验现象说明：萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，D错误。
故选D。
22．酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，这样便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。在叶片脱色过程中，酒精要隔水加热，原因是酒精易燃、易挥发，隔水加热能起到控温作用，防止酒精燃烧发生危险。所以，同学们在进行甲组实验时，能够快速、安全地溶解叶绿素的是：小烧杯内放酒精，大烧杯内装的是清水，故D正确，ABC错误。
故选D。
23．【答案】C
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】树木体内主要有两种管道﹣﹣导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，可见要给树木补充水和无机盐，需要用到输导组织---导管来运输，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查植物体内的两种疏导管道，导管和筛管，熟记导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
24．【答案】B
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】A．大豆种子属于双子叶植物，其主要结构是胚，它由图中的②子叶、③胚根、④胚轴、⑤胚芽组成，A不符合题意。
B．双子叶植物的大豆，种子萌发成豆苗，所需的营养主要来自图中的②子叶，B符合题意。
C．大豆属于双子叶植物，子叶两片，水稻属于单子叶植物，子叶一片，C不符合题意。
D．种子萌发时首先突破种皮的是③胚根，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】图中：①是种皮、②是子叶、③是胚根、④是胚轴、⑤是胚芽。
大豆种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质。
25．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的环境条件主要包括：①适宜的温度：种子萌发需要一定的温度范围，过低或过高的温度都会影响种子的萌发。
③充足的空气：种子萌发过程中需要氧气进行呼吸作用，以提供能量。
⑤一定的水分：水分是种子萌发的必要条件，种子吸水膨胀后，胚才能开始生长。
而：
②肥沃的土壤：虽然对植物的生长发育有重要作用，但种子萌发并不直接依赖于土壤的肥沃程度。
④充足的光照：虽然对植物的光合作用至关重要，但种子萌发阶段并不需要光照。
因此，种子萌发所必需的环境条件是：①适宜的温度、③充足的空气、⑤一定的水分。
故选B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
26．【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．
相同点 不同点
菜豆种子 种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶 子叶两片、无胚乳
玉米种子 种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶 子叶一片、有胚乳
由上表可知，玉米种子也有子叶，只不过玉米种子的子叶只有一片，很薄，不易分辨而已．
故选：D
【分析】菜豆种子和玉米种子都包括胚和种皮，胚是种子的重要部分．包括胚芽、胚轴、胚根和子叶．玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目．种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，不包括胚乳．这是学生识记胚的组成最易错的地方．
27．【答案】B
【知识点】传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】传粉是指花粉从雄蕊的花药中散出，通过各种方式（如风、昆虫、水等）到达雌蕊柱头上的过程。受精则是指花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程。只有当传粉和受精都成功完成，受精卵才能发育成胚，进而形成种子，最终子房发育成果实。因此，一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理活动是传粉和受精。
故选B。
【分析】绿色开花植物的生殖过程主要包括开花、传粉、受精和果实种子的形成。其中，传粉和受精是形成果实和种子的两个必不可少的生理活动。
28．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，花的结构如图：
在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要结构。桃花经过受精完成后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都相继凋落，只有雌蕊的子房继续发育为果实。因此，一朵桃花被虫子咬坏了部分结构，但还能结出桃子，没被咬坏的部分是雌蕊。
故答案为：D
【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分．包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
29．【答案】D
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】 ABC、植树造林、退耕还林还草、绿色出行、低碳生活、少用一次性筷子都属于保护环境的措施，不符合题意；
D、大量砍伐森林会使生物的栖息环境遭到破坏，同时破坏生态平衡， 符合题意。
故答案为：D。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
30．【答案】B
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。为了保护植物资源，走可持续发展道路，我国政府大力提倡全民义务植树，绿化祖国，并把每年的3月12日定为“植树节”。
故答案为：B。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
31．【答案】（1）1花药；2花丝
（2）花粉；柱头
（3）花粉管；卵细胞
（4）种子；胚珠
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】（1）花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，图一所示花的结构中，属于雄蕊结构的由1花药和2花丝组成的。花药是雄蕊的一部分，负责产生花粉。花丝是连接花药与花托的细长部分，支撑花药。
（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。分自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，如小麦、水稻、豌豆、番茄等。和异化传粉。
（3）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出7花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的9卵细胞相融合形成受精卵。
（4）果实由果皮和种子构成，10是种子，它是由6胚珠发育而来的。
【分析】图一中1是花药，2是花丝，3是柱头，4是花柱，5是子房，6是胚珠，图二中7是花粉管，8是极核，9是卵细胞，图三中10是种子。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示花的结构中，属于雄蕊结构的由1花药和2花丝组成的。
（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。分自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，如小麦、水稻、豌豆、番茄等。和异化传粉。
（3）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出7花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的9卵细胞相融合形成受精卵。
（4）果实由果皮和种子构成，10是种子，它是由6胚珠发育而来的。
32．【答案】对照实验,二氧化碳,相同,光合作用需要二氧化碳,叶绿素,B,淀粉,不合理,变量不唯一
（1）对照实验；二氧化碳；相同（或一致）
（2）光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）
（3）叶绿素
（4）B；淀粉
（5）不合理；变量不唯一（存在多个变量、有光和二氧化碳两个变量）
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）为了把叶片中原有的淀粉运走和耗尽，以免原有淀粉影响实验，将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用。将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物。A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳，这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳，在设计对照实验时，除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同。
（2）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。从小芬所设计的探究实验可分析得出，她提出的问题是“光合作用需要二氧化碳吗？”，作出的假设就应该是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”。
（3）由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素。
（4）A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉，B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A、B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝。
（5）在乙装置中，A叶片得不到二氧化碳，能得到光，C叶片能得到二氧化碳，得不到光，这样A、C叶片就存在两个变量，违背了对照实验控制单一变量的原则，不能构成对照实验，因此，乙装置的设计不合理。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）因为氢氧化钠能将二氧化碳吸收，所以A叶片与B叶片是变量为二氧化碳的一组对照实验，对照实验要遵循单一变量原则，那作假设就应该是针对二氧化碳来说的，酒精能够溶解叶绿素，但由于着火点低，所以要隔水加热，脱色后用清水清洗，再用碘酒进行染色，因为光合作用的原料是二氧化碳，A叶片因为缺少原料不能进行光合作用合成淀粉，B叶片进行了光合作用合成了淀粉，所以能染成蓝色，将甲装置改进为乙装置，是不合理的，因为变量就不是一个了，二氧化碳不同，光照也不同。
33．【答案】（1）成熟区；导
（2）叶片；气孔
（3）蒸腾；影响
（4）生产；二氧化碳和氧气
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；根尖的结构和功能；蒸腾作用及其意义；绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】（1）成熟区是根尖的一部分，具有大量根毛，增加了吸收水分和养分的表面积。导管是植物体内运输水分和无机盐的管道系统，从根部向上运输到植物的各个部位。因此，植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”。植物体内水分散失主要通过叶片的气孔结构进行。
（3）蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，蒸腾作用对植物自身有重大意义可促进根对水的吸收，促进植物体内水和无机盐的向上运输；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用，能够提高大气的湿度，增加降水。故“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，说明生物能够影响环境。
（4）绿色植物除了参与生物圈的水循环，还有两个重要作用：①绿色植物能进行光合作用，是生态系统中的生产者；②绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（1）植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区具有大量的根毛，这使得根具有巨大的吸收面积；吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位。
（2）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”。植物体内水分散失主要通过叶片的气孔结构进行。
（3）蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，蒸腾作用对植物自身有重大意义可促进根对水的吸收，促进植物体内水和无机盐的向上运输；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用，能够提高大气的湿度，增加降水。故“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，说明生物能够影响环境。
（4）绿色植物除了参与生物圈的水循环，还有两个重要作用：①绿色植物能进行光合作用，是生态系统中的生产者；②绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
34．【答案】（1）水；氮；磷；钾
（2）水
（3）器官
（4）叶绿体；光合
（5）呼吸作用消耗了有机物
【知识点】非生物因素对生物的影响；器官和系统的概念；光合作用的实质；呼吸作用的实质；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】 （1）植物的生长需要不断的补充水、无机盐。因此立春时节，万物复苏，植物在新一轮的生长过程中，需要水分和无机盐。植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
（2）农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”，意思是惊蛰时节雷鸣下雨，有利于农作物生长发育，说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是水分。
（3）被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，豆类和瓜类都属于被子植物。因此“清明前后，种瓜点豆”，种的瓜和点的豆都是种子，属于器官。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。因此收获的小麦籽粒中储存的有机物是在小麦植株细胞的叶绿体中进行光合作用合成的。
（5）呼吸作用是在氧气的参与下，分解光合作用制造的有机物并释放能量的过程。在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强。在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。贮存在地窖中的萝卜和白菜，在存放过程中，会进行呼吸作用，消耗掉其所含的部分有机物，存放时间越长消耗的越多，所以这些蔬菜的营养价值就会降低。
【分析】（1）无机盐的作用：
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
（2）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
（3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
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